PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP Pengaruh Permainan Outbound Terhadap Kemampuan Kerjasama Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah 20 Pajang Pelajaran 2012/2013.
PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
A520090079
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh :
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
A520090079
Telah disetujui dan disahkan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Aryati Prasetyarini, M. Pd
Tanggal : 8 April 2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahun saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam peryataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 April 2013
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
NIM. A520090079
iv
MOTTO
Artinya : “Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(Depag RI, 1989 : 421)
Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik
(Evelyn Underhill)
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah Ibuku tercinta tak henti-hentinya mendo’akan yang terbaik buat
anaknya
2. Adik-adikku Nur Cholis, Siti Nur Syarifah, Siti Inggit Nur Azizzah
3. Ka. Lab PG-PAUD ibu Ummi Hany Eprilia S.Psi, M.Pd
4. Asisten laboratorium PG-PAUD Syafe’i, Atok, Rohmadi, Lisa, Dewi,
Erin, Dina, Zilah, Syaiful, Regen
5. Arina Zainatul Wafiroh yang senantiasa selalu ada saat keadaan senang
maupun susah
6. Sahabat-sahabatku di Kontrakan Sidiq : Irsyam, Seno, Atok, Asep, Reza,
Rian
7. Teman seperjuangan angkatan 2009 khususnya kelas B
8. Almamaterku PG-PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT. Semoga
sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW,
keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh permainan outbound terhadap
kemampuan kerjasama anak kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang Tahun
Pelajaran 2012/2013 ” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif.,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan ijin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP
UMS dan selaku pembimbing I yang telah membimbing, memberikan
motivasi dan inspirasi yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.
3. Ibu Ummi Hany Eprilia S.Psi, M.Pd
selaku Ka. Lab PG-PAUD yang
senantiasa memberikan motivasi dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
vii
4. Dosen PG-PAUD FKIP UMS yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi, sebagai bahan dalam penulisan skripsi ini dan bekal bagi penulis
untuk menghadapi masa depan.
5. Bapak dan ibu yang telah memberikan motivasi dan dukungan apapun yang
dibutuhan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Sri Lestariningsih selaku Kepala TK Aisyiyah 20 Pajang yang
memberikan ijin dan membantu penelitian dalam penulisan skripsi ini.
7. Sahabatku Syafe’i, Atok, Rohmadi, Eko, Seno, Irsyam, Asep, Rian, Reza yang
selalu memberikan bantuan dan motivasi.
8. Semua pihak yang membantu terselesainnya skripsi ini.
Penulis hanya dapat mengucapkan terimakasih, semoga amal baik beliau diterima
oleh Allah SWT, hanya Allah yang dapat membalas kebaikan mereka.
Selanjutnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna, oleh karenanya saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak kami terima dengan tangan terbuka. Akhirnya penulis berharap
semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya, dan khususnya
bagi pihak yang mengelola maupun tertarik terhadap dunia anak-anak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Sragen, 19 April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERSETUJUAN .................................................................................................... ii
PENGESAHAN .................................................................................................... iii
PERNYATAAN .................................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv
ABSTRAK ............................................................................................................xv
I.
PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Pembatasan Masalah .............................................................................5
C. Rumusan Masalah .................................................................................5
D. Latar Belakang ......................................................................................5
E. Latar Belakang ......................................................................................6
II. LANDASAN TEORI ..................................................................................7
ix
A. Kajian Pustaka .......................................................................................7
B. Kajian Teori ...........................................................................................8
1. Kemampuan Kerjasama ..................................................................8
a. Pengertian Kemampuan Kerjasama ..........................................8
b. Manfaat Kerjasama .................................................................10
c. Syarat-syarat Kerjasama ..........................................................11
d. Jenis Kerjasama .......................................................................14
e. Tahap-tahap Kerjasama ...........................................................15
f. Indikator Kemampuan Kerjasama ...........................................16
g. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kerjasama .......................17
2. Permainan Outbound ......................................................................18
a. Pengertian Permainan Outbound ..............................................18
b. Tujuan Permainan Outbound ...................................................20
c. Manfaat Permainan Outbound Bagi Anak Usia Dini ..............21
d. Kelebihan dan Kekurangan Outbound .....................................21
e. Tahapan Pelaksanaan Outbound ..............................................22
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................25
D. Hipotesis ...............................................................................................27
III. METODE PENELITIAN ..........................................................................28
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................28
B. Subjek Penelitian .................................................................................30
C. Variabel Penelitian ..............................................................................31
D. Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ................................31
x
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................................37
F. Teknik Analisis Data ............................................................................38
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................................41
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................41
1. Profil TK Aisyiyah 20 Pajang ........................................................41
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah 20 Pajang ...........................................41
3. Saranadan Prasarana .......................................................................42
4. Struktur Sekolah TK Aisyiyah 20 Pajang .....................................43
5. Karakteristik Anak Didik TK Aisyiyah 20 Pajang ........................43
B. Deskripsi Data ......................................................................................43
1. Deskripsi data kemampuan awal kerjasama anak sebelum
dilakukan eksperimen .....................................................................43
2. Deskripsi data kemampuan kerjasama anak setelah dilakukan
eksperimen .....................................................................................45
C. Pengujian Hipotesis ..............................................................................47
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................48
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...........................................................................................51
B. Saran .....................................................................................................51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian Sekarang dan Sebelumnya ........................... 8
Tabel 2.2 Indikator Kemampuan Kerjasama ..................................................... 17
Tabel 3.1Rincian Variabel Menjadi Indikator ................................................... 35
Tabel 3.2 Rincian Indikator Kerjasama Menjadi Butir-Butir Pengamatan ......... 35
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Penyusunan Instrumen ........................................................ 36
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Awal Kerjasama Anak ........ 44
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Akhir Kerjasama Anak ....... 46
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Visualisasi Kerangka Berpikir ........................................................ 27
Gambar 3.1.VisualisasiOne-Group Pretest-Posttest Design .............................. 30
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Tk Aisyiyah 20 Pajang .................................... 43
Gambar 4.2 Histogram Data Kemampuan Awal KerjasamaAnak
Sebelum DilakukanEksperimen .....................................................45
Gambar 4.2 Histogram Data Kemampuan KerjasamaAnak
Setelah Dilakukan Eksperimen ..................................................... 46
Gambar 4.3 Hasil Pengujian Hipotesis Daerah Kritis ........................................ 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Peserta Didik TK Aisyiyah 20 Pajang ................................................ 53
2. Format PedomanObservasiKemampuanKerjasama Anak
TK Aisyiyah 20 PajangTahunPelajaran 2012/2013 ..................................... 56
3. Skor Observasi Awal Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok
Al Mukmin ......................................................................................................... 58
4. Skor Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok
Al Mukmin ......................................................................................................... 60
5. Standar Ideal ...................................................................................................... 62
6. Data KemampuanAwal KerjasamaAnak ...................................................... 64
7. Data KemampuanKerjasamaSetelahEksperimen .......................................... 66
8. Uji T-Test ........................................................................................................... 68
9. Tabel T ................................................................................................................ 69
10. Lembar Observasi Awal Kemampuan Kerjasama Anak ............................. 70
11. Lembar Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama Anak ............................. 83
12. Dokumentasi ...................................................................................................... 96
xiv
ABSTRAK
PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Alfian Ashshidiqi Poppyariyana, A520090079, Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 52 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan outbound terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang
Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan jenis eksperimen. Metode yang digunakan adalah Pre-Experimental
Design (Nondesigns) yaitu dengan One-Group Pretess-Posttest Design. Subjek
eksperimen penelitian ini adalah TK Aisyiyah 20 Pajang kelompok B sejumlah 37
anak. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah t-test
dengan program SPSS 17.0 for windows. Hasil analisis data pada
= 5%
diperoleh nilai t hitung ≤ -t tabel yaitu -11,336 ≤ -2,028. Maka Ho ditolak yang berarti
terdapat pengaruh permainan outbound terhadap kemampuan kerjasama anak usia
dini kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Permainan Outbound, Kemampuan Kerjasama
xv
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh :
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
A520090079
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
HALAMAN PERSETUJUAN
PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG PELAJARAN 2012/2013
Diajukan oleh :
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
A520090079
Telah disetujui dan disahkan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing I
Aryati Prasetyarini, M. Pd
Tanggal : 8 April 2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahun saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran
dalam peryataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 19 April 2013
ALFIAN ASHSHIDIQI POPPYARIYANA
NIM. A520090079
iv
MOTTO
Artinya : “Allah meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
(Depag RI, 1989 : 421)
Sesuatu yang belum dikerjakan seringkali tampak mustahil, kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik
(Evelyn Underhill)
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali.
Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat
meminta dan memohon.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Ayah Ibuku tercinta tak henti-hentinya mendo’akan yang terbaik buat
anaknya
2. Adik-adikku Nur Cholis, Siti Nur Syarifah, Siti Inggit Nur Azizzah
3. Ka. Lab PG-PAUD ibu Ummi Hany Eprilia S.Psi, M.Pd
4. Asisten laboratorium PG-PAUD Syafe’i, Atok, Rohmadi, Lisa, Dewi,
Erin, Dina, Zilah, Syaiful, Regen
5. Arina Zainatul Wafiroh yang senantiasa selalu ada saat keadaan senang
maupun susah
6. Sahabat-sahabatku di Kontrakan Sidiq : Irsyam, Seno, Atok, Asep, Reza,
Rian
7. Teman seperjuangan angkatan 2009 khususnya kelas B
8. Almamaterku PG-PAUD UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT. Semoga
sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW,
keluarga, sahabat-sahabatnya dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ”Pengaruh permainan outbound terhadap
kemampuan kerjasama anak kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang Tahun
Pelajaran 2012/2013 ” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan sumbangsih dari
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa
hormat dan terima kasih yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif.,M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan dan ijin melakukan penelitian dalam penulisan skripsi ini.
2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi PG-PAUD FKIP
UMS dan selaku pembimbing I yang telah membimbing, memberikan
motivasi dan inspirasi yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.
3. Ibu Ummi Hany Eprilia S.Psi, M.Pd
selaku Ka. Lab PG-PAUD yang
senantiasa memberikan motivasi dan arahan dalam penulisan skripsi ini.
vii
4. Dosen PG-PAUD FKIP UMS yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi, sebagai bahan dalam penulisan skripsi ini dan bekal bagi penulis
untuk menghadapi masa depan.
5. Bapak dan ibu yang telah memberikan motivasi dan dukungan apapun yang
dibutuhan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Sri Lestariningsih selaku Kepala TK Aisyiyah 20 Pajang yang
memberikan ijin dan membantu penelitian dalam penulisan skripsi ini.
7. Sahabatku Syafe’i, Atok, Rohmadi, Eko, Seno, Irsyam, Asep, Rian, Reza yang
selalu memberikan bantuan dan motivasi.
8. Semua pihak yang membantu terselesainnya skripsi ini.
Penulis hanya dapat mengucapkan terimakasih, semoga amal baik beliau diterima
oleh Allah SWT, hanya Allah yang dapat membalas kebaikan mereka.
Selanjutnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna, oleh karenanya saran dan kritik yang membangun dari
berbagai pihak kami terima dengan tangan terbuka. Akhirnya penulis berharap
semoga tulisan ini bermanfaat bagi para pembaca pada umumnya, dan khususnya
bagi pihak yang mengelola maupun tertarik terhadap dunia anak-anak.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Sragen, 19 April 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERSETUJUAN .................................................................................................... ii
PENGESAHAN .................................................................................................... iii
PERNYATAAN .................................................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................v
PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv
ABSTRAK ............................................................................................................xv
I.
PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang ......................................................................................1
B. Pembatasan Masalah .............................................................................5
C. Rumusan Masalah .................................................................................5
D. Latar Belakang ......................................................................................5
E. Latar Belakang ......................................................................................6
II. LANDASAN TEORI ..................................................................................7
ix
A. Kajian Pustaka .......................................................................................7
B. Kajian Teori ...........................................................................................8
1. Kemampuan Kerjasama ..................................................................8
a. Pengertian Kemampuan Kerjasama ..........................................8
b. Manfaat Kerjasama .................................................................10
c. Syarat-syarat Kerjasama ..........................................................11
d. Jenis Kerjasama .......................................................................14
e. Tahap-tahap Kerjasama ...........................................................15
f. Indikator Kemampuan Kerjasama ...........................................16
g. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kerjasama .......................17
2. Permainan Outbound ......................................................................18
a. Pengertian Permainan Outbound ..............................................18
b. Tujuan Permainan Outbound ...................................................20
c. Manfaat Permainan Outbound Bagi Anak Usia Dini ..............21
d. Kelebihan dan Kekurangan Outbound .....................................21
e. Tahapan Pelaksanaan Outbound ..............................................22
C. Kerangka Pemikiran .............................................................................25
D. Hipotesis ...............................................................................................27
III. METODE PENELITIAN ..........................................................................28
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................28
B. Subjek Penelitian .................................................................................30
C. Variabel Penelitian ..............................................................................31
D. Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ................................31
x
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................................37
F. Teknik Analisis Data ............................................................................38
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................................41
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................41
1. Profil TK Aisyiyah 20 Pajang ........................................................41
2. Visi dan Misi TK Aisyiyah 20 Pajang ...........................................41
3. Saranadan Prasarana .......................................................................42
4. Struktur Sekolah TK Aisyiyah 20 Pajang .....................................43
5. Karakteristik Anak Didik TK Aisyiyah 20 Pajang ........................43
B. Deskripsi Data ......................................................................................43
1. Deskripsi data kemampuan awal kerjasama anak sebelum
dilakukan eksperimen .....................................................................43
2. Deskripsi data kemampuan kerjasama anak setelah dilakukan
eksperimen .....................................................................................45
C. Pengujian Hipotesis ..............................................................................47
D. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................48
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan...........................................................................................51
B. Saran .....................................................................................................51
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian Sekarang dan Sebelumnya ........................... 8
Tabel 2.2 Indikator Kemampuan Kerjasama ..................................................... 17
Tabel 3.1Rincian Variabel Menjadi Indikator ................................................... 35
Tabel 3.2 Rincian Indikator Kerjasama Menjadi Butir-Butir Pengamatan ......... 35
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Penyusunan Instrumen ........................................................ 36
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Awal Kerjasama Anak ........ 44
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Kemampuan Akhir Kerjasama Anak ....... 46
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Visualisasi Kerangka Berpikir ........................................................ 27
Gambar 3.1.VisualisasiOne-Group Pretest-Posttest Design .............................. 30
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Tk Aisyiyah 20 Pajang .................................... 43
Gambar 4.2 Histogram Data Kemampuan Awal KerjasamaAnak
Sebelum DilakukanEksperimen .....................................................45
Gambar 4.2 Histogram Data Kemampuan KerjasamaAnak
Setelah Dilakukan Eksperimen ..................................................... 46
Gambar 4.3 Hasil Pengujian Hipotesis Daerah Kritis ........................................ 48
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Daftar Peserta Didik TK Aisyiyah 20 Pajang ................................................ 53
2. Format PedomanObservasiKemampuanKerjasama Anak
TK Aisyiyah 20 PajangTahunPelajaran 2012/2013 ..................................... 56
3. Skor Observasi Awal Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok
Al Mukmin ......................................................................................................... 58
4. Skor Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama Anak Kelompok
Al Mukmin ......................................................................................................... 60
5. Standar Ideal ...................................................................................................... 62
6. Data KemampuanAwal KerjasamaAnak ...................................................... 64
7. Data KemampuanKerjasamaSetelahEksperimen .......................................... 66
8. Uji T-Test ........................................................................................................... 68
9. Tabel T ................................................................................................................ 69
10. Lembar Observasi Awal Kemampuan Kerjasama Anak ............................. 70
11. Lembar Observasi Akhir Kemampuan Kerjasama Anak ............................. 83
12. Dokumentasi ...................................................................................................... 96
xiv
ABSTRAK
PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP
KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B
DI TK AISYIYAH 20 PAJANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Alfian Ashshidiqi Poppyariyana, A520090079, Jurusan Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 52 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan outbound terhadap
kemampuan kerjasama anak usia dini kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang
Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif
dengan jenis eksperimen. Metode yang digunakan adalah Pre-Experimental
Design (Nondesigns) yaitu dengan One-Group Pretess-Posttest Design. Subjek
eksperimen penelitian ini adalah TK Aisyiyah 20 Pajang kelompok B sejumlah 37
anak. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah t-test
dengan program SPSS 17.0 for windows. Hasil analisis data pada
= 5%
diperoleh nilai t hitung ≤ -t tabel yaitu -11,336 ≤ -2,028. Maka Ho ditolak yang berarti
terdapat pengaruh permainan outbound terhadap kemampuan kerjasama anak usia
dini kelompok B di TK Aisyiyah 20 Pajang Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Permainan Outbound, Kemampuan Kerjasama
xv