HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR, KREATIVITAS BELAJAR, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS XI SMA NEGERI BINJAI.
'
KA TA PENGANTAR
Segala puji dan syukur disampaikan kehadirat Ilahi Rabbi, Tuhan Yang
Maha Esa telah memberikan kekua.tan kepada penulis hingga terselesaikan juga
penelitian ini tepa! pada waktunya. Dalam menyelesaikan penelitian ini penulis
banyak menghadapi kendala. Namun, berkat bantuan berbagai pihak kendala
dapat juga diselesaikan. Untuk itu lah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
Prof.
Dr. H. Abdul Muio Sibuea, M.Pd (Pembimbing I) atas segala kesabaran
dan perbatianoya Ielah bersedia membaca dan memberikan kritikannya pada
penelitian ini terutama dalam bidang statistiknya di tengah kesibukan yang
luar biasa.
Prof. Dr. 13elferik Manullang (Pembimbing II) yang Ielah banyak memberikan
masukan berbarga pada penelitian ini sehingga segala bentuk kesalahan besar
dapat diminimisasi.
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd (Ketua Prodi Teknologi Pendidikan),
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, Prof. Dr. Abdul Hrunid K. M.Pd, Dr. Julaga
Siturnorang, M.Pd , sebagai Nara Sumber dan Penguji yang telah bersedia
menunjukkan beberapa kelemahan dari penelitian ini, mulai saat penelitian ini
berbentuk proposal hingga berbentuk sebuah tesis.
Secara khusus sangat penting d icatat di sini bahwa tcsis ini teristimewa
penulis persembahkan kepada pujaan bati, isteri tercinta, Halimatun Sakdiah,
S.Pd, yang dengan kerelaan dan ketababannya mendampingi penulis dalam
·.
suka duka, dan satu hal yang mengbarukan penulis bahwa dengan
semangatnya yang kuat tcrus saja mendorong
Ill
pem~lis
untuk menyelcsaikan
IV
untuk menyelesaikan pendidikan ini, tanpa pengorbanannya tidak pemah
terbanyangkan penulis untuk dapat menyelesaikan penelitian ini.
Teristimewa kepada anak-anak kami, Suaibatul Aslamiyah, A.ma, Muhammad
Ahmadi, dan Rusda Sunardi, yang telah memberikan pengertian besar
merelakan penulis untuk pergi "di tengah-tengah'' keluarga yang terkadang
harus pulang larut malam pada saat-saat mengikuti perkuliah di Pascasarjana
Unimed, dan satu lagi , perlu dituliskan melalui penclitian ini, penulis ingin
berpesan kepada anak-anak kami: "kebangaan ayahanda lah seandainya kamu
dapat mengikuti jejak langkah ini, . . . . bahkan kalau memungkin untuk
melebihinya itu lah impian terbesar dalam hidup ayahanda", dan terakhir perlu
disebutkan adalah menantu kesayangan, Ziaulhaq, SH.J, yang setiap saatnya
terus saja "membakar" semangat penulis untuk secepatnya menyelesaikan
penelitian ini.
Ak.hirnya, penulis berharap semoga penelitian ini dapat membawa manfaat
bagi pendidikan di masa kini, dan mendatang, dan terakhir "tak ada gading yang
tak retak", maka sudalt sepantaSnya segala masukan dan kritikan demi kebaikan
penelitian ini penulis terima dengan scnang hati.
Stabat, 20 Juni 2008
Penulis
Sunardi.
•
DAJ''TAR lSI
ABSTRAKSI
.................................................................................................
ABSTRACT
II
KATA PENGANTAR················································ .......................................
iii
v
DAFTARlSI
DAFTAR LAMPIRAN.... .................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ viii
DAFTAR TABEL.............................................................................................
IX
BAB 1: PENDAHULUAN ................................................................................
A. Latar Belakang .......... .................................................................
I
B. ldentifikasi Masalah ...................................................................
6
C. Pcmbatasan Masalah .................................................................
7
D. Perumusan Masalah ..................................................................
8
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
9
BAB Tl: KERANGKA TEORJTIS KERANGKA BERPIKIR
DAN PENGAJUAN HlPOTESIS.......................................................
II
A. Deskripsi Teoritis ...... ................................................................
II
I. Hakikat Belajar dan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam .....................................................
II
2. Hakikat Disiplin Belajar ......................................................
16
3. Hakikat Kreatifitas Belajar ..................................................
20
4. Hakikat Pemanfaatan Sumber Belajar ................................
27
B. Kcrangka Berpikir ......................................................................
35
I. Hubungan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam .....................................................
35
2. Hubungan Krealifitas Belajar dengan Hasil Belajar
-.
Pendidikan Agama Islam .....................................................
37
3. Hubungan Pemanfaatan Sumber Belajar dengan Hasil
Bclajar Pendidikan Agama Islam ........:...............................
v
41
vi
4. Hubungan Disiplin Belajar, Kreatifitas Belajar,
dan Pcmarnpaatan Sumber Belajar dengan Hasil Belajar
Pendidikan Agarna Islam .....................................................
45
C. Hipotesis Penelitian ...................................................................
47
D. Peoclitian yang Relevan ............................................................
47
BAB Ill METODOLOG I PENELITIAN ......................................................
49
A. Tempat dan waktu Pe.nclitiw1 ....................................................
49
B. Populasi dan Sempel .................................................................
49
C. Metode Penelitian ......................................................................
53
D. Defcnisi Opcrasiooal dan Variabel Penelitian ...........................
55
E. lnstrumcn Pcnelitian ..................................................................
56
F. Uj i Coba lnstrumen ... .................................................................
59
G. Tehnik Analisis Data .................................................................
62
BAB IV HASIL PENEL!TIAN DAN PEMBAHASMN ............................
65
A. Deskripsi Data ...........................................................................
65
B. Pengujian Pcrsyamtan Analisis .................................................
71
C. Pengujian liipotesis ...................................................................
79
D. Pembahasan Penelitian...............................................................
89
E. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
91
BAB V HASLL PEN ELITIAN DAN PEMBAHASAAN ..............................
93
A. Simpulan ..................................................................................
93
B. lmplikasi ...................................................................................
94
C. Saran-saran ................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
98
LAMPIRAN-LAMPIR.AN ................................................................................ I 02
..
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
I. Kucsioner Penc1itian Sebe1um Uji Cob
KA TA PENGANTAR
Segala puji dan syukur disampaikan kehadirat Ilahi Rabbi, Tuhan Yang
Maha Esa telah memberikan kekua.tan kepada penulis hingga terselesaikan juga
penelitian ini tepa! pada waktunya. Dalam menyelesaikan penelitian ini penulis
banyak menghadapi kendala. Namun, berkat bantuan berbagai pihak kendala
dapat juga diselesaikan. Untuk itu lah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
Prof.
Dr. H. Abdul Muio Sibuea, M.Pd (Pembimbing I) atas segala kesabaran
dan perbatianoya Ielah bersedia membaca dan memberikan kritikannya pada
penelitian ini terutama dalam bidang statistiknya di tengah kesibukan yang
luar biasa.
Prof. Dr. 13elferik Manullang (Pembimbing II) yang Ielah banyak memberikan
masukan berbarga pada penelitian ini sehingga segala bentuk kesalahan besar
dapat diminimisasi.
Prof. Dr. Muhammad Badiran, M.Pd (Ketua Prodi Teknologi Pendidikan),
Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd, Prof. Dr. Abdul Hrunid K. M.Pd, Dr. Julaga
Siturnorang, M.Pd , sebagai Nara Sumber dan Penguji yang telah bersedia
menunjukkan beberapa kelemahan dari penelitian ini, mulai saat penelitian ini
berbentuk proposal hingga berbentuk sebuah tesis.
Secara khusus sangat penting d icatat di sini bahwa tcsis ini teristimewa
penulis persembahkan kepada pujaan bati, isteri tercinta, Halimatun Sakdiah,
S.Pd, yang dengan kerelaan dan ketababannya mendampingi penulis dalam
·.
suka duka, dan satu hal yang mengbarukan penulis bahwa dengan
semangatnya yang kuat tcrus saja mendorong
Ill
pem~lis
untuk menyelcsaikan
IV
untuk menyelesaikan pendidikan ini, tanpa pengorbanannya tidak pemah
terbanyangkan penulis untuk dapat menyelesaikan penelitian ini.
Teristimewa kepada anak-anak kami, Suaibatul Aslamiyah, A.ma, Muhammad
Ahmadi, dan Rusda Sunardi, yang telah memberikan pengertian besar
merelakan penulis untuk pergi "di tengah-tengah'' keluarga yang terkadang
harus pulang larut malam pada saat-saat mengikuti perkuliah di Pascasarjana
Unimed, dan satu lagi , perlu dituliskan melalui penclitian ini, penulis ingin
berpesan kepada anak-anak kami: "kebangaan ayahanda lah seandainya kamu
dapat mengikuti jejak langkah ini, . . . . bahkan kalau memungkin untuk
melebihinya itu lah impian terbesar dalam hidup ayahanda", dan terakhir perlu
disebutkan adalah menantu kesayangan, Ziaulhaq, SH.J, yang setiap saatnya
terus saja "membakar" semangat penulis untuk secepatnya menyelesaikan
penelitian ini.
Ak.hirnya, penulis berharap semoga penelitian ini dapat membawa manfaat
bagi pendidikan di masa kini, dan mendatang, dan terakhir "tak ada gading yang
tak retak", maka sudalt sepantaSnya segala masukan dan kritikan demi kebaikan
penelitian ini penulis terima dengan scnang hati.
Stabat, 20 Juni 2008
Penulis
Sunardi.
•
DAJ''TAR lSI
ABSTRAKSI
.................................................................................................
ABSTRACT
II
KATA PENGANTAR················································ .......................................
iii
v
DAFTARlSI
DAFTAR LAMPIRAN.... .................................................................................
vii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ viii
DAFTAR TABEL.............................................................................................
IX
BAB 1: PENDAHULUAN ................................................................................
A. Latar Belakang .......... .................................................................
I
B. ldentifikasi Masalah ...................................................................
6
C. Pcmbatasan Masalah .................................................................
7
D. Perumusan Masalah ..................................................................
8
E. Tujuan Penelitian ......................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ....................................................................
9
BAB Tl: KERANGKA TEORJTIS KERANGKA BERPIKIR
DAN PENGAJUAN HlPOTESIS.......................................................
II
A. Deskripsi Teoritis ...... ................................................................
II
I. Hakikat Belajar dan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam .....................................................
II
2. Hakikat Disiplin Belajar ......................................................
16
3. Hakikat Kreatifitas Belajar ..................................................
20
4. Hakikat Pemanfaatan Sumber Belajar ................................
27
B. Kcrangka Berpikir ......................................................................
35
I. Hubungan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar
Pendidikan Agama Islam .....................................................
35
2. Hubungan Krealifitas Belajar dengan Hasil Belajar
-.
Pendidikan Agama Islam .....................................................
37
3. Hubungan Pemanfaatan Sumber Belajar dengan Hasil
Bclajar Pendidikan Agama Islam ........:...............................
v
41
vi
4. Hubungan Disiplin Belajar, Kreatifitas Belajar,
dan Pcmarnpaatan Sumber Belajar dengan Hasil Belajar
Pendidikan Agarna Islam .....................................................
45
C. Hipotesis Penelitian ...................................................................
47
D. Peoclitian yang Relevan ............................................................
47
BAB Ill METODOLOG I PENELITIAN ......................................................
49
A. Tempat dan waktu Pe.nclitiw1 ....................................................
49
B. Populasi dan Sempel .................................................................
49
C. Metode Penelitian ......................................................................
53
D. Defcnisi Opcrasiooal dan Variabel Penelitian ...........................
55
E. lnstrumcn Pcnelitian ..................................................................
56
F. Uj i Coba lnstrumen ... .................................................................
59
G. Tehnik Analisis Data .................................................................
62
BAB IV HASIL PENEL!TIAN DAN PEMBAHASMN ............................
65
A. Deskripsi Data ...........................................................................
65
B. Pengujian Pcrsyamtan Analisis .................................................
71
C. Pengujian liipotesis ...................................................................
79
D. Pembahasan Penelitian...............................................................
89
E. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
91
BAB V HASLL PEN ELITIAN DAN PEMBAHASAAN ..............................
93
A. Simpulan ..................................................................................
93
B. lmplikasi ...................................................................................
94
C. Saran-saran ................................................................................
96
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
98
LAMPIRAN-LAMPIR.AN ................................................................................ I 02
..
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
I. Kucsioner Penc1itian Sebe1um Uji Cob