SMA KLAS XI silabus sejarah kelas xi ipa semester 1
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Menganalisis
perkembangan negara
tradisional
(Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI/1
13 X 45 Menit
:1.Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga
terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Materi Pokok
Perkembangan
negara
tradisional
(HinduBuddha dan
Islam) di
Indonesia
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Hipotesis
para ahli
tentang masuknya
agama dan
kebudayaaan
Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia.
Menganalisis
hipotesis tentang
proses masuk dan
berkembangnya
agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia.
Melalui studi pustaka.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Kutai.
Muncul dan
berkem-
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kutai
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
Indikator
Mendiskripsikan
Hipotesis Waisya
tentang proses
masuk dan
berkembangnya
agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kutai.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Tarumanegara.
Alokasi
waktu
13 X 45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Bagan.,
Flashdisk
disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Jaringan
Internet dan
VCD
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
Buku Sumber
Mustop
o, Habib, dkk,
2006, Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
Bosch,
F.D.K., 1982,
Masalah
Penyebaran
Kebudayaan
Hindu di
Kepulauan Indonesia,
Jakarta :
Bhratara Karya
Aksara
Djoened
P., Marwati, et
al. 1984, Se-
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
bang-nya
kerajaan
Tarumanegara.
Muncul dan
berkembangnya
kerajaan
Sriwijaya.
Muncul dan
berkembangnya
kerajaan
Mataram
Kuno.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Kediri.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Singasari.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Majapahit.
Kegiatan
Pembelajaran
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Tarumanegara melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sriwijaya
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Mataram
Kuno melalui
studi pustaka dan
tanya jawab.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kediri
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
Indikator
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sriwijaya
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Kediri.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Kediri.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Singasari.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Majapahit.
Mendeskrip-
Alokasi
waktu
1X45
Menit
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
tes tertulis
(PG dan
uraian).
jarah Nasional
Indonesia.
Jakarta : Depdikbud
Berg,
van den,
HJ,1952, Dari
Panggung
Peristiwa Sejarah Dunia 1,
JakartaGroningen :
J.B. Wolters
De
Graaf, H.J,
2001, Awal
Kebangkitana
Mataram :
Masa Pemerintahan
Senopati,
Jakarta :
Bhratara Karya
Aksara
Djoened
P., Marwati, et
al. 1984, Sejarah Nasional
Indonesia.
Jakarta : Depdikbud
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Pranata
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Sunda.
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Singasari
melalui studi pustaka dan presentasi.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Bali.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Majapahit melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Proses masuk dan
perkembangan Islam di
Nusantara.
Kerajaan
Samudera
Pasai
Kerajaan Islam Aceh
Kerajaan Islam Demak
Kerajaan Islam Pajang
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sunda
melalui studi pustaka, dan tanya
jawab.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Bali
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan Proses masuk dan perkem-
Indikator
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
sikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Sunda.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Bali.
Mendeskripsikan Proses masuk dan perkembangan Islam di
Nusantara.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Samudera Pasai.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Aceh.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Demak.
Ssp, 1977, Sultan Agung
Hanyokrokusu
mo, Jakarta :
PT Yudha
Gama Corporation
1X45
Menit
Ricklefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia Modern, Yogyakarta : Gajah Mada University Press
Soekmono, R, Drs.,
1984, Pengantar Sejarah
Kebudayaan
Indonesia, Yogyakarta :
Yayasan Kanisius
Mustop
o, Habib, dkk,
2006, Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
1X45
Menit
1X45
Menit
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
bangan Islam di
Nusantara
melalui studi
pustaka.
Kerajaan Islam
Mataram
Kerajaan Islam Banten
Kerajaan Islam Gowa Tallo
Kerajaan Islam Ternate
- Tidore
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Samudera Pasai melalui
studi pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Aceh melalui
studi pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Demak melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam Pajang melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
Indikator
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Pajang.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Mataram.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Banten.
Alokasi
waktu
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Gowa - Tallo.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Mataram melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Banten melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Gowa – Tallo
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Ternate - Tidore
melalui studi pus-
Indikator
berkembangnya
kerajaan Islam
Ternate - Tidore.
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
taka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Indikator
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.2.Membandingka
n perkembangan
masyarakat
Indonesia di
bawah
penjajahan: dari
masa VOC,
Pemerintahan
Hindia Belanda,
Inggris, sampai
Pemerintahan
Pendudukan
Jepang.
Perkembangan
masyarakat
Indonesia di
bawah
penjajahan:
dari masa
VOC,
Pemerintahan
Hindia
Belanda,
Inggris,
sampai
Pemerintahan
Pendudukan
Jepang.
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI/ 1
14 X 45 Menit
1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,
hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi, bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Kebijakan pemerintah kolonial Belanda
pada masa
VOC
Kebijakan pemerintah pada
masa Pemerintah Herman
Willem
Daedels
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Kegiatan
Pembelajaran
Mendeskripsikan perkembangan sistem di Hindia Belanda pada
masa VOC
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
birokrasi, militer,
ekonomi dan
sosial pada masa
Pemerintah Herman Willem
Daedels melalui
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
Indikator
Mend
eskripsikan
perkembangan
sistem pemerintahan dan struktur birokrasi di
Hindia Belanda
pada masa VOC
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
birokrasi, militer,
ekonomi dan
sosial pada masa
Pemerintah Herman Willem
Daedels
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
Alokasi
waktu
8 X 45
Menit
1x45
Menit
1X45
Menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Buku
Sumber
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
tes tertulis
Abdullah,
Taufik,
2001, Nasionalisme
dan Sejarah, Bandung :
Satya Historika
Berg
, van den,
HJ,1952,
Dari
Panggung
Peristiwa
Sejarah
Dunia 1,
JakartaGroningen
: J.B.
Wolters
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
penjajahan
Inggris.
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Pemerintahan
Hindia Belanda (Komisaris Jenderal).
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Tanam Paksa
(Van Den
Bosch).
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada masa
penerapan
politik
Indikator
birokrasi, dan
ekonomi, sosial
Ilmu Pengetahuan
di Hindia Belanda
pada masa Pemerintah Thomas
Stamford Raffles
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
birokrasi dan
ekonomi di Hindia Belanda pada
masa Pemerintah
Pemerintahan
Hindia Belanda
(Komisaris Jenderal) melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem Tanam
Paksa di Hindia
Belanda pada
masa Pemerintah
Van Den Bosch
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskrip-
Alokasi
waktu
birokrasi,
ekonomi, sosial
dan Ilmu Pengetahuan di Hindia
Belanda pada
masa Pemerintah
Thomas Stamford Raffles
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
birokrasi dan
ekonomi di Hindia Belanda pada
masa Pemerintah
Pemerintahan
Hindia Belanda
(Komisaris Jenderal)
Mendeskripsikan perkembangan sistem
Tanam Paksa di
Hindia Belanda
pada masa Pemerintah Van
Den Bosch
Mendeskri
psikan penerapan
politik ekonomi
Buku
Sumber
Penilaian
(PG dan
uraian).
1x45
menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Djoe
ned P.,
Marwati, et
al. 1984,
Sejarah
Nasional
Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
Kartodidjo,
Sartono,
1999, Pengantar Sejarah Indonesia
Baru : Sejarah
Pergerakan Nasional dari
Kolonalisme sampai Nasionalisme,
Jakarta :
Gramedia
Pustaka
Tama
Mus
topo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
1X45
Menit
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
ekonomi liberal kolonial.
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada masa
penerapan
politik etis.
Bentuk-bentuk
interaksi IndonesiaJepang pada
masa kolonial
Belanda.
sikan penerapan
politik ekonomi
liberal kolonial
melalui studi pustaka, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Kebijakan
politik Pemerintah Pendudukan
Jepang di Indonesia.
Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan
Jawa
Hokokai.
Kerjasama Pemerintah Pen-
Mendeskripsikan penerapan
politik etis pada
bidang pemerintahan, hukum,
ekonomi, dan pendidikan melalui
studi pustaka dan
presentasi.
Mengidentifikas
i bentuk-bentuk
interaksi
IndonesiaJepang pada
masa kolonial
Belanda melalui
studi pustaka
dan diskusi
kelas.
Mendiskripsika
n kebijakan
politik
Pemerintah
Pendudukan
Jepang di
Indonesia
melalui studi
pustaka dan
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
liberal kolonial
SMA Kelas
XI IPS,
Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
1x45
menit
Mendeskri
psikan penerapan
politik etis pada
bidang pemerintahan, hukum,
ekonomi, dan
pendidikan
Mengidentifika
si bentuk-bentuk
interaksi
Indonesia-Jepang
pada masa
kolonial Belanda.
Mendiskri
psikan
Mendiskripsikan
kebijakan politik
Pemerintah
Pendudukan
Jepang di
Indonesia
Mendiskripsika
n Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan Jawa
Hokokai.
1X45
Menit
1x45
Menit
1x45
Menit
Rick
lefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia
Modern,
Yogyakarta
: Gajah
Mada University
Press
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
dudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis Islam.
Pengerahan
pemuda dan
pembentukan
organisasi
semi militer.
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
bhan pangan
pada masa
pendudukan
Jepang di
Idonesia.
diskusi kelas..
Mendiskripsika
n Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan Jawa
Hokokai melalui
studi pustaka
dan diskusi
kelas..
Mendiskripsika
n kerjasama
Pemerintah
Pendudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis
melalui studi
pustaka dan
diskusi kelas..
Mendiskripsikan
pengerahan pemuda dan pembentukan organisasi semi militer
melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.
Mendiskripsikan
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
Indikator
Mendiskri
psikan kerjasama
Pemerintah
Pendudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis
Islam
Mendiskripsika
n pengerahan
pemuda dan
pembentukan
organisasi semi
militer.
Mendiskri
psikan
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
bhan pangan
pada masa
pendudukan
Jepang
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Penilaian
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
bhan pangan
pada masa pendudukan Jepang
melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.
1.3
Menganalisis
proses
kelahiran dan
perkembangan
nasionalisme
Indonesia
Menganalisis
proses
kelahiran dan
perkembangan
nasionalisme
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi, bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Faktor-faktor
pendorong
lahirnya pergerakan nasional Indonesia
Muncul dan
berkembangnya Budi
Utomo sebagai pelopor
pergerakan
nasional Indonesia.
Perkembangan
Serikat Islam
sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan
Islam.
Mendeskripsikan
faktor-faktor pendorong lahirnya
pergerakan nasional Indonesia
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
muncul dan
berkembangnya
Budi Utomo sebagai pelopor
pergerakan nasioanl Indonesia
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
Serikat Islam sebagai organisasi
pergerakan na-
Mendeskri
psikan Faktorfaktor pendorong
lahirnya pergerakan nasional Indonesia
6 X 45
Menit
1x45
Menit
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya Budi
Utomo sebagai
pelopor pergerakan nasional Indonesia
Mendeskri
psikan perkembangan Serikat
Islam sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan Is-
1X45
Menit
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
tes tertulis
(PG dan
uraian).
Abdullah,
Taufik,
2001, Nasionalisme
dan Sejarah, Bandung :
Satya Historika
Berg
, van den,
HJ,1952,
Dari
Panggung
Peristiwa
Sejarah
Dunia 1,
JakartaGroningen
: J.B.
Wolters
Djoe
ned P.,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Perkembangan
Indische Partij
sebagai organisasi pergerakan nasionalis dari golongan IndoBelanda.
Perkembangan
PKI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan
sosialis-komunis.
Perkembangan
PNI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan nasionalis.
Muncul dan
berkembangnya
PPPKI sebagai usaha untuk mempersatukan keku-
Kegiatan
Pembelajaran
sional dari golongan Islam
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
Indische Partij
sebagai organisasi pergerakan
nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda
melalui studi
pustaka, diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
PKI sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan
sosialis-komunis
melalui studi
pustaka, diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
PNI sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan nasionalis melalui
studi pustaka,
dan diskusi.
Mendeskripsikan
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
lam
Mendeskri
psikan perkembangan Indische
Partij sebagai organisasi pergerakan nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda
Mendeskri
psikan perkembangan PKI sebagai organisasi
pergerakan nasional dari golongan sosilis-komunis
Marwati, et
al. 1984,
Sejarah
Nasional
Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
1X45
Menit
Kartodidjo,
Sartono,
1999, Pengantar Sejarah Indonesia
Baru : Sejarah
Pergerakan Nasional dari
Kolonalisme sampai Nasionalisme,
Jakarta :
Gramedia
Pustaka
Tama
Mus
topo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
SMA Kelas
XI IPS,
Jilid 2,
Yudhistira :
1X45
Menit
Mendeskri
psikan perkembangan PNI sebagai organisasi
pergerakan nasional dari golongan nasionalis
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya PPPKI
sebagai usaha
1X45
Menit
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
atan organisasi pergerakan nasional.
Muncul dan
berkembangnya Gerakan Pemuda
dan Sumpah
Pemuda sebagai usaha untuk menggalang mempersatukan
dan kesatuan
nasional.
Perjuangan di
dalam volksraad dengan
Petisi
Soetardjo dan
GAPI.
Kegiatan
Pembelajaran
muncul dan
berkembangnya
PPPKI sebagai
usaha untuk
mempersatukan
kekuatan organisasi pergerakan
nasional melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Mendeskripsikan
muncul dan
berkembangnya
Gerakan Pemuda
dan Sumpah Pemuda sebagai usaha untuk menggalang mempersatukan dan kesatuan nasional
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
Perjuangan di
dalam volksraad
dengan Petisi
Soetardjo dan
GAPI melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Indikator
Alokasi
waktu
untuk mempersatukan kekuatan
organisasi pergerakan nasional
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya Gerakan
Pemuda dan
Sumpah Pemuda
sebagai usaha
untuk menggalang mempersatukan dan kesatuan nasional
Mendeskri
psikan Perjuangan di dalam
volksraad dengan
Petisi Soetardjo
dan GAPI
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
Bogor
Rick
lefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia
Modern,
Yogyakarta
: Gajah
Mada University
Press
Sudi
yo, 2003,
Arus Perjuangan
Pemuda
dari Masa
ke Masa,
Buku
Acuan untuk Siswa
Sekolah
Menengah
Umum,
Jakarta :
PT Bina
Adiaksara
1X45
Menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI / 1
5 X 45 Menit
1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,
hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
.
Kompetensi
Dasar
1.4 Menganalisis
terbentukny
a negara
Kebangsaan
Indonesia.
Materi Pokok
Terbentuknya
negara
Kebangsaan
Indonesia.
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Peristiwaperistiwa
penting
sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia.
Proses
pembentukan kelengkapankelengkapan negara
Indonesia
merdeka.
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskripsikan
peristiwa-peristiwa
penting sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
(Pembentukan
BPUPKI, Peristiwa
Rengasdengklok,
Perumusan Teks
Proklamasi dan
Pembacaan Teks
Proklamasi)
melalui studi
pustaka dan
diskusi.
Mengidenifikasik
an proses
pembentukan
kelengkapankelengkapan negara
Indikator
Alokasi
waktu
Mendiskripsikan
peristiwa-peristiwa
penting sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia.
5 X 45
Menit
Mengidenifikasikan
proses
pembentukan
kelengkapankelengkapan
negara.
2X45
Menit
Mengidenifikasikan
Perubahan otoritas
KNIP dan
pengaruhnya
terhadap sistem
pemerintahan di
Indonesia
2X45
Menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Buku
Sumber
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis, cek
list, LKS,
dan tes
tertulis (PG
Djo
ened P.,
Marwati,
et al.
1984, Sejarah Nasional Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
Mu
stopo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid
2, Yudhistira :
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
melalui studi
pustaka dan diskusi
Perubahan
otoritas
KNIP dan
pengaruhnya terhadap sistem pemerintahan di
Indonesia
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
1X45
Menit
Buku
Sumber
Penilaian
dan uraian).
Jakarta
Mengidenifikasikan
Perubahan otoritas
KNIP dan pengaruhnya terhadap
sistem pemerintahan di Indonesia
melalui studi pustaka dan diskusi .
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Ric
klefs,
M.C.,1988
, Sejarah
Indonesia
Modern,
Yogyakarta :
Gajah
Mada
University
Press
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Program
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Sejarah
: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
: SMA / MA
: XI/1
Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
: ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Menganalisis
perkembangan negara
tradisional
(Hindu-Buddha dan Islam) di Indonesia
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI/1
13 X 45 Menit
:1.Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan, hingga
terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
Materi Pokok
Perkembangan
negara
tradisional
(HinduBuddha dan
Islam) di
Indonesia
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras,
mandiri,
demokratis, rasa
ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta
tanah air, menghargai prestasi,
bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Hipotesis
para ahli
tentang masuknya
agama dan
kebudayaaan
Hindu- Buddha di kepulauan Indonesia.
Menganalisis
hipotesis tentang
proses masuk dan
berkembangnya
agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia.
Melalui studi pustaka.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Kutai.
Muncul dan
berkem-
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kutai
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
Indikator
Mendiskripsikan
Hipotesis Waisya
tentang proses
masuk dan
berkembangnya
agama dan kebudayaan HinduBuddha di kepulauan Indonesia.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kutai.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Tarumanegara.
Alokasi
waktu
13 X 45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Bagan.,
Flashdisk
disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Jaringan
Internet dan
VCD
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
Buku Sumber
Mustop
o, Habib, dkk,
2006, Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
Bosch,
F.D.K., 1982,
Masalah
Penyebaran
Kebudayaan
Hindu di
Kepulauan Indonesia,
Jakarta :
Bhratara Karya
Aksara
Djoened
P., Marwati, et
al. 1984, Se-
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
bang-nya
kerajaan
Tarumanegara.
Muncul dan
berkembangnya
kerajaan
Sriwijaya.
Muncul dan
berkembangnya
kerajaan
Mataram
Kuno.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Kediri.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Singasari.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Majapahit.
Kegiatan
Pembelajaran
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Tarumanegara melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sriwijaya
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Mataram
Kuno melalui
studi pustaka dan
tanya jawab.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Kediri
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
Indikator
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sriwijaya
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Kediri.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Kediri.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan kerajaan
Singasari.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Majapahit.
Mendeskrip-
Alokasi
waktu
1X45
Menit
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
tes tertulis
(PG dan
uraian).
jarah Nasional
Indonesia.
Jakarta : Depdikbud
Berg,
van den,
HJ,1952, Dari
Panggung
Peristiwa Sejarah Dunia 1,
JakartaGroningen :
J.B. Wolters
De
Graaf, H.J,
2001, Awal
Kebangkitana
Mataram :
Masa Pemerintahan
Senopati,
Jakarta :
Bhratara Karya
Aksara
Djoened
P., Marwati, et
al. 1984, Sejarah Nasional
Indonesia.
Jakarta : Depdikbud
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Pranata
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Sunda.
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Singasari
melalui studi pustaka dan presentasi.
Muncul dan
berkembangnya
Kerajaan
Bali.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Majapahit melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Proses masuk dan
perkembangan Islam di
Nusantara.
Kerajaan
Samudera
Pasai
Kerajaan Islam Aceh
Kerajaan Islam Demak
Kerajaan Islam Pajang
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Sunda
melalui studi pustaka, dan tanya
jawab.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Bali
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan Proses masuk dan perkem-
Indikator
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
sikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Sunda.
Mendeskripsikan munculnya
dan berkembangnya kerajaan Bali.
Mendeskripsikan Proses masuk dan perkembangan Islam di
Nusantara.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Samudera Pasai.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Aceh.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Demak.
Ssp, 1977, Sultan Agung
Hanyokrokusu
mo, Jakarta :
PT Yudha
Gama Corporation
1X45
Menit
Ricklefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia Modern, Yogyakarta : Gajah Mada University Press
Soekmono, R, Drs.,
1984, Pengantar Sejarah
Kebudayaan
Indonesia, Yogyakarta :
Yayasan Kanisius
Mustop
o, Habib, dkk,
2006, Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
1X45
Menit
1X45
Menit
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
bangan Islam di
Nusantara
melalui studi
pustaka.
Kerajaan Islam
Mataram
Kerajaan Islam Banten
Kerajaan Islam Gowa Tallo
Kerajaan Islam Ternate
- Tidore
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Samudera Pasai melalui
studi pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Aceh melalui
studi pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Demak melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok,
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam Pajang melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
Indikator
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Pajang.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Mataram.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Banten.
Alokasi
waktu
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
1X45
Menit
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Gowa - Tallo.
Mendeskri
psikan proses
muncul dan
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Mataram melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Banten melalui
studi pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok
dan presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Gowa – Tallo
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskripsikan
munculnya dan
berkembangnya
kerajaan Islam
Ternate - Tidore
melalui studi pus-
Indikator
berkembangnya
kerajaan Islam
Ternate - Tidore.
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai Budaya
Dan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
taka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Indikator
Alokasi
waktu
Alat dan
Bahan
Pembelajaran
Penilaian
Buku Sumber
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1.2.Membandingka
n perkembangan
masyarakat
Indonesia di
bawah
penjajahan: dari
masa VOC,
Pemerintahan
Hindia Belanda,
Inggris, sampai
Pemerintahan
Pendudukan
Jepang.
Perkembangan
masyarakat
Indonesia di
bawah
penjajahan:
dari masa
VOC,
Pemerintahan
Hindia
Belanda,
Inggris,
sampai
Pemerintahan
Pendudukan
Jepang.
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI/ 1
14 X 45 Menit
1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,
hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi, bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Kebijakan pemerintah kolonial Belanda
pada masa
VOC
Kebijakan pemerintah pada
masa Pemerintah Herman
Willem
Daedels
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Kegiatan
Pembelajaran
Mendeskripsikan perkembangan sistem di Hindia Belanda pada
masa VOC
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
birokrasi, militer,
ekonomi dan
sosial pada masa
Pemerintah Herman Willem
Daedels melalui
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
Indikator
Mend
eskripsikan
perkembangan
sistem pemerintahan dan struktur birokrasi di
Hindia Belanda
pada masa VOC
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
birokrasi, militer,
ekonomi dan
sosial pada masa
Pemerintah Herman Willem
Daedels
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
Alokasi
waktu
8 X 45
Menit
1x45
Menit
1X45
Menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Buku
Sumber
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
tes tertulis
Abdullah,
Taufik,
2001, Nasionalisme
dan Sejarah, Bandung :
Satya Historika
Berg
, van den,
HJ,1952,
Dari
Panggung
Peristiwa
Sejarah
Dunia 1,
JakartaGroningen
: J.B.
Wolters
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
penjajahan
Inggris.
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Pemerintahan
Hindia Belanda (Komisaris Jenderal).
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada Masa
Tanam Paksa
(Van Den
Bosch).
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada masa
penerapan
politik
Indikator
birokrasi, dan
ekonomi, sosial
Ilmu Pengetahuan
di Hindia Belanda
pada masa Pemerintah Thomas
Stamford Raffles
melalui studi pustaka dan diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem
birokrasi dan
ekonomi di Hindia Belanda pada
masa Pemerintah
Pemerintahan
Hindia Belanda
(Komisaris Jenderal) melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Mendeskripsikan perkembangan sistem Tanam
Paksa di Hindia
Belanda pada
masa Pemerintah
Van Den Bosch
melalui studi pustaka, eksplorasi
internet, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Mendeskrip-
Alokasi
waktu
birokrasi,
ekonomi, sosial
dan Ilmu Pengetahuan di Hindia
Belanda pada
masa Pemerintah
Thomas Stamford Raffles
Mendeskri
psikan perkembangan sistem
birokrasi dan
ekonomi di Hindia Belanda pada
masa Pemerintah
Pemerintahan
Hindia Belanda
(Komisaris Jenderal)
Mendeskripsikan perkembangan sistem
Tanam Paksa di
Hindia Belanda
pada masa Pemerintah Van
Den Bosch
Mendeskri
psikan penerapan
politik ekonomi
Buku
Sumber
Penilaian
(PG dan
uraian).
1x45
menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Djoe
ned P.,
Marwati, et
al. 1984,
Sejarah
Nasional
Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
Kartodidjo,
Sartono,
1999, Pengantar Sejarah Indonesia
Baru : Sejarah
Pergerakan Nasional dari
Kolonalisme sampai Nasionalisme,
Jakarta :
Gramedia
Pustaka
Tama
Mus
topo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
1X45
Menit
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
ekonomi liberal kolonial.
Kebijakan pemerintah kolonial di Indonesia pada masa
penerapan
politik etis.
Bentuk-bentuk
interaksi IndonesiaJepang pada
masa kolonial
Belanda.
sikan penerapan
politik ekonomi
liberal kolonial
melalui studi pustaka, diskusi
kelompok, dan
presentasi.
Kebijakan
politik Pemerintah Pendudukan
Jepang di Indonesia.
Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan
Jawa
Hokokai.
Kerjasama Pemerintah Pen-
Mendeskripsikan penerapan
politik etis pada
bidang pemerintahan, hukum,
ekonomi, dan pendidikan melalui
studi pustaka dan
presentasi.
Mengidentifikas
i bentuk-bentuk
interaksi
IndonesiaJepang pada
masa kolonial
Belanda melalui
studi pustaka
dan diskusi
kelas.
Mendiskripsika
n kebijakan
politik
Pemerintah
Pendudukan
Jepang di
Indonesia
melalui studi
pustaka dan
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
liberal kolonial
SMA Kelas
XI IPS,
Jilid 2,
Yudhistira :
Jakarta
1x45
menit
Mendeskri
psikan penerapan
politik etis pada
bidang pemerintahan, hukum,
ekonomi, dan
pendidikan
Mengidentifika
si bentuk-bentuk
interaksi
Indonesia-Jepang
pada masa
kolonial Belanda.
Mendiskri
psikan
Mendiskripsikan
kebijakan politik
Pemerintah
Pendudukan
Jepang di
Indonesia
Mendiskripsika
n Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan Jawa
Hokokai.
1X45
Menit
1x45
Menit
1x45
Menit
Rick
lefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia
Modern,
Yogyakarta
: Gajah
Mada University
Press
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
dudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis Islam.
Pengerahan
pemuda dan
pembentukan
organisasi
semi militer.
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
bhan pangan
pada masa
pendudukan
Jepang di
Idonesia.
diskusi kelas..
Mendiskripsika
n Pembentukan
Gerakan 3A,
Poetra dan Jawa
Hokokai melalui
studi pustaka
dan diskusi
kelas..
Mendiskripsika
n kerjasama
Pemerintah
Pendudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis
melalui studi
pustaka dan
diskusi kelas..
Mendiskripsikan
pengerahan pemuda dan pembentukan organisasi semi militer
melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.
Mendiskripsikan
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
Indikator
Mendiskri
psikan kerjasama
Pemerintah
Pendudukan
Jepang dengan
kaum nasionalis
Islam
Mendiskripsika
n pengerahan
pemuda dan
pembentukan
organisasi semi
militer.
Mendiskri
psikan
Pengerahan
tenaga rakyat,
ekonomi dan
bhan pangan
pada masa
pendudukan
Jepang
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Penilaian
Buku
Sumber
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
bhan pangan
pada masa pendudukan Jepang
melalui studi
pustaka, eksplorasi internet,
diskusi kelompok, dan diskusi
kelas.
1.3
Menganalisis
proses
kelahiran dan
perkembangan
nasionalisme
Indonesia
Menganalisis
proses
kelahiran dan
perkembangan
nasionalisme
Indonesia
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat
kebangsaan,
cinta tanah air,
menghargai
prestasi, bersahabat, cinta
damai, gemar
membaca,
peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Faktor-faktor
pendorong
lahirnya pergerakan nasional Indonesia
Muncul dan
berkembangnya Budi
Utomo sebagai pelopor
pergerakan
nasional Indonesia.
Perkembangan
Serikat Islam
sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan
Islam.
Mendeskripsikan
faktor-faktor pendorong lahirnya
pergerakan nasional Indonesia
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
muncul dan
berkembangnya
Budi Utomo sebagai pelopor
pergerakan nasioanl Indonesia
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
Serikat Islam sebagai organisasi
pergerakan na-
Mendeskri
psikan Faktorfaktor pendorong
lahirnya pergerakan nasional Indonesia
6 X 45
Menit
1x45
Menit
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya Budi
Utomo sebagai
pelopor pergerakan nasional Indonesia
Mendeskri
psikan perkembangan Serikat
Islam sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan Is-
1X45
Menit
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk
kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan
ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis,
cek list,
LKS, dan
tes tertulis
(PG dan
uraian).
Abdullah,
Taufik,
2001, Nasionalisme
dan Sejarah, Bandung :
Satya Historika
Berg
, van den,
HJ,1952,
Dari
Panggung
Peristiwa
Sejarah
Dunia 1,
JakartaGroningen
: J.B.
Wolters
Djoe
ned P.,
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Perkembangan
Indische Partij
sebagai organisasi pergerakan nasionalis dari golongan IndoBelanda.
Perkembangan
PKI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan
sosialis-komunis.
Perkembangan
PNI sebagai
organisasi
pergerakan
nasional dari
golongan nasionalis.
Muncul dan
berkembangnya
PPPKI sebagai usaha untuk mempersatukan keku-
Kegiatan
Pembelajaran
sional dari golongan Islam
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
Indische Partij
sebagai organisasi pergerakan
nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda
melalui studi
pustaka, diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
PKI sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan
sosialis-komunis
melalui studi
pustaka, diskusi.
Mendeskripsikan
perkembangan
PNI sebagai organisasi pergerakan nasional
dari golongan nasionalis melalui
studi pustaka,
dan diskusi.
Mendeskripsikan
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
lam
Mendeskri
psikan perkembangan Indische
Partij sebagai organisasi pergerakan nasional nasionalis dari golongan Indo-Belanda
Mendeskri
psikan perkembangan PKI sebagai organisasi
pergerakan nasional dari golongan sosilis-komunis
Marwati, et
al. 1984,
Sejarah
Nasional
Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
1X45
Menit
Kartodidjo,
Sartono,
1999, Pengantar Sejarah Indonesia
Baru : Sejarah
Pergerakan Nasional dari
Kolonalisme sampai Nasionalisme,
Jakarta :
Gramedia
Pustaka
Tama
Mus
topo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
SMA Kelas
XI IPS,
Jilid 2,
Yudhistira :
1X45
Menit
Mendeskri
psikan perkembangan PNI sebagai organisasi
pergerakan nasional dari golongan nasionalis
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya PPPKI
sebagai usaha
1X45
Menit
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
atan organisasi pergerakan nasional.
Muncul dan
berkembangnya Gerakan Pemuda
dan Sumpah
Pemuda sebagai usaha untuk menggalang mempersatukan
dan kesatuan
nasional.
Perjuangan di
dalam volksraad dengan
Petisi
Soetardjo dan
GAPI.
Kegiatan
Pembelajaran
muncul dan
berkembangnya
PPPKI sebagai
usaha untuk
mempersatukan
kekuatan organisasi pergerakan
nasional melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Mendeskripsikan
muncul dan
berkembangnya
Gerakan Pemuda
dan Sumpah Pemuda sebagai usaha untuk menggalang mempersatukan dan kesatuan nasional
melalui studi
pustaka, dan
diskusi.
Mendeskripsikan
Perjuangan di
dalam volksraad
dengan Petisi
Soetardjo dan
GAPI melalui
studi pustaka dan
diskusi.
Indikator
Alokasi
waktu
untuk mempersatukan kekuatan
organisasi pergerakan nasional
Mendeskri
psikan muncul
dan berkembangnya Gerakan
Pemuda dan
Sumpah Pemuda
sebagai usaha
untuk menggalang mempersatukan dan kesatuan nasional
Mendeskri
psikan Perjuangan di dalam
volksraad dengan
Petisi Soetardjo
dan GAPI
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Buku
Sumber
Penilaian
Bogor
Rick
lefs,
M.C.,1988,
Sejarah Indonesia
Modern,
Yogyakarta
: Gajah
Mada University
Press
Sudi
yo, 2003,
Arus Perjuangan
Pemuda
dari Masa
ke Masa,
Buku
Acuan untuk Siswa
Sekolah
Menengah
Umum,
Jakarta :
PT Bina
Adiaksara
1X45
Menit
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Program
Mata Pelajaran
Kelas Semester
Alokasi waktu
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
:
SMA _______________
Ilmu Pengetahuan Alam
Sejarah
XI / 1
5 X 45 Menit
1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia dari negara tradisional, kolonial, pergerakan kebangsaan,
hingga terbentuknya negara kebangsaan sampai Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
.
Kompetensi
Dasar
1.4 Menganalisis
terbentukny
a negara
Kebangsaan
Indonesia.
Materi Pokok
Terbentuknya
negara
Kebangsaan
Indonesia.
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Religius, jujur, toleransi,
disiplin, kerja
keras,
mandiri,
demokratis,
rasa ingin
tahu, semangat kebangsaan,
cinta tanah
air, menghargai prestasi,
bersahabat,
cinta damai,
gemar membaca, peduli
lingkungan,
peduli sosial,
tanggung
jawab
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Percaya diri
(keteguhan
hati, optimis).
Berorientasi
pada tugas
(bermotivasi,
tekun/tabah,
bertekad,
enerjik).
Pengambil
resiko (suka
tantangan,
mampu
memimpin)
Orientasi ke
masa depan
(punya
perspektif
untuk masa
depan).
Uraian Materi
Pokok
Peristiwaperistiwa
penting
sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia.
Proses
pembentukan kelengkapankelengkapan negara
Indonesia
merdeka.
Kegiatan
Pembelajaran
Mendiskripsikan
peristiwa-peristiwa
penting sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia
(Pembentukan
BPUPKI, Peristiwa
Rengasdengklok,
Perumusan Teks
Proklamasi dan
Pembacaan Teks
Proklamasi)
melalui studi
pustaka dan
diskusi.
Mengidenifikasik
an proses
pembentukan
kelengkapankelengkapan negara
Indikator
Alokasi
waktu
Mendiskripsikan
peristiwa-peristiwa
penting sekitar
proklamasi
kemerdekaan
Indonesia.
5 X 45
Menit
Mengidenifikasikan
proses
pembentukan
kelengkapankelengkapan
negara.
2X45
Menit
Mengidenifikasikan
Perubahan otoritas
KNIP dan
pengaruhnya
terhadap sistem
pemerintahan di
Indonesia
2X45
Menit
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
Bahan:
LKS/GambarGambar,
Transparan.,
floppy disk,
Alat::
OHP, LCD,
Komputer,
Internet dan
VCD
Buku
Sumber
Penilaian
Jenis
tagihan:
tugas
individu,
tugas
kelompok,
unjuk kerja,
ulangan
harian,
ulangan
tengah
semester,
dan ulangan
semester.
Bentuk
instrumen:
Laporan
tertulis, cek
list, LKS,
dan tes
tertulis (PG
Djo
ened P.,
Marwati,
et al.
1984, Sejarah Nasional Indonesia.
Jakarta :
Depdikbud
Mu
stopo,
Habib,
dkk, 2006,
Sejarah,
SMA Kelas XI
IPS, Jilid
2, Yudhistira :
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
Nilai
Budaya
Dan
Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif
Uraian Materi
Pokok
Kegiatan
Pembelajaran
melalui studi
pustaka dan diskusi
Perubahan
otoritas
KNIP dan
pengaruhnya terhadap sistem pemerintahan di
Indonesia
Indikator
Alokasi
waktu
Bahan dan
Alat
Pembelajaran
1X45
Menit
Buku
Sumber
Penilaian
dan uraian).
Jakarta
Mengidenifikasikan
Perubahan otoritas
KNIP dan pengaruhnya terhadap
sistem pemerintahan di Indonesia
melalui studi pustaka dan diskusi .
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel Sejarah
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Ric
klefs,
M.C.,1988
, Sejarah
Indonesia
Modern,
Yogyakarta :
Gajah
Mada
University
Press