Upaya peningkatan prestasi siswa dalam p

Scrnrnar Nastrttril l-lsll ; .-(' i -'
rr ( )'.r.tohcr -'il
tJniversitas Ncgcrr Sc:nrltti

ll

tSIIN 973-()01-97li3 i -l -0

UPAYA. PENINGKATAI.\! PRESTASi SISIIVA DALAful PRO-qES BELA.JAR
F!SiKA FADA. i^(ONSEP FLUiDA DE|.JGAN I\4CDEL PEI.IBELAJARAN

KOOPERATIF Ip= TWO SIAy-TLryC SIF.A v r-rs - IS.l Di KELAS X! lPA
SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA TAHUI'-I A..iARAi\i 2A11 -2A12
Fadiyah Suryan!"'* dan Duri Su!isworob
'Program Magister Pendidikan Fisika, Universitas Ahmad Dahlan Yogyakada
Jl Pramuka 42 Sidikan Umbulhario Yogyakxia ., lndonesia
oProgram
Magister Pendidikan Fisika Universitas Ahmad Dahtan Yogyakarta
Jl Pramuka 42 Sidikan Umbulhario Yogyakafta ., lndonesia

Tel/Fax : 08 1 578706 1 64; Email : fadiyah. suryani@yahoo.com

ABSTRAK

fisika konsep fluida pada siswa kelas Xl IPA
tahun ajaran 20'l't/20i2 nelalui modei Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two
Sfray fiS-ISl. Peneiitlan ini diiaksanakan pada kelas Xl !trA yang berjumlah 36 sis,aza. Peneiitian ini
menggunakan peneiitian tindakan kelas (action research) sebanyak 2 siklus. dinana setiap siklits meiiputi
empat tahap yaitu perencanaan, tinciakan, pengarnatan (absservasl) dan reflei-.:r. Siklus 1 Peneliii
rnelakukan ciemonstrasi pada materi Flitida statis kemuciian sisv'la berciiskusi sesuai ciengan kelompok cian
sharing antar kelompok. Dua siswa berramu(stray) ke kelompok lain dan 2 slswa tetap(stay) berada di
ketompok untuk menerima kedatangan dari kelompok lain.Beberapa kelompok mempresentasikan itasil
kerja kelcmpok dan hasil sharing dengan kelompok iain. Darihasl les pada siklus 1 rnenuniukkan hasil
)reng belum memuaskan karena ada 17 siswa yang belum iuntas dan kurangn;ta partisipasi slswa dalam
beiajar kelompck dan kurang tertib ketika peiaksanaan sharing antar kelompok. l"laRa diadakan siklus 2,
teknlk pelaksanaan sa,::,a seperti srk/lrs /, sr'swa o,,oai lebih berparTisipasi aktif dalam kelompok dan
peiaxsanaan setiap kegiatan pembetajaran beriangsung lebih teriib, siswa tampak termotivasi dalarn belaia,
hai ini tampak pacie saat siswa be,'dr-sxusr.. Hasil anaiisis data menunjukkan bahwa pembelaiaran dengan
model two stay tw'o stray dapat rneningkatkan presfasi siswa. Tiap siklus ada peningkatan hasii belaiar,
yaitu sikius 1 presentasiketunlasanlt% , siklus 2 presentase ketuntasan 86/o sehingga ada konaikan hasil
belajar sebesar 337o.
Tujuan penetitian ini untuk meningkatkan hasil belajar


54414 ff 5 Yogyakarta

Kata kunci : prestasj sisrza, proses belajar fisika, konsep ftuida pomblajaran two stay two stray

l"4odei pembeiajaran diharapkan dapat

PENDAHULU.AN

Mata pelajaran Fislka merupaKan saiah satu
rnata pelajaian yang kurang disukai ol;l-r siswa.
Hai ini dapat dilihai dar! nasii belajar srswa
Berdasarkan pengalaman guru mengalar, ternyata
dari ha>il r,langan cendrung memperoleh nilai yang
rendah. Dari hasii wawancara dengan siswa,
terny;ata sebagian besar -iswa malas belajar dan
belur-n maksirnai belajar fisika, karena nrenganggap
fisika icjentik dengan banyak rumus.

Diharapkan


adan;,,a variasi

metocie

pembelajaran di keias dapa'r rnen!ngkaiar i