04-Teknik Elektro – Badan Pengembangan Pendidikan dan aktivitas instruksional (BP2AI)
KURIKULUM
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI
INSTITUT SAINS & TEKNOLOGI AKPRIND
YOGYAKARTA 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat dan karunia-NYA, sehingga buku kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) telah tersusun. Kurikulum di Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknologi Industri Institut Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta tahun 2016 ini dapat diselesaikan, setelah melalui diskusi antara dosen dengan arahan dari konsultan, serta masukan-masukan dari stakeholder dan mahasiswa, telah selesai disusun.
Buku ini disusun dengan maksud untuk memberikan penjelasan tentang visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, profil dan kompetensi lulusan, struktur kurikulum dan silabi. Para mahasiswa diharapkan akan lebih memahami dan lebih mantap dalam memilih studinya yaitu di Program Studi Teknik Elektro sebagai pilihan, dan diharapkan dapat menempuh studi lebih cepat dari batas waktu yang diselenggarakan.
Kurikulum disusun berdasarkan hasil evaluasi kurikulum tahun 2012. Dan untuk menyongsong kemajuan teknologi yang berkembang pesat saat ini, maka kompetensi lulusan harus lebih ditingkatkan lagi, baik kompetensi yang berupa hardskill maupun softskill, dalam bidang ketegalistrikan maupun elektronika dan mempunyai kemampuan managerial dalam jiwa enterpreunersip, kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan, yang diharapkan akan menjadi ciri khas sarjana Teknik Elektro di IST AKPRIND Jogjakarta.
Kebijakan baru yang diberikan oleh Pimpinan Institut dalam panduan penyusunan kurikulum berbasis kkni, antara lain: jumlah SKS total untuk program S1 adalah 144-160, dengan jumlah SKS matakuliah setiap semester sebanyak 18-24 SKS yang dijadwalkan untuk 8-10 semester, serta ditambahkan matakuliah Institusi. Hal
Rektor Nomor 005/SKEP/REK/IX/2015. Lulusan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan aktif, dan mempunyai daya saing kedalam industri maupun institusi nasional. Dengan kurikulum yang berbasis KKNI ini, dapat tercapai sasaran program studi dalam menghasilkan lulusan sarjana teknik elektro yang tangguh dan kompetitif. Ahkir kata diharapkan semua pihak yang terkait dapat memahami dan selanjutnya dapat melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2016 berbasis kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), ini agar dapat menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan tepat waktu.
tersebut tercantum
dalam
Surat
Keputusan
Jogjakarta, Maret 2016
Penyusun Jurusan Teknik Elektro
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi
: Teknik Elektro
Jurusan/Fakultas : Teknik Elektro/Teknologi Industri Nomor SK Pendirian
: SK Pendirian 0146/O/1989
Akreditasi Program Studi : B dan Nomor : SK 846/SK/BAN-PT/Akred/S/
VIII/2015
Nama Kurikulum
: Kurikulum Berbasis KKNI
Ketua Program Studi : Ir. Muhammad Suyanto., MT Laboratorium
1. Instalasi Listrik
2. Mesin-mesin Listrik
3. Listrik Dasar
4. ElektronikaDasar, Lanjut, Digital
5. Teknik Kendali/PLC
6. Aplikasi Komputer
7. Teknologi Komunikasi
8. Perawatan dan Perbaikk
9. Teknik Tegangan Tinggi
10 . Laboratorium Fisika Dasar
11. Laboratorium Bahasa Inggris
Telah disahkan
Sebagai Pedoman Kurikulum Berbasis KKNI Di Jurusan Teknik Elektro Program Sarjana (S-1)
Jogjkakarta, 31 Maret 2016 Institut Sains & Teknologi AKPRIND
Jurusan Teknik Elektro Warek I,
Ketua,
Ir. Saiful Huda., MT Ir. Muhammad Suyanto., MT NIK : 88 0256 361.E
NIK : 89.0760.378.E
SALINAN SURAT TUGAS TIM KURIKULUM
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i KATA PENGANTAR ii HALAMAN PENGESAHAN iii IDENTITAS PROGRAM STUDI
iv SALINAN SURAT TUGAS
v DAFTAR ISI
ix DAFTAR TABEL
xi BAB I
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN PROGRAM STUDI
1.1 Pernyataan Visi Institut
1.2 PernyataanVisi Fakultas
1.3 Pernyataan Visi Program Studi
1.4 Pernyataan Misi Program Studi
1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi
2 BAB II STANDAR LULUSAN BERBASIS KOMPETENSI
1.6 Sasaran Program Studi
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro
2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja
2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND
2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND
Jogjakarta
2.6.2 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
dengan CPL Generik
2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND
Yogyakarta
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
14 dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan
17 KKNI
BAB III BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH
20 PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
20
3.1 Bahan Kajian Program Studi
22
3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
3.3 Struktur Mata Kuliah 27
27
3.3.1 Mata Kuliah Wajib dan Pilihan
27
3.3.2 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
31
3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
32 BAB IV DISKRIPSI MATAKULIAH
3.5 Diagram Alur Matakuliah
33 BAB V EVALUASI KURIKULUM DAN CAPAIN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
82
5.1 Evaluasi Kurikulum Teknik Elektro
82
5.2 Evaluasi Pembelajaran Suatu Mata Kuliah
82 BAB VI SYARAT KELULUSAN
5.3 Evaluasi Capain Pembelajaran Program Studi
85
LAMPIRAN Lampiran
ATURAN TRANSISI KURIKULUM
86 Jurusan Teknik Elektro Program Strata 1 (S-1)
A. Analisis Perubahan Kurikulum 2012 Ke 20016
B. Konversi Mata Kuliah
C. Daftar Translate Mata Kuliah KKNI Per Semester
93 Kuliah Tertentu Kurikulum 2012 Ke 20016 Lampiran 2
D. D. Analisis Uraian Penyesuaian Perubahan Mata
Contoh : Silabus Dan Rencana Pembelajaran
96 Semester (Rps) Teknik Instalasi Listrik( 4 sks)
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro
6 Tabel 2.2. Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
7 Tabel 2.3. Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan
8 Tabel 2.4. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan
9 Tabel 2.5. Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan
10 Tabel 2.6. Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja
Khusus Tabel 2.7. Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum
11 Tabel 2.8. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro
12 Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST
15 AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan Tujuan Pendidikan IST AKPRIND
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
16 Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah
Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
22 Tabel 3.3 Distribusi Mata Kuliah Per Semester
27 Tabel 3.4 Struktur Mata Kuliah Program Studi Teknik Elektro
31 Tabel 5.1 Evaluasi Capaian Pembelajaran Program Studi
82 Tabel 5.2 Konversi Nilai Angka ke Nilai Huruf
83 Tabel 5.3 Contoh mencari IP K matakuliah
83 Tabel 5.4 Contoh mencari IP K Capaian Pembelajaran
BAB I VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN PROGRAM STUDI
1.1 Pernyataan Visi Institut Institut yang favorit dan unggul dibidang sains dan teknologi secara nasional.
1.2 Pernyataan Visi Fakultas Teknologi Industri
Fakultas yang favorit dan unggul dibidang aplikasi teknologi secara nasional.
1.3 Pernyataan Visi Program Studi Program Studi yang unggul dan handal di bidang teknik elektro dan mampu
bersaing di tingkat nasional dalam pengembangan Ilmu Pengetahuan & Teknologi serta berwawasan lingkungan.
1.4 Pernyataan Misi Program Studi Mencetak lulusan yang ber-etika profesi, mandiri, profesional, mempunyai daya saing, mampu mengembangkan, meningkatkan, memajukan dan memberikan peran pada bidang IPTEK, yang berorientasi pada kepentingan masyarakat dan industri.
1.5 Pernyataan Tujuan Program Studi Program Studi Teknik Elektro mempunyai tujuan menyiapkan tenaga kerja akademik yang berkualitas dan profesional yang mampu:
1. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keahlian di bidang teknik elektro dan elektronika sehingga mampu, merancang, menganalisis serta merumuskan cara penyelesaian masalah dalam ranah keahlian teknik elektro.
2. Menguasai pengetahuan komputasi di bidang teknik elektro dan elektronika sehingga mampu mengimplementasikan, mengelola, optimalisasi serta memelihara sistem jaringan kelistrikan dan keisyaratan.
3. Menerapkan ilmu pengetahuan bidang teknik elektro dan elektronika dalam kegiatan nyata yang produktif dalam pelayanan kepada masyarakat dan industri.
4. Menghargai hak kekayaan intelektual (HAKI).
5. Mengembangkan berbagai sumber daya dan kerjasama untuk mendukung pencapaian visi Jurusan teknik Elektro.
1.6 Sasaran Program Studi Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut Sains & Teknologi AKPRIND Jogjakarta adalah Sarjana Teknik Elektro yang bergelar (ST) yang memiliki kompetensi dan professional di bidangnya dan mampu berprofesi sebagai pengelola pabrik /industri Kelistrikkan dan Elektronika, konsultan, pendidik, wirausaha, dan peneliti yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis, patriotis yang berwawasan lingkungan dan penjaminan mutu diantaranya adalah:
1. Terwujudnya eksistensi Jurusan Teknik Elektro, Pada kosentrasi Ketenagaan dan Elektronika di Fakultas Teknologi Imndustri Institut Sains & Teknologi AKPRIND.
2. Dihasilkannya Sarjana Teknik Elektro yang bermoral, profesional, kompetitif, nasionalis, dan patriotis.
3. Terciptanya hasil karya rekayaasa dan pengabdian yang bermanfaat untuk kemajuan di bidang industri dan kesejahteraan masyarakat.
BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO YANG MENGACU PADA K K N I
2.1 Deskripsi Standar Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan merupakan deskripsi kompetensi lulusan yang harus dipenuhi oleh setiap sumberdaya manusia Indonesia sebagai implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada jenjang kualifikasi KKNI, yang mencakup proses membangun karakter dan kepribadian sumberdaya manusia Indonesia sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia.
Berdasarkan Permen Dikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi pasal 5 ayat 1, Perpres RI No. 8 tahun 2012 tentang KKNI, dan UU Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012 pasal 5 dan Kepmendiknas no. 232/U/2000 yang menjelaskan kualifikasi lulusan program Sarjana (pasal 3 ayat 2), maka kompetensi lulusan yang didefinisikan dari deskripsi kualifikasi umum KKNI, wajib diikuti oleh semua lulusan Program Studi Teknik elekto. Adapun kebijakan kurikulum institut berisi tujuan pendidikan, profil lulusan, kompetensi softskill, serta mata kuliah wajib di tingkat institut(Statuta IST AKPRIND 2015).
Kebijakan institut ini bersifat mengikat sehingga wajib diikuti oleh semua program studi di lingkungan IST AKPRIND. Kebijakan institut merupakan dasar kebijakan kurikulum di tingkat fakultas dan program studi dinyatakan dalam bentuk: (1) Kualifikasi Umum (2) Tujuan Pendidikan IST AKPRIND (3) Profil generik dan kompetensi softskill lulusan (4) kompetensi lulusan program studi Teknik Elektro, yang dinyatakan dalam capaian pembelajaran (learning outcome). Berdasar Permen Dikbud Nomor 49 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi, pasal 5 ayat 1 dinyatakan bahwa: Standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan, yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran, seperti dip[erlihatkan pada Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI
Gambar 1. Empat Unsur Deskripsi KKNI
Ketentuan tersebut diatas mempertimbangkan juga 3 unsur deskripsi SNPT. Tampak dari gambar 1 dan gambar 2 bahwa ketrampilan kerja yang dimaksud dalam 3 unsur SNPT merupakan gabungan dari Ketrampilan kerja dan wewenang dan tangung jawab dalam deskripsi KKNI. Oleh karena itu untuk menggabungkan deskripsi tersebut, dengan menyesuaiakan dengan Pasal 5 Permenristek Dikti No
44 tahun 2015 digunakan format bahwa capain pembelajaran seperti pada Gambar
2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT
Gambar 2. Tiga Unsur Deskripsi SNPT
1. Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015), merupakan perilaku yang benar dan berbudaya sebagai hasil implementasi dari 1. Sikap Tata Nilai (point 1 sampai 10 Permenristek Dikti No 44 tahun 2015), merupakan perilaku yang benar dan berbudaya sebagai hasil implementasi dari
2. Penguasaan Pengetahuan, yang merupakan penguasaan pengetahuan program studi sesuai profi lulusan; merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistimatis yang diproses melalui penalaran dalam proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan pembelajaran pada bidang keahliannya. - Keterampilan kerja yang merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrument, yang diperoleh melalui proses pembelajaran, pengalaman praktek kerja mahasiswa, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan pembelajaran pada bidang keahliannya. Dalam KKNI bidang keterampilan, mencakup ketrampilan umum dan ketrampilan khusus. Keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan teknik elektro, yang berisi kemampuan manajerial, kewenangan dan tanggung jawab yang diambilkan dari Lampiran C point a sampai Permenristek Dikti No.44 tahun 2015 (untuk program Sarjana), dan Lampiran B point a sampai i Permenristek Dikti No.44 tahun 2015. Keterampilan khusus yang berisi ketrampilan khusus program studi sesuai
profil lulusan, sebagai kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi yang ditekuninya.
Mengacu Perpres RI Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI dan UU Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012, kompetensi lulusan program Sarjana ( S-1), dinyatakan dalam kualifikasi umum kemampuan lulusan Perguruan Tinggi, dirumuskan sebagai capaian pembelajaran yang meliputi: (1) sikap & tata nilai, (2) penguasaan pengetahuan, (3) keterampilan khusus, dan (4) keterampilan umum. Berdasar MUNAS Forum Komunikasi Teknik Elektro Indonesia (FORTEi) 2015, yang diselenggarakan Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura Pontianak, pada tanggal 9 s/d 13 November 2015, dijelaskan mengenai capaian pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan kualifikasi umum dalam KKNI yang tertuang dalam empat aspek, yaitu: aspek sikap & tata nilai, penguasaan pengetahuan, keterampilan khusus, dan keterampilan umum. Capaian Mengacu Perpres RI Nomor 8 tahun 2012 tentang KKNI dan UU Perguruan Tinggi No.12 tahun 2012, kompetensi lulusan program Sarjana ( S-1), dinyatakan dalam kualifikasi umum kemampuan lulusan Perguruan Tinggi, dirumuskan sebagai capaian pembelajaran yang meliputi: (1) sikap & tata nilai, (2) penguasaan pengetahuan, (3) keterampilan khusus, dan (4) keterampilan umum. Berdasar MUNAS Forum Komunikasi Teknik Elektro Indonesia (FORTEi) 2015, yang diselenggarakan Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura Pontianak, pada tanggal 9 s/d 13 November 2015, dijelaskan mengenai capaian pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan kualifikasi umum dalam KKNI yang tertuang dalam empat aspek, yaitu: aspek sikap & tata nilai, penguasaan pengetahuan, keterampilan khusus, dan keterampilan umum. Capaian
2.2 Profil Lulusan Teknik Elektro
Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut Sains & Teknologi AKPPRIND yang ingin dicapai sebagaimana diperlihatkan pada uraian Tabel 2.1.
1. Manajer Industri Bidang Elektro
2. Konsultan Industri Bidang Elektro
3. Dosen Teknik Elektro
4. Wirausahawan
Tabel 2.1 Profil Lulusan (Sarjana) Program Studi Teknik Elektro No. Profil Lulusan
Keterangan
1. Manajer Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan Industri Bidang sebagai manajer di suatu pabrik/industri bidang Elektro
elektro, dengan kualifikasi:
1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan bidang sains dan teknologi kelistrikkan industri dan elektronika,
2. Memiliki jiwa kepemimpinan,
3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.
4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan kualitas hasilkarya
5. Mampu berkomunikasi secara efektif, sehingga mampu mengoptimalkan kondisi operasi/proses dalam suatu industri, sehingga industri dapat menghasilkan keuntungan sebesar-besarnya deng- an tetap mempertimbangkan keberlangsungan pabrik yang dikelola serta kesejahteraan pegawai/ karyawan, serta masyarakat maupun dampak lingkungan.
2. Konsultan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan Industri Bidang
sebagai konsultan suatu industri/pabrik khususnya Elektro
industri kelistrikan dan elektronika, dengan kualifikasi:
1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknolo- gi kelistrikan dan elektronika
2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem Kelistrikan Industri dan elektronika.
3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar untuk perancangan sistem listrik dan sistem elektronika secara profesional, sehingga dapat menghasilkan
sebesar-besarnya dengan tetap mempertimbangkan keberlang- sungan industri/ pabrik dan dampak lingkungan sekitarnya.
keuntungan
3. Dosen Teknik Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan Elektro
sebagai dosen/pendidik dalam sistem Pendidikan Tinggi, dengan kualifikasi:
1. Mempunyai kemampuan untuk melakukan transfer ilmu pengetahuan, mengembangkan ilmu pe- ngetahuan dengan melakukan penelitian, membuat laporan, dan publikasi ilmiah, bidang elektro.
2. Melakukan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan
3. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai kuwa- jiban yang harus diselesaikannya sebagai seorang dosen/pendidik.
4. Wirausahawan Sarjana Teknik Elektro diharapkan mampu berperan sebagai wirausahawan, dengan melakukan usaha yang dapat memberikan keuntungan bagi pengusaha maupun pegawainya dengan mempertimbangkan kesejahteraan karyawan maupun dampak positip terhadap lingkungan sekitarnya.
2.3 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro yang memiliki karakter sikap dan tata nilai seperti tercantum dalam Tabel 2.2 berikut.
Tabel 2.2 Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai No.
Sikap dan Tata Nilai
Kode
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu ST-1 menunjukkan sikap religious.
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan ST-2 tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
ST-3 rakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasya-
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta ST-4
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
ST-5
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
ST-6 terhadap masyarakat dan lingkungan.
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
ST-7 dan bernegara.
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. ST-8
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di ST-9 bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan ST-10 kewirausahaan.
2.4 Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Pengetahuan Lulusan Program (Sarjana) Studi Teknik Elektro IST AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan beberapa aspek penguasaan pengetahuan berdasarkan profil lulusan seperti tercantum dalam Tabel 2.3.
Tabel 2.3 Aspek Penguasaan Pengetahuan Berdasarkan Profil Lulusan No Profil Lulusan
Aspek Penguasaan Pengetahuan
1. Manajer
1. Mampu menguasai ilmu pengetahuan matematika, Industri Bidang
sains dan teknik atau sistem,
Elektro
2. Memiliki jiwa kepemimpinan,
3. Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja.
4. Memiliki komitmen untuk selalu meningkatkan kualitas hasilkarya
5. Mampu berkomunikasi secara efektif dan memiliki pengetahuan untuk memahami pengaruh tindakan teknis yang diambil terhadap masyarakat dan lingkungannya.
2. Konsultan
1. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam teknologi Industri Bidang
kelistrikan dan elektronika
Elektro
2. Menguasai prinsip kerja jaringan listrik dan sistem
elektronika
3. Mampu menggunakan perangkat lunak standar untuk perancangan sistem listrik dan sistem elektronika secara profesional
4. Memiliki pengetahuan untuk memahami pengaruh tindakan teknis yang diambil terhadap masyarakat dan lingkungannya.
3. Dosen Teknik
1. Mempunyai kemampu-an untuk melakukan trasfer Elektro
ilmu pengetahuan,
2. Mengembangkan ilmu pengetahuan dengan melaku- kan penelitian, membuat laporan, dan publikasi
ilmiah,
3. Melakukan pengabdian kepada masya-rakat sesuai dengan bidang ilmu yang ditekuni, dan
4. Bertanggung jawab serta mampu menyelesaikan tugas-tugas (fungsional/struktural) sebagai kuwajiban yang harus diselesaikannya sebagai seorang dosen/pendidik..
4. Wirausahawan 1. Mampu berperan sebagai wirausahawan, dengan melakukan usaha yang dapat memberikan keuntungan bagi pengusaha maupun pegawainya.
2. Memiliki pemahaman tentang nilai-nilai moral, tanggung-jawab secara professional.
Sesuai dengan beberapa aspek penguasaan pengetahuan yang telah diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum pada Tabel 2.3, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran program studi untuk aspek penguasaan pengetahuan seperti tercantum pada Tabel
2.4 berikut.
Tabel 2.4 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Penguasaan Pengetahuan No.
Aspek Penguasaan Pengetahuan
Kode
1. Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang
PP-1 diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik,
dan sistem elektronika;
2. Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, PP-2 ekologi secara umum;
3. Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, PP-2
sistem kendali, atau sistem elektronika;
4. Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem
PP-2 tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
5. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; cakupan pengetahuan cukup luas untuk memahami pengaruh tindakan
PP-2 teknis yang diambil terhadap masyarakat maupun dunia global.
6. Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
PP-6 dalam maupun di luar lembaganya;
2.5 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja
2.5.1 Aspek Keterampilan Kerja Khusus Lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro IST AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro yang kompeten di bidangnya juga mempunyai kemampuan beberapa aspek keterampilan kerja khusus berdasarkan profil lulusan seperti tercantum dalam Tabel 2.5.
Tabel 2.5 Aspek Keterampilan Kerja Khusus Berdasarkan Profil Lulusan No Profil Lulusan
Aspek Keterampilan Kerja Khusus
1 Manajer
1. Kemampuan untuk mengidentifikasi,
Industri Bidang memformulasikan masalah-masalah yang ada di Elektro
dalam suatu industri Kelistrikan dan elektronika.
2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik, keahlian-keahlian untuk pelaksanaan tugas-tugas
profesionalnya.
3. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup 3. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
2 Konsultan
1. Kemampuan untuk menyelesaikan masalah-masalah Industri Bidang
teknik.
Elektro
2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik,
keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas profesionalnya.
3. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan kemampuan menjalankannya.
3 Dosen Teknik
1. Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi, Elektro
dan menyelesaikan masalah-masalah teknik.
2. Kemampuan untuk memanfaatkan teknik-teknik, keahlian-keahlian, dan piranti teknik mutakhir yang
diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas profesionalnya.
3. Kemampuan untuk berperan serta pada suatu tim yang bersifat multi-disiplin.
4. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup dan kemampuan menjalankannya.
5. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif, presentasi, dan bekerja sama.
4 Wirausahawan 1. Kesadaran akan pentingnya belajar seumur hidup
dan kemampuan menjalankannya.
2. Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif, presentasi, dan bekerja sama.
3. Kemampuan mengaplikasikan managemen mutu, berwira-usaha, kompetitif, dan kepedulian terhadap lingkungan.
Sesuai dengan beberapa aspek keterampilan kerja khusus yang telah diuraikan berdasarkan profil lulusan Program Studi Teknik Elektro seperti tercantum pada Tabel 2.5, selanjutnya dapat disusun rangkuman capaian pembelajaran program studi untuk aspek keterampilan kerja khusus seperti tercantum pada Tabel
2.6 berikut.
Tabel 2.6 Capain Pembelajaran Prodi Aspek Keterampilan Kerja Khusus No.
Aspek Keterampilan Kerja Khusus
Kode
1. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa KK-1 (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;
2. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem KK-2 tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
3. Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi KK-3 dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;
4. Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah KK-4 rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental consideration);
5. Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau KK-5 sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
6. Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat KK-6 perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika;
2.5.2 Aspek ketrampilan Kerja Umum Lulusan Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri, Institut Sains & Teknologi AKPRIND adalah sarjana Teknik Elektro selain memiliki karakter sikap dan tata nilai juga memiliki aspek keterampilan kerja umum yang berupa kemampuan manajerial seperti tercantum dalam Tabel 2.7 berikut.
Tabel 2.7 Capaian Pembelajaran Aspek Keterampilan Kerja Umum No.
Aspek Keterampilan Kerja Umum
Kode
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif KU-1 dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. KU-2
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi KU-3
ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam KU-4
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks KU-5
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan KU-6
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok KU-7
dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung-jawabnya.
8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja KU-8
yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan KU-9
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
2.6 Profil Generik Lulusan IST AKPRIND
2.6.1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) IST AKPRIND Jogjakarta Lulusan Program Studi Teknik Elektro di Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakara akan dibekali ilmu dan pengetahuan, agar memiliki:
1. Keunggulan pada bidangnya.
2. Pemahaman metodologi ilmiah
3. Pemahaman peran IPTEK dalam pemecahan masalah masyarakat
4. Kemampuan adaptasi dengan perubahan dinamis
5. Kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif
6. Wawasan kebangsaan
7. Wawasan lingkungan dan penjaminan mutu
2.6.2. Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan CPL Generik Lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap capaian pembelajaran generik lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.8.
Adapun keterkaitan antara deskripsi umum kualifikasi lulusan menurut KKNI dengan profil generik lulusan IST AKPRIND dan Profile Lulusan IST AKPRIND dengan Tujuan Pendidikan IST AKPRIND disarikan dalam Tabel 2.9 dan 2.10 berikut:
Tabel 2.8 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan CPL Generik IST AKPRIND
Profil Lulusan Progran Sarjana IST AKPRIND
Kode CPL
b ilik
ol
ilik ta ba ilik er ko ilik ng ilik m
ilik K
M pa
M IP pe m
M ad pe
M be da M ke M lin m
2.6.3 Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta Kurikulum dari program studi Teknik Elektro memiliki materi dan metode pembelajaran/evaluasi yang membentuk kompetensi softskill lulusan IST AKPRIND, yaitu:
1. Manajemen pribadi: Kemampuan untuk memotivasi diri dan mengatur perilaku sesuai dengan tujuan, dengan sikap positif dan percaya diri dalam berbagai situasi.
2. Keterampilan sintesis dan analisis: Keterampilan untuk menggunakan penalaran terhadap pengetahuan dan pengalaman menemukan masalah dan solusinya.
3. Belajar sepanjang hayat: Menggunakan kesempatan belajar formal maupun informal dalam kehidupan individu untuk memelihara pengembangan dan peningkatan dirinya.
4. Kemampuan komunikasi: Kemampuan untuk menyampaikan dan menerima pendapat pihak lain secara bijaksana, baik secara lisan maupun tulisan.
5. Kemampuan kerjasama kelompok: Kemampuan untuk bekerja sama dengan anggota kelompok dengan berbagai karakter, untuk tercapainya tujuan bersama.
6. Keterbukaan terhadap keberagaman: Sikap saling menghargai dan toleransi terhadap orang lain yang berbeda suku bangsa, agama, latar belakang, sosial, ekonomi, dan perbedaan lainnya.
7. Integritas dan konsisten terhadap nilai: Kemampuan untuk bertindak konsisten sesuai dengan nilai-nilai agama, moral dan etika yang ada di tengah masyarakat.
8. Keterampilan Organisasi: Kemampuan untuk mengelola berbagai sumber daya organisasi, menetapkan prioritas, membuat perencanaan dan mengkoordinasikan kegiatan untuk menyelesaikan kerja secara efisien, sehingga sasaran kerja tercapai.
9. Kepemimpinan: Kemampuan untuk menjadi tauladan, membantu, memotivasi dan mempengaruhi orang untuk bekerja menuju suatu tujuan bersama.
Pembentukan kesembilan kompetensi softskill tersebut dilakukan melalui program inisiasi bagi semua mahasiswa baru yang dilakukan pada tahun pertama, aktivitas yang dilakukan secara terintegrasi dalam kurikulum di setiap program studi, program pengembangan softskill atau pelatihan. Kurikulum setiap program studi harus mengintegrasikan pembentukan kompetensi softskill dalam metode pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Keterkaitan antara kompetensi softskill dengan elemen-elemen kompetensi seperti yang dijelaskan dalam Kepmendiknas RI no. 045/U/2002, dijabarkankan dalam Tabel 2.9 berikut ini.
Tabel 2.9. Keterkaitan antara Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND dengan Kepmendiknas RI no. 045/U/2002
Pemahaman
Sikap dan Kompetensi Softskill
Penguasaan
perilaku kaidah Lulusan IST AKPRIND Kepribadian
Landasan
Ilmu dan
berkarya bermasyarakat
1. Manajemen Pribadi
√ dan analisis
2. Ketrampilan sintesis
3. Belajar sepanjang
2 Kemampuan kerja
√ √ sama kelompok
6. Keterbukaan terhadap
keberagaman
7. Integritas dan konsisten terhadap
nilai
1. Ketrampilan √ √ organisasi
9. Kepemimpinan
Tabel 2.10 Keterkaitan antara Profile Lulusan IST AKPRIND dengan Tujuan Pendidikan IST AKPRIND
TUJUAN PENDIDIKAN IST AKPRIND Mencetak Lulusan yang memiliki
A. B. C. D. No
PROFILE LULUSAN IST
Memiliki Memiliki jiwa AKPRIND
wawasan enterpreneur
di
berbasis
lingkungan dan
1 Unggul pada bidangnya
2 Memiliki pemahaman metodologi ilmiah
3 Memiliki kemampuan menerapkan iptek dalam pemecahan masalah
√ masyarakat
4 Memiliki kemampuan adaptasi dengan
perubahan dinamis √
5 Memiliki kemampuan berperilaku efektif dan komunikatif
6 Memiliki wawasan kebangsaan
7 Memiliki wawasan lingkungan dan
penjaminan mutu
2.6.4 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan Kompetensi Softskill Lulusan IST AKPRIND Yogyakarta
Kesesuaian antara capaian pembelajaran (learning outcome) lulusan Program Studi (Sarjana) Teknik Elektro terhadap kompetensi softskill lulusan Institut Sains & Teknologi AKPRIND ditunjukkan dalam Tabel 2.11 berikut.
Tabel 2.11 Kesesuaian CPL Program Studi Teknik Elektro dengan Kompetensi Softskill Lulusan ISTAKPRIND Yogyakarta
Kopetensi Softskill Lulusan IST.AKPRIND Yogyakarta
Kode CPL pi la an
Ke
1. In ko ni Ke O
ST-1
√ √ ST-2
√ ST-3
√ ST-4
ST-5
ST-6
√ ST-7
√ √ ST-8
√ ST-9
ST-10
PP-1
PP-2
PP-3
PP-4
PP-5
√ PP-6
√ KK-1
KK-2
KK-3
√ KK-4
KK-5
KK-6
√ KU-1
KU-2
KU-3
√ KU-4
KU-5
KU-6
√ KU-7
√ √ KU-8
√ √ KU-9
2.7 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
Tabel 2.12 Kesesuaian Learning Outcome Program Studi dengan KKNI
No Learning Outcome Program Studi Deskripsi Kualifikasi KKNI atau Teknik Elektro
CP Level 6 Program Studi Teknik yang ditetapkan DIKTI
1. Penguasaan Pengetahuan Penguasaan Pengetahuan
a. Menguasai konsep teoritis sains, dan prinsip rekayasa (engi-
1. Mampu menerapkan matematika,
bidang pengetahuan tertentu neering principles) untuk menyelesai-
secara umum dan konsep kan masalah rekayasa kompleks pada
teoritis bagian khusus dalam sistem tenaga listrik, dan sistem
bidang pengetahuan tersebut elektronika;
secara mendalam, serta mampu
2. Mampu mengambil keputusan secara memformulasikan penyelesaian tepat dalam konteks penyelesaian
masalah prosedural. masyalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
b. Mampu merancang, dan mewu-
rancangan, dan cang sistem tenaga listrik, dan sistem
3. Mampu bekerjasama dalam meran-
judkan
mengendalikan suatu sistem elektronika dengan pendekatan analitis
rekayasa.
dan mempertimbangkan standar tek- nis, aspek kinerja, keandalan, kemu-
c. Mampu menilai efisiensi, efek- dahan penerapan, keberlanjutan, serta
tivitas sebagian atau seluruh memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
rangkaian proses berbasis kesehatan dan keselamatan publik, teknologi yang diterapkan di
kultural, sosial dan lingkungan;
4. Memiliki komitmen untuk selalu bidang kerja. meningkatkan kualitas hasilkarya,
dalam menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip- prinsip rekayasa;
5. Mampu berkomunikasi secara efektif, dalam memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancang- an dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada sistem tenaga listrik dan sistem elektronika.
Kemampuan Kerja Kemampuan Kerja (Keterampilan
a. Mampu mengaplikasikan bidang Khusus)
keahliannya dan memanfaatkan
1. Mampu menerapkan konsep-konsep ilmu pengetahuan, teknologi, teknologi rekayasa (engineering tech-
yang dimiliki dan/atau seni pada nology concepts) untuk menyelesaikan
bidangnya untuk penyelesaian masalah rekayasa teknologi kelistrik-
permasalahan yang dihadapi kan, dan peralatan yang diperlukan
serta mampu beradaptasi ter- untuk melakukan rekayasa design
hadap lingkungannya. elektro dan elektronika yang mempu-
nyai nilai tambah (melalui proses nyai nilai tambah (melalui proses
b. Mampu mengambil keputusan
2. Mampu menerapkan pemikiran logis, tepat dan cepat berdasarkan kritis, sistematis, dan inovatif dalam
analisis informasi dan data konteks pengembangan atau imple-
lapangan,danmampu memberi- mentasi ilmu pengetahuan dan/atau
kan petunjuk dalam memilih teknologi desain sistem yang sesuai
berbagai alternatif solusi secara dengan bidang keahliannya.
mandiri maupun bersama.
3. Memiliki kemampuan psikomotorik dalam melakukan riset yang mencakup
c. Mampu memformulasikan per- identifikasi, dan analisis masalah
soalan, untuk penyelesaian rekayasa teknologi, sistem kelistrikkan,
masalah secara prosedural. dan peralatan elektroniks yang diper-
lukan untuk mengatasi troubleshoting pada mesin mesin listrik industri.
4. Mampu melakukan riset yang men- cakup identifikasi, formulasi dan ana- lisis masalah rekayasa pada sistem jaringan tenaga listrik, dan sistem elektronika;
5. Mampu menggunakan perangkat lunak standar untuk perancangan sistem listrik dan sistem elektronika secara profesional
6. Mampu mengelola akan pentingnya pembelajaran seumur hidup, baik secara mandiri maupun berkelompok guna mengembangkan dan memeli- hara jaringan kerja dengan pembim- bing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
3 Kemampuan Manejerial (Keterampilan Kemampuan Manejerial
Umum)
a. Mampu mengambil keputusan
1. Mampu mengidentifikasi dan meru- strategis berbasis pada analisis muskan solusi alternatif terhadap ilmiah di bidang rekayasa untuk
pencemaran lingkungan akibat peng- gunaan sistem secara tidak terkendali,
mengurangi dampak penerapan pada sistem tenaga listrik, dan sistem
teknologi masalah lingkungan elektronika dengan memperhatikan
terhadap manusia. faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial.
b. Menguasai keterampilan mana-
2. Mampu mengkaji implikasi pengem- jerial secara professional dalam bangan atau implementasi ilmu
bekerja di bidang rekayasa. pengetahuan, teknologi atau seni
c. Bertanggung jawab pada peker- sesuai dengan keahliannya berdasar- jaan sendiri dan dapat diberi kan kaidah, tata cara dan etika ilmiah tanggung jawab atas pencapai- untuk menghasilkan solusi, gagasan, an hasil kerja organisasi. desain atau kritik seni serta menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
3. Mampu bersikap tegas dan arif serta memiliki komitmen kuat untuk menjaga dan memelihara kepentingan dan tujuan bersama demi kedaulatan dan 3. Mampu bersikap tegas dan arif serta memiliki komitmen kuat untuk menjaga dan memelihara kepentingan dan tujuan bersama demi kedaulatan dan
4. Mampu mengelola dan mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil anali- sis terhadap informasi dan data;
5. Mampu mengembangkan dan meme- lihara jaringan kerja secara efektif dan efisien dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
BAB III BAHAN KAJIAN DAN PENETAPAN MATA KULIAH PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
3.1 Bahan Kajian Program Studi Mengacu kurikulum inti Teknik Elektro oleh FORTEi, bahan kajian atau
kelompok matakuliah Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknologi Industri di IST.AKPRIND Jogjakarta diwujudkan dalam tujuh kelompok matakuliah dengan rekomendasi beban 144 -146 SKS untuk kurikulum inti sebesar 55% dari total beban sks jenjang S-1.
Tabel 3.1 Bahan Kajian, nama matakuliah, dan kode matakuliah
No Nama Kelompok
Kode Bahan Kajian
Nama Matakuliah
1. Kelompok Matakuliah
Agama
INT 1101-1105
Institut
Manajement Mutu
Tek Lingk Industri
INT 2202
Bahasa Inggris Teknik
INP 1202
Bahasa Indonesia
INT 1201
Metode Penelitian
2. Kelompok Matakuliah
Kalkulus I
TET 1301
Mat & Sains Dasar
Kalkulus II
TET 1304
Fisika Elektro
TET 1502
Fisika Teknik
TET 2505
Teknik Komputasi
TET 1303
Probabilitas dan Statistika
TET 1302
3. Kelompok Matakuliah
Menggbar Tek Listrik
TET 1402
Dsr Tek Elektro
Elektronika Dasar
TEP 1403
Rangk Listrik Dasar
TEP 1404
Elektronika Lanjut
TEP 1501
Sistem Kontrol
TET 2406
Sistem Kontrol Lanjut
TET 2508
Mesin mesin Listrik
Sistem Linear
TET 2509
Tek Peng Besaran Listrik
TET 1503
Rangkaian Listrik Lanjut
TET 2504
Elektromagtik & Optik
TET 2410
4 Kelompok Matakuliah
Dasar Konv Energi Listrik
TET 1401
Wawasan Tek Elektro
Dasar Telekomunikasi
TET 2405
Arsitektur Sistem Komputer
TET 2408
Pengetahuan Bahan Listrik
TET 2506
Robotika Teknik Instalasi Listrik
TET 3510
Kesehatan dan Keselmtan Kerja/ K3 TEP 2411 Sistem Distribusi
TET 3511 TET 2507
5. Kelompok Matakuliah
Elektronika Industri
TET 3601
Kosentrasi Ketenagaan
Sistem Proteksi
TET 3602
Tek Infor SistTenaga
TET 3603
Transmisi Daya Listrik
TET 3604 Stabilitas Sistem Energi Listrik
TET 3605
Pembangkit Energi Listrik
TET 4607
TET 48xx Prak Teknik Tegangan Tinggi
7 Mtk Pil (21) SKS
TEP 3606
6. Kelompok Matakuliah
Elektronika Digital
TEP 3701
Kosentrasi Elektronika
Sistem Mikroprosesor
TET 3702
Device Mikroelektronika
TET 3703
Elektronika Analog
TET 3704
Sistem Kendali
TET 3705
Perancangan Sistem Digital
TET 4707
7 Mtk Pil (21) SKS
TET 49xx
Prak Teknologi Komunikasi
TEP 3706
7. Kelompok Matakuliah
Praktikum Aplikasi Komputer TEP 3804
Kecakapan Berkarya
Praktikum Sistem Kontrol
TEP 3803
Kerja Praktek I
TET 3512 Perancangan Sistem Elektro/KP II
TEP 4513
Kuliah Kerja Nyata/KKN
INT 4101
Praktek Industri/PKPI
PBP 4513
Skripsi
INT 4201
3.2 CAPAIAN PEMBELAJARAN TEKNIK ELEKTRO
Tabel 3.2 Capaian Pembelajaran Teknik Elektro
BAHAN KAJIAN
Kompetensi Lulusan KETERAMPILAN UMUM
SIKAP DAN TATA CARA
PENGUASAAN
KETRAMPILAN KHUSUS
PENGTAHUAN
S1
N O (Capaian pembelajara)
Kelompok Matakuliah
Institut
1 Agama
2 Manajement Mutu
3 Kewirausahaan
4 Tek Lingk Industri
5 Bahasa Inggris Teknik
6 Bahasa Indonesia
7 Metode Penelitian
8 Pancasila
9 Kewarganegaraan
Kel ompok Matakulih Matematika & Sains Dasar
1 Kalkulus I
2 Kalkulus II
3 Fisika Elektro
4 Fisika Teknik
5 Teknik Komputasi
6 Probabilitas dan Statistika
Kel ompok Matakulia Dasar Teknik Elektro 1 Menggbar Tek Listrik
2 Elektronika Dasar
3 Rangk Listrik Dasar
4 Elektronika Lanjut
Kompetensi Lulusan
BAHAN KAJIAN
(Capaian
SIKAP
PENGUASAAN
KETRAMPILAN KHUSUS
KETERAMPILAN UMUM
pembelajara)
PENGTAHUAN
S1
KU KU KU KU KU KU Kel ompok Matakukiah
Dasar Teknik Elektro 5 Sistem Kontrol
6 Sistem Kontrol Lanjut
7 Mesin mesin Listrik
8 Mekatronika
9 Sistem Linear
10 Tek Peng Besaran List
11 Rangk Listrik Lanjut
12 Elektromagtik & Optik
Kelompok Matakuliah Wawasan Teknik Elektro 1 Dsr Konv Energi Listrik
√ 2 Dsr Telekomunikasi
√ √ 4 Peng Bahan Listrik
3 Arsitr Sist Komputer
5 Robotika
6 Tek Instalasi Listrik
√ √ 7 Kesehatan dan K Kerja/ K3
8 Sistem Distribusi
√ Kelompok Matakuliah Kosentrasi Ketenagaan 1 Elektronika Industri
√ 2 Sistem Proteksi
√ 3 Teknogi Infor Sistem Tenaga
√ 4 Transisi Daya Listrik
BAHAN KAJIAN
Kompetensi Lulusan
KETERAMPILAN UMUM
N O (Capaian
PENGTAHUAN
KHUSUS S1
0 pembelajara)
KU KU KU KU KU KU Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Ketenagaan 5 Stabil Sist Energi List
√ 6 Pemb Energi Listrik
√ 7 7 Mtk Pil (21) SKS
√ Kelompok Matakuliah
Kosentrasi Elektronika 1 Elektronika Digital
√ 2 Sist Mikroprosesor
√ 3 Device Mikroelektronika
√ 4 Elektronika Analog
√ 5 Sistem Kendali
6 Peranc Sistem Digital
7 7 Mtk Pil (21) SKS
Kelompok Matakulia Kecakapan Berkarya 1 Prak Apl Komputer
√ 2 Prak Sistem Kontrol
√ 8 Prak Tek Teg Tinggi
√ 8 Prak Tek Komunikasi
√ 3 Kerja Praktek I
4 Percang Sist Elektro/KP II
5 Kul Ker Nyata/KKN
√ √ 6 Prak Industri/PKPI
7 Skripsi
URUTAN CAPAIAN PEMBELAJARAN DI PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO (S -1)
SIKAP & TATA NILAI ST-1
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
ST-2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; ST-3
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; ST-4
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
ST-5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; ST-6
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan pearadapan berdasar Pancasila ST-7
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan ST-8
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ST-9
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan ST-10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Menguasai konsep teoretis sains dan teknologi, prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk PP-1
analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, dan sistem elektronika; PP-2
Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika; PP-3
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum; PP-4
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
PP-5 Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Menguasai dan mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
PP-6 luar lembaganya;
KETRAMPILAN KHUSUS S1
KK-1
Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks
pada sistem tenaga listrik, sistem kendali (control system), atau sistem elektronika; Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika melalui proses
KK-2 penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
KK-3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika; Mampu merumuskan solusi alternatif solusi untuk masalah rekayasa pada sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika
KK-4 dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental consideration); Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
KK-5 standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;