PENDIDIKAN KEWIRASWASTAAN SEBAGAl SALAH SATU USAHA UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS MAHASlSWA PKK FPTK IKlP PADANG
PENDIDIKAN KEWIRASWASTAAN SEBAGAl SALAH SATU
USAHA UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS
MAHASlSWA PKK FPTK IKlP PADANG
Oleh
Dra. Asmi Syarief
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
IKIP PADANG
1004
DAFTAR IS1
HAL
1
.
RASIONAL
. . .
.
I11.
PEMBAHASAN
.
KESIMPULAhl
I1
I V
PERMASALAHRN
DAFTAR PUSTAKA
. . . . . . . . .
DAN SARAN . . . . .
. .
PENDIDIKAN KEWIRASWASTAAN SEDAGAI SULAH SRTU
USAHA UNTUK NENIhIGKATKAM EREfiTIFITAS
MAHASISWA PKF: F P T K
Dra.
I K I P PADUNG
Asmi S y a r i e f
I. RASIONAL
Pendidikan
Nasional
bertujuan
mencerdaskan
k e h i d u p a n bangsa dan mengembangkan m a n u s i a I n d o n e s i a
seutuhnya,
terhadap,
luhur.
y a i t u manusia
Tuhan Yang
memiliki
keseha t a n
mantap
dan
satu
t ujuan
pendidikan
Dengan
jawab
(
Undang-Undang
1989 ) .
Nasional
dip~rlukan
it u
adalah
Pendidilcan Kewiraswastaan
Kejuruan
Kesejahteraan Keluarga
tinggi.
tanggung
Pendidikan
s a n q a t d i p e r l u k a n untuk. d a p a t
Pendidikan
keterampi lan,
yang
rasa
yang
pek-erti
kepribadian
kebangsaan
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan.
untuk
dan
I n d o n e s i a Nomoor 2 Tahun
S e s u a i dengan
salah
serta
bertaqwa
dan b e r b u d i
rohani,
dan
rnandirl
kemasyarakatan
Republik
Maha Esa
penqetahuan
jasmani
dan
yang b e r i m a n dan
hidup rnandiri,
seperti
apalagi
P e n d i d i kan
dibutuhkan k r e a t i f i t a s
menyelenggarakan
yang
Pendidikan
K e w i r a w a s t a a n kepada Mahasiswa PK'K banyak k e u n t u n g a n
yang d i p e r o l e h y a i t u d a p a t meningkatk.an
mahasiswa d a l a m menunjang k a r i r n y a ,
kreatifitas
sehinqga a p a b i l a
2
tamat
mahasiswa
profesional
dalam
mahasiswa t a m a t
t a p i juga
akan
bidangnya.
tidak
sebagai
mempunyai
k u a l i f ik-asi
apalagi
setelah
hanya b e r p r o f e s i s e b a g a i
tenaga p r o f e s i o n a l
guru
lainnya.
T I . PERNASALAHAN
U n t u k memajukan semua aspek
maka
pendidikan
setiap
menjadi
orang.
pendidikan.
p e n d i d i k a n nc)n
inenen t u k a n ,
tingkat
kebutuhan
Orang-orangpun
memasuki d u n i a
maupun
kehidupan
manusia
mendesak
bagi
berbondong-bondong
baik
formal.
pendidikan
formal
Fak t o r yang
paling
a d a l a h k ~ l r n a j u a n s e s e o r a n g d a l a m mencapai
p e n d i d i k a n yang
l e b i h t i n q g i adalah p r e s t a s i
b e l a j a r seseorang.
Kita
tidak
dapat
bahwa banyak
para
PKK
kreatifitas
kurang
untuk
melainkan
belajar.
asal
sehingga
prestasi
untuk
sekedar
memen t i n g k a n
melainkan
mengejar p r e s t a s i
mengejar
tinggi
kurang
ijazah.
rendahnya
hanya
berusaha
belajarnya.
Mereka
belajar,
Nereka
.indek,s
tidak
pres t a s i
m e m i l i k i 1:emampuan
untuk
lulus.
D i s a m p i n g i t u banyak mahasiswa
d a l a m u s a h a me-
n g e j a r p r e s t a s i bersil::ap t e r g a n tung,
pada
kenyataan
inahasiswa dan k h u s u s n y a mahasiswa
meningkatkan
b e r s e k o l a h bukan
menukupi-nu t u p i
d i r i
sendiri
dan
pessimis.
k u r a r ~ g percaya
Akibat
dari
3
kelernahan p r i b a d i mereka t e r s e b u t
yang t e r p a k s a menyimak
tugas
rnembuat
mahasiswa
teman a t a u o r a n g
Beberapa
c a t a t a n dan a p a b i l a mendapat
paper,
banyak
ka l a u u j i a n banyak
laporan
dan
menggantunqkan
lain-lainnya
d i r i
pada
teman-
l a i n d a l a m penyusunannya.
kenyaliaan
mahasiswa
terutama
ciri-ciri
kepribadian
i n t i
kewiraswastaan
pada
belajar
diatas
mahasiswa
PKK
manusia
yang
pendidikan
dilandasi
bahwa
memi 1i k . i
belum
wiraswasta.
dibidang
mandiri
menunjukkan
Adapun
terletak
oleh
sikap
mental wiraswasta.
Istilati
kewiraswastaan
d i b a c a d a r i buku-buku,
surat
sanqat
p o p u l e r apakah
kabar,
m a j a l a h ataupun
m e l a l u i r a d i o dan T V ,
didengar
apakah b e r u p a ceramah
maupun S i n e t r o n m i s a l n y a S i n e t r o n Jembatan Mas
TVRI
a t a u Bunk Bank B i s n i s T P I dan s e b a q a i n y a .
Dalam pernbangunan s e k a r a n g
sangat
dibutuhkan a p a l a g i
maningkat
seiring
masyarakat.
masyarakat
memenuhi
seperti
Pada
yang
berpola
kebutuhan
kebutuhan
dengan
mulanya
i n i
manusia
yanq
:
1. Makanan,
minuman dan pak.aian
2.
Kebutuhan akan t e m p a t
3.
K e b u t u h a n akan i s t i r a h a t
h i d u p manusia
perubahan
sederhana
dasar
kewiraswastaan
tinggal
kehidupan
hidup
dalam
t e r u t a m a dalam
b e r s i f a t jasmaniah
Sernua k e b u t u h a r i
ngan
menggan t u n g k a n
alam
yang
i n i mereka p e n u h i d a r i a l a m dekehidupan
tersedia
memanfaatkan apa yang
dalam
dengan k e k u a t a n
d i r i
manusia
serta
t e l a h ada d i s e k i t a r n y a .
Dengan m e n i n g k a t n y a p e n g e n a l a n m a n u s i a t e n t a n g
maka mak.in b e r u b a h
a lam s e k i t a r
Perubahan
dan
kebutuhan
pekerjaan
diselesaikan
hidup,
manusia.
Semua p e r u b a h a n
pada
ekonomi,
dunia
kerja
rnenggunalcan
penggunaan
tadinya
kekantor.
dan p e l a y a n a n maaang.
manusia.
akan
Dari
manusia.
tenaga
yang
berpindah
tersebut
tenaga
kependudukan,
Pekerjaan
dirumah-rumah,
perusahaan-perusahaarl
k.ehidupan m a n u s i a .
moderen
berubah
dunia
pekerjaan
berusaha
dan
pada
pula
menjadi
gilirannya
l a p a n g a n k e r j a m e n j a d i menyernpi t .
S e j a l a n denaan menyempi t n y a
dibarengi
pejabat
pada
tuntutan
b i d a n g usaha
profesipun
baru para
jasa
bertambah
lapangan p e k e r j a a n ,
pekerjaan
clan s p e s i a l i s a s i
terus
dan
manusia
dan
dalam
makin
membu t u h k a n p e r s i a p a n k a r i e r .
Keadaan t e r s e b u t
kerja,
kondisi
terhadap
pengangguran.
telah
lapangan
kemungkinan
Semua
keluarga-keluarga,
pemerint a h a k h i r n y a
i n i
mengurangi
kerja
berpengaruh
b e r tambahnya
akan
menjadi
masyarakat,
timbul
kesempatan
besar
jumlah
beban
bagi
sekolah
dan
p e r t a n y a a n apakah
mereka
5
dapat mengatasi
penganggur?.
adalah
dan
S a l a h satu
perlu
adanya
peranan-peranan
berupa
jawaban
karena
kearah
bekal
wiraswasta
w i t-aswas t a
111.
semangat
jiwa
(
,
kepribadian
(
pada
manusia
tidak
hanya
keahliah/l*.eterampilan
s e p e r t i yang d i d a p a t d i s e k o l a h - s e k o l a h ,
watak
dari
r a n g k a membangun
dalam
kepandaian,
terdiri dari
perwujudan
efek t i f
lebih
jurnlah
atlas p e r t a n y a a n i n i
pemikiran
yang
institusi-institusi
wiraswasta,
membendung p e r - t a m b a h a n
saja
tetapi
s i k a p mental
),
serta k i a t
juga
dan
keterampilan
.
PEMEAHnSnN
n.
P e n g e r t i a n Wiraswasta
W i r a s w a s t a merupakan k a t a
d i t a m b a h himbuhan
Wiraswasta
Wira
dan
perkasa,
setia.
Sta.
secara
Swasta.
pahlawan,
k e dan
an m e n j a d i
etirnologis
Wira
s i f a t dan
k a t a benda.
berasal
berarti
manusia b e r b u d i
apabila
dari kata
utama,
berani,
luhur,
teladan,
Sedangkan S w a s t a b e r a s a l d a r i k a t a Swa
Swa
berdiri.
berarti sendiri,
Jadi
Swasta
sedangkan S t a
dapat
diartikan
dan
berarti
berdiri
dengan k e k u a t a n s e n d i r i a t a u manusia t e l a d a n dalam
bet-dilcat-i.
6
Bertitik
tolah
dari a r t i
kata diatas.
wiraswasta dapat d i a r t i k a n s i f a t - s i f a t
keutafnaan dan mengambil r e s i b o yang
mah-a
keberanian.
bersumber
ke.-
mampuan s e n d i r i .
Berdasarkan
maka
dari
pengertian
keutamaan
tersebut
pejuang
keperkasaan
dengan apa
Sumahamijaya
kemajuan
masyaralrat dalam
(
yang
kesempatan
bekerja,
fungsi
t e r t i b huk.um dan
tersebut
wasta.
d i r i
kepada
tekatnya atas
kiat
(
a r t i
)
memenuhi k e b u t u h a n
m e n i n g k a t.
kepada
selalu
memperluas
berdaya upaya
luar neqeri
tunduk
pengertian tersebut
w i r a s w a s t a bukan b e r a r t i
karena t i d a k
aleh
dan
kepada
1 ingk.ungannya.
Berangkat d a r i
bahwa
rangbaian
t u r u t sertanya
m e n g a k i r i ketergdntlungan
Pengertian
Wiraswasta a d a l a h
)
mengabdikan
semakin
memenuhi
yang d i k a t a k a n
U n t u k membantu
yang
didalam
dalam
w u j u d e d u c a s i dan
rnasyar-akat
tersebut
keberanian.
manusia.
ha1 5
kemampuan s e n d i r i s e b a g a i
kewiraswastaan.
adalah
ada pada d i r i
sejalan
Suparman
etimologis
wiraswasta
serta
k e b u t u h a n yang
a r t i
semua pengusaha
Wiraswasta bukanlah
n y a i o l e h orang-orang
jelaslah
pengusaha s w a s t a ,
swasta a d a l a h Wirass i f a t yang hanya d i p u -
swasta s a j a
(non pemerintah)
t e t a p i w i r a s w a s t a a d a l a h s i f a t yang h a r u s d i p u n y a i
7
o l e h s e t i a p warga n e g a r a I n d o n e s i a umurnnya.
setiap
mahasiswa PKK k h u s u s n y a .
S i f a t keberanian
dan keutamaan,
dan semangat yang bersumber
yang
d a r i kekuatan s e n d i r i
s e s u a i denqan k e p r i b a d i a n
Iiendaknya
segenap
yang
mrlandasi
warga
negara
keteladanan
bangsa
segala
Indonesia,
kegiatan
Indonesaia.
dari
k hususnya
mahasiswa PKK s e h i n g g a m e n j a d i p e n d e k a r - p e n d e k a r
d a l a m kemajuan
apakah s e b a q a i
orang swasta
atau
aparat pemerintah.
K e w i r a s w a s t a a n m e n u r n t H.M.
adalah
merupakan
rnenimbulkan
usaha
yang
daya
sikap
mental
upaya
untuk
dilandasi
(19R1 : 3)
Yakub
Yan9
dapat
mewujudkan usaha-
oleh
sifat
keberanian,
keutamaan , k e t e l a d a n a n dan semangat yang b e r s u m b e r
kekuatan s e n d i r i
bangsa
yang
s e s u a i dengan
kepribadian
Indonesia.
9. Karak t e r i s t i k Yang T e r d a p a t Dalam Wiraswas t a
S e s u a i dengan
k-arak.t e r i s t i k
pengertian kewiraswastaan.
t e r d a p a t dalam k e w i r a s w a s t a a n
yang
:
adalah sebagai b e r i k u t
1. M e m i l i k i daya
sehingga
pikir
mampu
yang
kreatif
memutuskan
/
motivatif
ide-ide
k u m u l i t a t i f dalam pembangunan bangsa dan
mereal i s i r
t i n g g i dan
maka
suatu h a s i l
tekun.
kel-ja
yang
dapat
,/an9 b e r p r e s t a s i
8
2.
Waspada dan mampu m e l i h a t kedepan s e c a r a
dan
t a n g k a s mengarnbil
tajam
kesernpatan d a r i
luar
/
dalam d i r i n y a u n t u k m e n g e l o l a usahanya.
3.
B e r a n i mengambil
resiko
yang b e r t a n g g u n q j a w a b
dalam usaha meningkatkan p r e s t a s i k e r j a n y a
dan
m e n i n q k l a t k a n h a s i l usahanya.
4.
Mengenal d i r i n y a dan apa
clan h a 1 i t u
sendiri
diluar
dirinya
mendatangkan k e p e r c a y a a n pada d i r i
dan
b e r b u a t derni
saja
keberhasilan
mengambil
k e p e n t i n g a n o r a n g banyak
sikap
d a r i pada
kepentingan d i r i s e n d i r i .
5. M e m i l i k i s i f a t - s i f a t
yang
ulet,
tekun,
t e l i t i ,
dan e f i s i e n d a l a m m ~ n g e r n b a n g ~ auns a h a n y a .
h.
Walaupun
i a mampu m e l a k s a n a k a n
tenaganya s e n d i r i ,
denqan o r a n g
7.
sesuatu
namun i a r e l a
denqan
b e k e r j a sama
lain.
L e b i h mengutamakan k e b e r h a s i l a n yang m e n i n g k a t kan
kebahagian
mental
dari
pada
kebahagian
r n a t e r i dan mengembangkan keduanya pada
yang
sasaran
l e b i h jauh.
Suparman S u ~ n a h a m i j a y a (
1977 : 6
).Manusid
w i r a s w a s t a a d a l a h yang d a l a m keadaan bagaimanapun d a r u r a t n y a ,
r i untuk
lembah
s e t i d a k - t i d a k n y a mampu b e r d i k a -
menolong d i r i n y a s e n d i r i
p e n d e r i taan
kemiskinan
keluar d a r i
tanpa
ban t u a n
i n s t a n s i pemerintah atau i n s t a n s i s o s i a l .
9
Dalam
keadaan
biasa
m a n u s i a w i r a s w a s t a bahkan
k a n d i r i n y a majl-I.
bathin.
Mereka
lebih tinggi
dengan
lain
darurat
mencapai
k a r e n a mereka
dengan
tahu
l a h i r dan
tingkat
yang
rata-rata
atau
:
merumuskannya,
program
1,
mampu m e n j a d i -
k a y a dan b e r h a s i l
mampu
1. Tahu apa maunya,
perkataan
akan
d a r i pada m a n u s i a
manusia b i a s a ,
canakan
bukan
(
batas
,
mpren-
atau
dengan
ci t a - c i tanya
merumuskan
dengan membatasi w a k t u yang d i p e r l u k a n .
2.
Berfikir
t e l i t i dan berpandangan k r e a t i f
imaginasi kontrukt i f
5.
dengan
.
S i a p m e t a l u n t u k menyerap dan m e n c i p t a k a n
sempatan
kesempatan.
Siap mental
ke-
dan k e s i a p a n
k o m p e t e n s i u n t u k memenuhi p e r s y a r a t a n k e m a h i r a n
mengerjakan s e s u a t u
d i r i
yang
bersikap mental
b e r g a i r a h dalam
positif.
Membiasakan
p o s i t i f maju
dan s e l a l u
melakukan
kegiatan k e r j a
penggerak
d i r i
apa
saja.
4.
Mempunyai
daya
yang
selalu
rnenimbulkan i n i s i a t i f .
5.
Membiasakan membangun d i s i p l i n d i r i .
6.
Tahu r h e n s y u k u r i d i r i n y a ,
lingkungannya.
wakku
dan
men~iyukut-i
10
7.
Mefnajukan manus i a
l a i n n y a dengan menolong o r a n g
lain
lain
agar orang
d a p a t menolong
dirinya
sendiri.
8.
B e r s e d i a membayar h a r g a k e m a j u a n ,
aan
9.
y a i t u kesedi-
b e r j e r i h payah.
Membiasakan menabung dan membuat a n g g a r a n w a k t u
dan u a n g .
10.
S e l a l u menarik
pelajaran d a r i kekeliruan,
kesa-
l a h a n dan pengalaman p a h i t .
11. Mereka b i a s a n y a m e l a l u i penqalaman j a t u h bangun
dan k e p r i h a t i n a n
(
salesmanship
(
kemampuan
kepernimpinan
dari
mengambil
resiko
hardship
s a n g a t menguasai
)
entrepreneurship
),
dan
h a r i d a l a m t u r u t memajukan
Mereka a d a l a h m a n u s i a
m e m i l i k i kecerdasan
sendiri,
cerdik
memiliki
(
k.emampuan
menghayati
mempraktekkan P a n c a s i l a dalam
12.
,
jual
serta
kehidupan s e h a r i -
1i n g k u n g a n n y a .
berwatak.
maju
disamping
o t a k dan p e r c a y a
pada d i r i
s e r t a mampu b e r d i r i s e n d i r i .
13.
Menyadari p e r l u n y a
14.
Membiasakan d i r i memberikan
master
plan
dan
teamwork.
l e b i h d a r i pada yang
d i terima.
15.
Menqendalikan
p e r h a t i a n a t a s apa
b i a s a k a n pemusatan
kegiatan kerjanya.
p i k i r a n dalam
s a j a dan memmemperhatik.an
11
16.
S e l a l u b e r u s a h a mempunyai k e p r i b a d i a n
yang me-
n a r i k dan menyenangk.an.
17.
Mereka s a d a r
k e r j a sama
bahwa l(.emajuan h a r u s d i d a p a t dengan
dan dengan dukunqan o r a n g
lain.
Mutu
kewiraswastaan b a g i s e t i s p orang dapat d i a j a r k a n
melalui
atau
program-program
penataransistim
pendekar
kemajuan
pendidikan,
pengulangan.
dengan
bagi
resiko
sebagai
ukuran
melakukan k e g i a t a n usaha
tunduk
jalan
1i n g k u n g a n n y a ,
teladan
pada
hukum
mengutamakan
pcembinaan
Manusia
berdikari,
berani
tanggung
memikul
jawabnya,
d a l a m b a r a n g dan j a s a .
masyarakat
pertumbuhan
1i n g k u n g a n n y a ,
dan
kelangsungan
u s a h a n y a dan bukan keun t u n g a n sema ta-ma t a .
18.
19.
Memperhatikan kesehatan d i r i .
Mereka
s e l a l u berusaha
negatif
seperti
anggkuh,
20.
Tunduk
untuk
iri,
tidak
tnenipu,
bersik.ap mental
menghambat
diri,
dan semacamnya.
dan b e r s y u k u r kepada Tuhan Yang Maha Esa
mendapatkan
keimanannya
dan
Ridha
A1 l a h .
mebiasakan
Memprak t e k k a n
d i r i memperhatikan
hukum a l a m .
21.
Mereka yang hanya m e n g e j a r k e u n t u n q a n ,
yang
qunakan
hukum
menipu,
fasilitas
tidak
menyuap
penyeludup,
pengusaha
menyalah
n e g a r a dan b e r t e n t a n g a n dengan
dapat digolongkan
pada w i r a s w a s t a .
12
yang m i s k i n dan t i d a k
Manusia-manusia
mereka
yang b e r b u a t
sebaliknya
mau a d a l a h
d a r i apa
yang
d i l a k u k a n o l e h manusia maju.
Wasty
Soemanto
wir-aswasta
berkepribadian
berkepribadian kuat
berilcut
1984 : 4 6
(
kuat.
manusia
Manusia
memiliki c i r i - c i r i
yang
sebagai
:
1. M e m i l i k i moral. yang
C.
tanda
)
tinggi
2.
M e m i l i k i s i k a p mental
3.
M e m i l i k i kepeC.aan t e r h a d a p a r t i
berwiraswasta
lingkungan.
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan d i m u l a i s e j a k
dirumah
tangga
berwiraswasta.
8
)
agar
terpupuk
kernarnpuan
M e n u r u t Suparman Sumahamijaya
pendidikan s e j e n i s
i n i akan
becil
(
ha1
merupakan b e k a l
minimum s e h i n g g a s e t i a p o r a n g s e l a r n b a t - l a m b a t n y a
21 tahun
akan sudah
pada
umur
tidak
tergantung d a r i kerabatnya.
M e n u r u t Undang-undanq
tahun
dianggap
telah
d i a n t a r a rnereka yang
t e t a p s e k i t a r 0 %.
kemampuan
lambatnya
dewasa.
yang
Tetapi
berumur
18
beberapa
sudah mampu b e r d i s k u s i m a s i h
B e k a l p e n d i d i k a n u n t u k menjamin
berdiskusi
21
maka
mampu b e r d i s k u s i
pada
tahun.
batas
u m u r selambat-
Dengan
pend i d ik.an
k e w i r a s w a s t a a n p a t u t d i u s a h a k a n bahwa s e t i a p o r a n g
13
justru
t:ahun
k a r e n a sudah dianggap
maka s e p a t u t n y a j u g a
sudah d i t e n t u k a n
dan
diberitahu
akan
dewasa
pada umut- 1 8
pada umur
18 t a h u n
keharusan h i d u p
tentang
card
i t u
berdikari
bagaimana m e n c a p a i
kehidupan b e r d i k a r i i t u .
D i l i h a t d a r i pendapat d i a t a s
PKK
sejak
dari
mulai
umumnya'sudah berumur
maka
perkuliahan
diberitahu
baik
buruk.nya k e b i a s a n
m e n c a r i k e r j a dan
Dengan c a r a
pertama
19 t a h u n k e a t a s
d i b e r i k a n pendidikan kewiraswastaan
,
jenis
D.
sudah h a r u s
sudah
harus
untung r u g i n y a hidup b e r d i k a r i .
d e m i k i a n s e t i a p mahasiswa
mampu b e r u s a h a
Kepada mereka
yang
o l e h pemikiran
l a m b a t u m u r 2 1 t a h u n akan b e n a r - b e n a r
dan
mahasiswa
s e n d i r i dan
perlu diberi
PKK p a l i n g
s u d a h matang
bekerja sendiri.
t a h u adanya
berbagai
kesempatan u s a h a dan kesempatan k e r j a .
P r o g r a m P e n d i d i k a n K e w i r a s w a s t a a n U n t u k PKK
Apapun yang akan d i l a k s a n a k a n
dahulu harus
jelas
akan d i t u j u .
S a s a r a n yang
supaya
mahasiswa
menyelesaikan
dengan j a l a n
apa yang
PKK
pendidikan
tentu
terlebih
m e n j a d i s a s a r a n yang
hendak d i c a p a i
paling
sudah
lambat
harus
berusaha a t a u b e r w i r a s w a s t a .
adalah
setelah
berdikari
14
Untuk mecapai t u j u a n
pendidikan
tersebut
yang d i j a l a n i s e l a m a
p e r l u program
masa p e r k u l i a h a n
y a i t u p e r s i a p a n m e n t a l dan k e b i a s a a n c a r d b e r p i k i r
kreatif
atau persiapan keahl ian.
1. P e r s i a p a n m e n t a l l t e b i a s a a n c a r d b e r p i l t i r k r e a t i f
.
P e r s i a p a n m e n t a l dan k e b i a s a a n c a r d b e r f i k i r
k r e a t i f merupakan b e k a l yang t e r d i r i d a r i semanqat
wiraswasta,
s i a p m e n t a l dan watak, (
k.epribadian )
w i r a s w a s t a dan k i a t kelompok w i r a s w a s t a .
dan
daya
semanqat,
p i k i r yang k r e a t i f
m e n q g a l i gagasan
cara
daya p e n g g e r a k
Keimanan
dan c a r a d i r i untuk
menggali i n i s i a t i f .
s i k a p m e n t a l dan p e r c a y a
d i r i sendiri,
pengembangan m e n t a l ,
dan
teknik-teknik
dalam
menghadapi
pada
rnengenal
resiko
dan
p e r s a i n g a n s e r t a kemampuan memanfaatkan k e r j a sama
serta
dan
tak
kemampuan m e y a k i n k a n d a l a m
k a l a h p e n t i n g mengatur
m e n j u a l gagasan
kepengurusan a t a u
c a r a k e r j asania.
2.
Persiapan keahlian
P e r s i a p a n k e a h l i a n pokok dan k e a h l i a n tambahan
a.
P e r s i a p a n k e a h l i a n pokok.
Persiapan
keahlian
keahlian
untuk
dikatakan oleh
10 )
yaitu
pokok
adalah
persiapan
berwiraswasta s e p e r t i
Suparman Sumaharnijaya
apa yang
(
:
1 ) . k e a h l i a n menquasai r e s i k o p e r s a i n g a n
1977 :
2 ) . k e a h l i a n management
3 ) . k e a h l i a n memasarkan p r o d u k s i
K e a h l i a n pokok
l i a n yang s a n q a t
i n i l a h yang merupakan keahdiperlukan oleh setiap
orang
didalam kehidupan berdikat-i.
b.
Keahlian
tambahan
Sebagaimana d i k a t a k a n
jaya
(
1977
: 7
tambahan yang
o l e h Suparman
keterampilan
),
sampai
bukan k e a h l i a n
tersebut
tentu
mahasiswa
i n i
S e s u a i denqan
juga
merupakan
berbaqai-bagai
keahli a n
tambahan.
bagaimana k a l a u d i t e l u s u r i
bersangkutan
tambahan
untuk
dapat
memacu
Dalam
menambah
adanya
pelaksanaan
wawasan
dalam
diskusi-diskusi
keahlian
Tapi
1984 : 1 5 1 )
adalah
pengajar
d ij a d i k a n
sebagai
dalam
usaha
pemula.
sehari-hari
dan
untuk.
berwiraswasta
perlu
selama
perkuliahan
s e p e r t i apa yang d i k a t a k a n o l e h Wasty
(
yang
wa l a u p u n
oleh staf
semangat
berwiraswasta a p a l a g i untuk
pada
l e b i h j a u h dan k a l a u
d i l a k s a n a k a n sungguh-sunqquh
yang
berlaku
ha1
sekolah b.ejuruan
PKK yang nlerupakan
yang m e m p e l a j a r l
berbaqai
k e a h l i a n tambahan
pokok.
ha1
atau keahlian
sekarang dalam
s e k o l a h sesungguhnya b a r u l a h
dan
Sumahami-
: watak
Soemanto
wiraswasta.
Jiwa
16
wiraswasta,
dan
daya
pikir
dan k e t e r a m p i l a n
wiraswasta.
a.
Wa t a k
berwiraswasta
1 ) . Berwatak maju
2 ) . Bergairah
dan
penggerak
mampu
menggunakan
daya
dirinya
5 ) . Berpandanaan p o s i t i f dan k r e a t i f
4).
Selalu
mengutarakan
memberi
d a r i pada
m e m i n t a a p a l a g i mengemis
5).
U l e t dan
6).
Pandai bergaul
tekun,
7). M e m e l i h a r a
tidak
l e k a s p u t u s asa
kepercayaan
yang
diberikan
kepadany a
9).
Berkepribadian'
senyum
menyenangkan
banyak
(
)
7). Selalu
ingin
meyakinkan
d i r i
sebelum
bertindal.
10).
Menolak
setiap
berpikir,
dan
lebih
cara
bersikap,
kebiasaan
dan
berpikir,
bersikap
(
nlenghargai
cara
berbuat n e g a t i f
mengutamakan b e n i h
berbuat p o s i t i f
11). S a n g a t
benih
kebiasaan
mental
dan
maju ) .
sang
waktu
sampai
kemenitnya
1 2 ) . M e m e l i h a r a s e n i b e r b i c a r a dan kesopanan
13).
Tidak
rayu,
khawatir
akan
s a i n g a n yang
d a t a n g d a r i bawah maupun d a r i a t a s
14).
Bersedia
(
15).
melakukan
pengorbanan
Tidak
akan
ziendiri
pekerjaan
rendahan
)
pernah
dan
mementingkan
tidak
akan
d i r i
pernah
rak,us
maupun s e r a k a h
16).
S e t i a kepada p i m p i n a n
dengan r a s a k e s e t i a
sebagai
penqikut
kawanan
1 7 ) . M e n g h o r m a t i t e r t i b hukum
1 8 ) . Tidak
berlebihan
(
tidak
2 1 ) . S e l a l u m e m i l i k i tengganq r a s a yang
kuat
overacting
19).
Tidak
dalam
apapun
)
g i l a p a n g k a t dan g e l a r
2 0 ) . T i d a k g i l a kekuasaan
.
(
tahu d i r i
)
2 2 ) . S e l a l u mengejar m a r t a b a t dan
kehormatan
h a r g a d i r i yang sernakin m e n j u l a n g t i n g g i
(
bukan m e n j u a l n y a
).
2 3 ) . Menahan d i r i d a l a m m e m b e l i
tetapi
me-
ningkatkan kegiatan j u a l
24).
S e l a l u m e n s y u k u r i yang
kecil-kecil
yang
ada pada d i r i n y a .
25).
Beriman
dan
berbuat
kebaikan
sebagai
s y a r a t k f j u j u r a n pada d i r i s e n d i r i .
18
2 6 ) . Berusaha
mempet-C u a t
I..emauan
daya
sanggup b e k e r j a k e r a s dan
tidak
,
mengenal
lelah
b.
J i w a Wiraswasta
1 ) . B e r i m a n rjan b e r b u a t L e b a i k a n
2 ) . P e r c a y a pada d i r i s e n d i r i
3 ) . Tahu menimbang
antar-a k e t i d a k -
t u n g a n dan k e t e r g a n t u n a a n dan
4).
tergan-
tidak
t e r g a n t u n g pada p i h a k
lain serta
mengu tamakan
tindakan
b e r d ik a r i
Berinisiatif
tapi
berdisiplin
menemukan h a l - h a 1
5 ) . Rasa
tanggung
suk a
selalu
d i r i
dan
yang b a r u
jawab
yang
tebal
atas
tugasnya dalam kehidupan
6 ) . Berani
mengambil
r e s i k o yang d i p e r h i -
t u n g k a n s e c a r a ma t a n g
7 ) . Bertekat
untuk
memajukan
berusaha
lingkungan
8 ) . Bertekat
menyebar
(
mengutamakan
kemanusiaan
luaskan
segala
)
apa
yang baik. b a g i kepen t i n g a n umum
9).
Rasa
keadilan
yang
sejauh
mungkin
seimbang
1 0 ) . Tahu apa maunya,
citakan
dalam
menghayati
t a h u apa
hidup
dan
yang d i c i t a -
ini,
j.uga
P a n c a s i l a dalam p e r b u a t a n y a .
singkatnya
men c e r m i n kan
19
11). M e m i l i k i kemauan yang k u a t
untuk
hidup
maju
Daya b e r p i k i r dan k e t e r a m p i l a n w i r a s w a s t a
1). B e r p i k i r rnaju dan t a h u apa
rnaunya
rnaka
d i a p e r l u t a h u dan marnpu r n e n g o r g a n i s a s i kan kernauannya
dengan b e r e n c a n a
sampai
terperinci
2 ) . S e l a l u mengajak dan r n e r a n g k u l o r a n g
lain
u n t u k k e r j a sama
3 ) . B e r k e i n g i n a n u n t u k t e r u s rnenerus b e l a j a r
dengan
jalan
rnembaca,
membaca
dan
rnembaca
4).
Menarik p e l a j a r a n d a r i
setiap
lannya,
perjalanan
dari
setiap
kegagajauh
rnaupun p e r a n t a u a n
5 ) . B e l a j a r d a r i pengalaman
orang l a i n
dan
pengalaman s e n d i r i
6 ) . Mau mendengar
tapi
nasehat
baik
t e t a p mengahlikan d i r i
orang
lain
dalam s a t u
soal saja
7 ) ' . Plau
rnengilcuti
berbagai
kursus
dan
latihan-latihan
8 ) . B e r p i k i r merdeka d a l a m a r t i p o s i t i f
bukan n e g a t i f
dan
O
7
L
9).
D i a t a h u bahwa
terkandung
dalam
setiap
kegagalan
benih keberhasilan
yang sama
bobotnya
10).
L e b i h mengutamakan k e b e r h a s i l a n b e r k a r y a
11). Mengc~tamakan h a s i 1 l t e r j a s a m a
dari
pada
s e k e d a r rnakan g a j i
12). Melayani
dunia
yang
selalu
haus akan
b a r a n g b a r u dan penemuan b a r u .
1 3 ) . Memperhatikan e f i s i e n s i
dan p r o d u k t i f i -
f it a s
1 4 ) . Bersedia
sebagian
memberikan
dari
secara
efisiensi
untuk
hasinya
mernajukan
1 ingk.ungannya.
15).
M e n g a l i h k - a n d i r i d a l a m menghadapi
resi-
ko.
dengan
persaingan,
daya
dan
s a i n g yang h a m p i r - h a m p i r
p e r n a h padam t a p i
E.
kerjasama
yang
tak.
bermartabat.
Cara mempergunakan w a k t u
Apapun yang add pada k i t a a t a u
cimpung
dalam
1:egiatan
ditatalaksana
waktu
pendayagunaan
Yan9
pendayagunaan w a k t u
dengan
lebih
yang
apapun
berkeharuslah
baik
sebagai
ef isien.
l e b i h e f i s i e n harus
:
1. S a d a r i l a h bahwa w a k t u i t u s a n g a t b e r h a r g a .
ngan adanya w a k t u k i t a
dengan
bekerja
dan
Agar
De-
dapat m e n g i s i kehidupan
berprestasi.
Kalau orang
7
L
b i s n i s mengatakan bahwa w a k t u
D i s a m p i n g it u
i t u a d a l a h uang.
d i i n g a t bahwa
harus
1
pemborosan
wak t u a d a l a h menghambat k e m a j u a n .
Tentukan
t u j u a n h i d u p dan rumuskan t u j u a n
ter-
sebut secara operasional.
B u a t l a h perencanaan usaha u n t u k mencapai t u j u a n
yang t e l a h d i r u m u s k a n
tersebut.
U i a s a k a n u n t u k membagi dan m e n e p a t i w a k t u d a l a m
kehidupan s e h a r i - h a r i .
L e b i h d i s i p l i n d i r i d i d a l a m melaksanakan k e g i a t a n yang t e l a h d i w u j u d k a n .
B i a s a k a n b e k e r j a dengan k o n s e n t r a s i yang
Janqan menunda-nunda
Kenalilah
kondisi
penuh.
pekerjaan.
penyesusian
d i r i
terhadap
waktu a t a u p e r h a t i a n kesehatan d i r i .
Bekerjalah
dalam
batas
kemampuan
pisik.
dan
pisikis.
Manf a a t k a n wak t u senggang
dengan k . e g i a t a n y a n g
berguna.
H i n d a r i k e s a l a h a n dalam melaksanakan t u g a s .
M a n f a a t k a n jam rnakan yang
lebih produktif.
22
IV.
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
1. PKK
sebagai
ruang
sekolah
kejuruan
lingkupnya
baik
maupun
swasta
negeri
untuk
yanq
terbatas
menjadi
harus
pegawai
membina
mahasiswanya s e d i n i m u n g k i n u n t u k d a p a t
menjadi
w i r a s w a s t a w a n dan s e t e l a h t a m a t p e n d i d i k a n
akan
canggung
dalam
d i r i
menghadapi
tidak
sulitnya
k e h i d u p a n dan p e n q h i d u p a n .
2.
Dalam membina d i r i m e n j a d i W i r a s w a s t a h a r u s yang
t a n g g u h h a r u s d a p a t mernahami dan membedakan mana
k e a h l i a n yang pokok dan mana k e a h l i a n tarnbahan
3.
Dengan adanya
memacu
Pendidikan
kreatifitas
Kewiraswastaan
mahasiswa
PKK
dan
dapat
i n i
merupakan s a l a h s a t u c a r a u n t u k d a p a t m e n j a d i k a n
mahasiswa
'
sendirinya
bukan
-
akan
asal
lulus
saja,
meningkatkan
dengan
prestasinya
akademiknya.
B.
Saran-Saran
Sesuai
disarankan
dengan
tersebut
hal-ha1
kepada p i m p i n a n J u r u s a n
p i m p i n a n F a k u l t a s umumnya u n t u k
1. Memberikan
mata
kuliah
diatas
PKK k h u s u s n y a ,
:
kewiraswastaan
s e l u r u h mahasiswa PKK s e d i n i m u n g k i n .
kepada
2.
Melaksanakan
praktek
berwiraswasta
yang
un t u k .
sesungguhnya
membangki t k a n
dalam
j iwa
b e r w i r a s w a s t a pada s e l u r u h m a h a s i s w a P K K .
3.
D a l a m membina m a t a C : . u l i a h
yang
P K K d i s a r a n k a n kepada s t a f
dosen P K K a g a r s e l a l u
menanamkan j i w a
agar
sctamatnya
menentukan s i k a p
kemandirian.
Wiraswasta
kepada
mahasiswa
dalam
ada d i
Jurusan
Mahasiswanya
tersebut
dapat
ha1 hubungannya
dengan
KEPUSPAKAAN
Armas D u t a J a y a . ( 1990 1 .
Peraturan
Pendidikan Masional. Jakarta.
-
Sumahamijaya,
Suparman,
DR.H.
Konsep W i r a s w a s t a . J a k a r t a .
....................
M.A.Sc.
Pelaksanaan
Akuntan.
(
Sistim
1977 ) .
--
( 1970 ) . A r t i dan P e r a n a n W i r a s w a s t a
B a g i Ketahanan Banosa. J a k a r t a .
Soemanto,
Wasty
Drs.
(
Malang. D i n a Aksara.
1984
1.
Pendidikan
W i r a s w--asta.
Yakub. H.M.
( 1981
) . Membina
S i k a p Plental
W
iraswasta.
-Eertas
K e r j a p a d a P e n l o k I n s t i t u s i o n a l P3DK. UNDP I 1 I K I P
Padang
.
USAHA UNTUK MENINGKATKAN KREATIFITAS
MAHASlSWA PKK FPTK IKlP PADANG
Oleh
Dra. Asmi Syarief
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
IKIP PADANG
1004
DAFTAR IS1
HAL
1
.
RASIONAL
. . .
.
I11.
PEMBAHASAN
.
KESIMPULAhl
I1
I V
PERMASALAHRN
DAFTAR PUSTAKA
. . . . . . . . .
DAN SARAN . . . . .
. .
PENDIDIKAN KEWIRASWASTAAN SEDAGAI SULAH SRTU
USAHA UNTUK NENIhIGKATKAM EREfiTIFITAS
MAHASISWA PKF: F P T K
Dra.
I K I P PADUNG
Asmi S y a r i e f
I. RASIONAL
Pendidikan
Nasional
bertujuan
mencerdaskan
k e h i d u p a n bangsa dan mengembangkan m a n u s i a I n d o n e s i a
seutuhnya,
terhadap,
luhur.
y a i t u manusia
Tuhan Yang
memiliki
keseha t a n
mantap
dan
satu
t ujuan
pendidikan
Dengan
jawab
(
Undang-Undang
1989 ) .
Nasional
dip~rlukan
it u
adalah
Pendidilcan Kewiraswastaan
Kejuruan
Kesejahteraan Keluarga
tinggi.
tanggung
Pendidikan
s a n q a t d i p e r l u k a n untuk. d a p a t
Pendidikan
keterampi lan,
yang
rasa
yang
pek-erti
kepribadian
kebangsaan
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan.
untuk
dan
I n d o n e s i a Nomoor 2 Tahun
S e s u a i dengan
salah
serta
bertaqwa
dan b e r b u d i
rohani,
dan
rnandirl
kemasyarakatan
Republik
Maha Esa
penqetahuan
jasmani
dan
yang b e r i m a n dan
hidup rnandiri,
seperti
apalagi
P e n d i d i kan
dibutuhkan k r e a t i f i t a s
menyelenggarakan
yang
Pendidikan
K e w i r a w a s t a a n kepada Mahasiswa PK'K banyak k e u n t u n g a n
yang d i p e r o l e h y a i t u d a p a t meningkatk.an
mahasiswa d a l a m menunjang k a r i r n y a ,
kreatifitas
sehinqga a p a b i l a
2
tamat
mahasiswa
profesional
dalam
mahasiswa t a m a t
t a p i juga
akan
bidangnya.
tidak
sebagai
mempunyai
k u a l i f ik-asi
apalagi
setelah
hanya b e r p r o f e s i s e b a g a i
tenaga p r o f e s i o n a l
guru
lainnya.
T I . PERNASALAHAN
U n t u k memajukan semua aspek
maka
pendidikan
setiap
menjadi
orang.
pendidikan.
p e n d i d i k a n nc)n
inenen t u k a n ,
tingkat
kebutuhan
Orang-orangpun
memasuki d u n i a
maupun
kehidupan
manusia
mendesak
bagi
berbondong-bondong
baik
formal.
pendidikan
formal
Fak t o r yang
paling
a d a l a h k ~ l r n a j u a n s e s e o r a n g d a l a m mencapai
p e n d i d i k a n yang
l e b i h t i n q g i adalah p r e s t a s i
b e l a j a r seseorang.
Kita
tidak
dapat
bahwa banyak
para
PKK
kreatifitas
kurang
untuk
melainkan
belajar.
asal
sehingga
prestasi
untuk
sekedar
memen t i n g k a n
melainkan
mengejar p r e s t a s i
mengejar
tinggi
kurang
ijazah.
rendahnya
hanya
berusaha
belajarnya.
Mereka
belajar,
Nereka
.indek,s
tidak
pres t a s i
m e m i l i k i 1:emampuan
untuk
lulus.
D i s a m p i n g i t u banyak mahasiswa
d a l a m u s a h a me-
n g e j a r p r e s t a s i bersil::ap t e r g a n tung,
pada
kenyataan
inahasiswa dan k h u s u s n y a mahasiswa
meningkatkan
b e r s e k o l a h bukan
menukupi-nu t u p i
d i r i
sendiri
dan
pessimis.
k u r a r ~ g percaya
Akibat
dari
3
kelernahan p r i b a d i mereka t e r s e b u t
yang t e r p a k s a menyimak
tugas
rnembuat
mahasiswa
teman a t a u o r a n g
Beberapa
c a t a t a n dan a p a b i l a mendapat
paper,
banyak
ka l a u u j i a n banyak
laporan
dan
menggantunqkan
lain-lainnya
d i r i
pada
teman-
l a i n d a l a m penyusunannya.
kenyaliaan
mahasiswa
terutama
ciri-ciri
kepribadian
i n t i
kewiraswastaan
pada
belajar
diatas
mahasiswa
PKK
manusia
yang
pendidikan
dilandasi
bahwa
memi 1i k . i
belum
wiraswasta.
dibidang
mandiri
menunjukkan
Adapun
terletak
oleh
sikap
mental wiraswasta.
Istilati
kewiraswastaan
d i b a c a d a r i buku-buku,
surat
sanqat
p o p u l e r apakah
kabar,
m a j a l a h ataupun
m e l a l u i r a d i o dan T V ,
didengar
apakah b e r u p a ceramah
maupun S i n e t r o n m i s a l n y a S i n e t r o n Jembatan Mas
TVRI
a t a u Bunk Bank B i s n i s T P I dan s e b a q a i n y a .
Dalam pernbangunan s e k a r a n g
sangat
dibutuhkan a p a l a g i
maningkat
seiring
masyarakat.
masyarakat
memenuhi
seperti
Pada
yang
berpola
kebutuhan
kebutuhan
dengan
mulanya
i n i
manusia
yanq
:
1. Makanan,
minuman dan pak.aian
2.
Kebutuhan akan t e m p a t
3.
K e b u t u h a n akan i s t i r a h a t
h i d u p manusia
perubahan
sederhana
dasar
kewiraswastaan
tinggal
kehidupan
hidup
dalam
t e r u t a m a dalam
b e r s i f a t jasmaniah
Sernua k e b u t u h a r i
ngan
menggan t u n g k a n
alam
yang
i n i mereka p e n u h i d a r i a l a m dekehidupan
tersedia
memanfaatkan apa yang
dalam
dengan k e k u a t a n
d i r i
manusia
serta
t e l a h ada d i s e k i t a r n y a .
Dengan m e n i n g k a t n y a p e n g e n a l a n m a n u s i a t e n t a n g
maka mak.in b e r u b a h
a lam s e k i t a r
Perubahan
dan
kebutuhan
pekerjaan
diselesaikan
hidup,
manusia.
Semua p e r u b a h a n
pada
ekonomi,
dunia
kerja
rnenggunalcan
penggunaan
tadinya
kekantor.
dan p e l a y a n a n maaang.
manusia.
akan
Dari
manusia.
tenaga
yang
berpindah
tersebut
tenaga
kependudukan,
Pekerjaan
dirumah-rumah,
perusahaan-perusahaarl
k.ehidupan m a n u s i a .
moderen
berubah
dunia
pekerjaan
berusaha
dan
pada
pula
menjadi
gilirannya
l a p a n g a n k e r j a m e n j a d i menyernpi t .
S e j a l a n denaan menyempi t n y a
dibarengi
pejabat
pada
tuntutan
b i d a n g usaha
profesipun
baru para
jasa
bertambah
lapangan p e k e r j a a n ,
pekerjaan
clan s p e s i a l i s a s i
terus
dan
manusia
dan
dalam
makin
membu t u h k a n p e r s i a p a n k a r i e r .
Keadaan t e r s e b u t
kerja,
kondisi
terhadap
pengangguran.
telah
lapangan
kemungkinan
Semua
keluarga-keluarga,
pemerint a h a k h i r n y a
i n i
mengurangi
kerja
berpengaruh
b e r tambahnya
akan
menjadi
masyarakat,
timbul
kesempatan
besar
jumlah
beban
bagi
sekolah
dan
p e r t a n y a a n apakah
mereka
5
dapat mengatasi
penganggur?.
adalah
dan
S a l a h satu
perlu
adanya
peranan-peranan
berupa
jawaban
karena
kearah
bekal
wiraswasta
w i t-aswas t a
111.
semangat
jiwa
(
,
kepribadian
(
pada
manusia
tidak
hanya
keahliah/l*.eterampilan
s e p e r t i yang d i d a p a t d i s e k o l a h - s e k o l a h ,
watak
dari
r a n g k a membangun
dalam
kepandaian,
terdiri dari
perwujudan
efek t i f
lebih
jurnlah
atlas p e r t a n y a a n i n i
pemikiran
yang
institusi-institusi
wiraswasta,
membendung p e r - t a m b a h a n
saja
tetapi
s i k a p mental
),
serta k i a t
juga
dan
keterampilan
.
PEMEAHnSnN
n.
P e n g e r t i a n Wiraswasta
W i r a s w a s t a merupakan k a t a
d i t a m b a h himbuhan
Wiraswasta
Wira
dan
perkasa,
setia.
Sta.
secara
Swasta.
pahlawan,
k e dan
an m e n j a d i
etirnologis
Wira
s i f a t dan
k a t a benda.
berasal
berarti
manusia b e r b u d i
apabila
dari kata
utama,
berani,
luhur,
teladan,
Sedangkan S w a s t a b e r a s a l d a r i k a t a Swa
Swa
berdiri.
berarti sendiri,
Jadi
Swasta
sedangkan S t a
dapat
diartikan
dan
berarti
berdiri
dengan k e k u a t a n s e n d i r i a t a u manusia t e l a d a n dalam
bet-dilcat-i.
6
Bertitik
tolah
dari a r t i
kata diatas.
wiraswasta dapat d i a r t i k a n s i f a t - s i f a t
keutafnaan dan mengambil r e s i b o yang
mah-a
keberanian.
bersumber
ke.-
mampuan s e n d i r i .
Berdasarkan
maka
dari
pengertian
keutamaan
tersebut
pejuang
keperkasaan
dengan apa
Sumahamijaya
kemajuan
masyaralrat dalam
(
yang
kesempatan
bekerja,
fungsi
t e r t i b huk.um dan
tersebut
wasta.
d i r i
kepada
tekatnya atas
kiat
(
a r t i
)
memenuhi k e b u t u h a n
m e n i n g k a t.
kepada
selalu
memperluas
berdaya upaya
luar neqeri
tunduk
pengertian tersebut
w i r a s w a s t a bukan b e r a r t i
karena t i d a k
aleh
dan
kepada
1 ingk.ungannya.
Berangkat d a r i
bahwa
rangbaian
t u r u t sertanya
m e n g a k i r i ketergdntlungan
Pengertian
Wiraswasta a d a l a h
)
mengabdikan
semakin
memenuhi
yang d i k a t a k a n
U n t u k membantu
yang
didalam
dalam
w u j u d e d u c a s i dan
rnasyar-akat
tersebut
keberanian.
manusia.
ha1 5
kemampuan s e n d i r i s e b a g a i
kewiraswastaan.
adalah
ada pada d i r i
sejalan
Suparman
etimologis
wiraswasta
serta
k e b u t u h a n yang
a r t i
semua pengusaha
Wiraswasta bukanlah
n y a i o l e h orang-orang
jelaslah
pengusaha s w a s t a ,
swasta a d a l a h Wirass i f a t yang hanya d i p u -
swasta s a j a
(non pemerintah)
t e t a p i w i r a s w a s t a a d a l a h s i f a t yang h a r u s d i p u n y a i
7
o l e h s e t i a p warga n e g a r a I n d o n e s i a umurnnya.
setiap
mahasiswa PKK k h u s u s n y a .
S i f a t keberanian
dan keutamaan,
dan semangat yang bersumber
yang
d a r i kekuatan s e n d i r i
s e s u a i denqan k e p r i b a d i a n
Iiendaknya
segenap
yang
mrlandasi
warga
negara
keteladanan
bangsa
segala
Indonesia,
kegiatan
Indonesaia.
dari
k hususnya
mahasiswa PKK s e h i n g g a m e n j a d i p e n d e k a r - p e n d e k a r
d a l a m kemajuan
apakah s e b a q a i
orang swasta
atau
aparat pemerintah.
K e w i r a s w a s t a a n m e n u r n t H.M.
adalah
merupakan
rnenimbulkan
usaha
yang
daya
sikap
mental
upaya
untuk
dilandasi
(19R1 : 3)
Yakub
Yan9
dapat
mewujudkan usaha-
oleh
sifat
keberanian,
keutamaan , k e t e l a d a n a n dan semangat yang b e r s u m b e r
kekuatan s e n d i r i
bangsa
yang
s e s u a i dengan
kepribadian
Indonesia.
9. Karak t e r i s t i k Yang T e r d a p a t Dalam Wiraswas t a
S e s u a i dengan
k-arak.t e r i s t i k
pengertian kewiraswastaan.
t e r d a p a t dalam k e w i r a s w a s t a a n
yang
:
adalah sebagai b e r i k u t
1. M e m i l i k i daya
sehingga
pikir
mampu
yang
kreatif
memutuskan
/
motivatif
ide-ide
k u m u l i t a t i f dalam pembangunan bangsa dan
mereal i s i r
t i n g g i dan
maka
suatu h a s i l
tekun.
kel-ja
yang
dapat
,/an9 b e r p r e s t a s i
8
2.
Waspada dan mampu m e l i h a t kedepan s e c a r a
dan
t a n g k a s mengarnbil
tajam
kesernpatan d a r i
luar
/
dalam d i r i n y a u n t u k m e n g e l o l a usahanya.
3.
B e r a n i mengambil
resiko
yang b e r t a n g g u n q j a w a b
dalam usaha meningkatkan p r e s t a s i k e r j a n y a
dan
m e n i n q k l a t k a n h a s i l usahanya.
4.
Mengenal d i r i n y a dan apa
clan h a 1 i t u
sendiri
diluar
dirinya
mendatangkan k e p e r c a y a a n pada d i r i
dan
b e r b u a t derni
saja
keberhasilan
mengambil
k e p e n t i n g a n o r a n g banyak
sikap
d a r i pada
kepentingan d i r i s e n d i r i .
5. M e m i l i k i s i f a t - s i f a t
yang
ulet,
tekun,
t e l i t i ,
dan e f i s i e n d a l a m m ~ n g e r n b a n g ~ auns a h a n y a .
h.
Walaupun
i a mampu m e l a k s a n a k a n
tenaganya s e n d i r i ,
denqan o r a n g
7.
sesuatu
namun i a r e l a
denqan
b e k e r j a sama
lain.
L e b i h mengutamakan k e b e r h a s i l a n yang m e n i n g k a t kan
kebahagian
mental
dari
pada
kebahagian
r n a t e r i dan mengembangkan keduanya pada
yang
sasaran
l e b i h jauh.
Suparman S u ~ n a h a m i j a y a (
1977 : 6
).Manusid
w i r a s w a s t a a d a l a h yang d a l a m keadaan bagaimanapun d a r u r a t n y a ,
r i untuk
lembah
s e t i d a k - t i d a k n y a mampu b e r d i k a -
menolong d i r i n y a s e n d i r i
p e n d e r i taan
kemiskinan
keluar d a r i
tanpa
ban t u a n
i n s t a n s i pemerintah atau i n s t a n s i s o s i a l .
9
Dalam
keadaan
biasa
m a n u s i a w i r a s w a s t a bahkan
k a n d i r i n y a majl-I.
bathin.
Mereka
lebih tinggi
dengan
lain
darurat
mencapai
k a r e n a mereka
dengan
tahu
l a h i r dan
tingkat
yang
rata-rata
atau
:
merumuskannya,
program
1,
mampu m e n j a d i -
k a y a dan b e r h a s i l
mampu
1. Tahu apa maunya,
perkataan
akan
d a r i pada m a n u s i a
manusia b i a s a ,
canakan
bukan
(
batas
,
mpren-
atau
dengan
ci t a - c i tanya
merumuskan
dengan membatasi w a k t u yang d i p e r l u k a n .
2.
Berfikir
t e l i t i dan berpandangan k r e a t i f
imaginasi kontrukt i f
5.
dengan
.
S i a p m e t a l u n t u k menyerap dan m e n c i p t a k a n
sempatan
kesempatan.
Siap mental
ke-
dan k e s i a p a n
k o m p e t e n s i u n t u k memenuhi p e r s y a r a t a n k e m a h i r a n
mengerjakan s e s u a t u
d i r i
yang
bersikap mental
b e r g a i r a h dalam
positif.
Membiasakan
p o s i t i f maju
dan s e l a l u
melakukan
kegiatan k e r j a
penggerak
d i r i
apa
saja.
4.
Mempunyai
daya
yang
selalu
rnenimbulkan i n i s i a t i f .
5.
Membiasakan membangun d i s i p l i n d i r i .
6.
Tahu r h e n s y u k u r i d i r i n y a ,
lingkungannya.
wakku
dan
men~iyukut-i
10
7.
Mefnajukan manus i a
l a i n n y a dengan menolong o r a n g
lain
lain
agar orang
d a p a t menolong
dirinya
sendiri.
8.
B e r s e d i a membayar h a r g a k e m a j u a n ,
aan
9.
y a i t u kesedi-
b e r j e r i h payah.
Membiasakan menabung dan membuat a n g g a r a n w a k t u
dan u a n g .
10.
S e l a l u menarik
pelajaran d a r i kekeliruan,
kesa-
l a h a n dan pengalaman p a h i t .
11. Mereka b i a s a n y a m e l a l u i penqalaman j a t u h bangun
dan k e p r i h a t i n a n
(
salesmanship
(
kemampuan
kepernimpinan
dari
mengambil
resiko
hardship
s a n g a t menguasai
)
entrepreneurship
),
dan
h a r i d a l a m t u r u t memajukan
Mereka a d a l a h m a n u s i a
m e m i l i k i kecerdasan
sendiri,
cerdik
memiliki
(
k.emampuan
menghayati
mempraktekkan P a n c a s i l a dalam
12.
,
jual
serta
kehidupan s e h a r i -
1i n g k u n g a n n y a .
berwatak.
maju
disamping
o t a k dan p e r c a y a
pada d i r i
s e r t a mampu b e r d i r i s e n d i r i .
13.
Menyadari p e r l u n y a
14.
Membiasakan d i r i memberikan
master
plan
dan
teamwork.
l e b i h d a r i pada yang
d i terima.
15.
Menqendalikan
p e r h a t i a n a t a s apa
b i a s a k a n pemusatan
kegiatan kerjanya.
p i k i r a n dalam
s a j a dan memmemperhatik.an
11
16.
S e l a l u b e r u s a h a mempunyai k e p r i b a d i a n
yang me-
n a r i k dan menyenangk.an.
17.
Mereka s a d a r
k e r j a sama
bahwa l(.emajuan h a r u s d i d a p a t dengan
dan dengan dukunqan o r a n g
lain.
Mutu
kewiraswastaan b a g i s e t i s p orang dapat d i a j a r k a n
melalui
atau
program-program
penataransistim
pendekar
kemajuan
pendidikan,
pengulangan.
dengan
bagi
resiko
sebagai
ukuran
melakukan k e g i a t a n usaha
tunduk
jalan
1i n g k u n g a n n y a ,
teladan
pada
hukum
mengutamakan
pcembinaan
Manusia
berdikari,
berani
tanggung
memikul
jawabnya,
d a l a m b a r a n g dan j a s a .
masyarakat
pertumbuhan
1i n g k u n g a n n y a ,
dan
kelangsungan
u s a h a n y a dan bukan keun t u n g a n sema ta-ma t a .
18.
19.
Memperhatikan kesehatan d i r i .
Mereka
s e l a l u berusaha
negatif
seperti
anggkuh,
20.
Tunduk
untuk
iri,
tidak
tnenipu,
bersik.ap mental
menghambat
diri,
dan semacamnya.
dan b e r s y u k u r kepada Tuhan Yang Maha Esa
mendapatkan
keimanannya
dan
Ridha
A1 l a h .
mebiasakan
Memprak t e k k a n
d i r i memperhatikan
hukum a l a m .
21.
Mereka yang hanya m e n g e j a r k e u n t u n q a n ,
yang
qunakan
hukum
menipu,
fasilitas
tidak
menyuap
penyeludup,
pengusaha
menyalah
n e g a r a dan b e r t e n t a n g a n dengan
dapat digolongkan
pada w i r a s w a s t a .
12
yang m i s k i n dan t i d a k
Manusia-manusia
mereka
yang b e r b u a t
sebaliknya
mau a d a l a h
d a r i apa
yang
d i l a k u k a n o l e h manusia maju.
Wasty
Soemanto
wir-aswasta
berkepribadian
berkepribadian kuat
berilcut
1984 : 4 6
(
kuat.
manusia
Manusia
memiliki c i r i - c i r i
yang
sebagai
:
1. M e m i l i k i moral. yang
C.
tanda
)
tinggi
2.
M e m i l i k i s i k a p mental
3.
M e m i l i k i kepeC.aan t e r h a d a p a r t i
berwiraswasta
lingkungan.
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan
P e n d i d i k a n Kewiraswastaan d i m u l a i s e j a k
dirumah
tangga
berwiraswasta.
8
)
agar
terpupuk
kernarnpuan
M e n u r u t Suparman Sumahamijaya
pendidikan s e j e n i s
i n i akan
becil
(
ha1
merupakan b e k a l
minimum s e h i n g g a s e t i a p o r a n g s e l a r n b a t - l a m b a t n y a
21 tahun
akan sudah
pada
umur
tidak
tergantung d a r i kerabatnya.
M e n u r u t Undang-undanq
tahun
dianggap
telah
d i a n t a r a rnereka yang
t e t a p s e k i t a r 0 %.
kemampuan
lambatnya
dewasa.
yang
Tetapi
berumur
18
beberapa
sudah mampu b e r d i s k u s i m a s i h
B e k a l p e n d i d i k a n u n t u k menjamin
berdiskusi
21
maka
mampu b e r d i s k u s i
pada
tahun.
batas
u m u r selambat-
Dengan
pend i d ik.an
k e w i r a s w a s t a a n p a t u t d i u s a h a k a n bahwa s e t i a p o r a n g
13
justru
t:ahun
k a r e n a sudah dianggap
maka s e p a t u t n y a j u g a
sudah d i t e n t u k a n
dan
diberitahu
akan
dewasa
pada umut- 1 8
pada umur
18 t a h u n
keharusan h i d u p
tentang
card
i t u
berdikari
bagaimana m e n c a p a i
kehidupan b e r d i k a r i i t u .
D i l i h a t d a r i pendapat d i a t a s
PKK
sejak
dari
mulai
umumnya'sudah berumur
maka
perkuliahan
diberitahu
baik
buruk.nya k e b i a s a n
m e n c a r i k e r j a dan
Dengan c a r a
pertama
19 t a h u n k e a t a s
d i b e r i k a n pendidikan kewiraswastaan
,
jenis
D.
sudah h a r u s
sudah
harus
untung r u g i n y a hidup b e r d i k a r i .
d e m i k i a n s e t i a p mahasiswa
mampu b e r u s a h a
Kepada mereka
yang
o l e h pemikiran
l a m b a t u m u r 2 1 t a h u n akan b e n a r - b e n a r
dan
mahasiswa
s e n d i r i dan
perlu diberi
PKK p a l i n g
s u d a h matang
bekerja sendiri.
t a h u adanya
berbagai
kesempatan u s a h a dan kesempatan k e r j a .
P r o g r a m P e n d i d i k a n K e w i r a s w a s t a a n U n t u k PKK
Apapun yang akan d i l a k s a n a k a n
dahulu harus
jelas
akan d i t u j u .
S a s a r a n yang
supaya
mahasiswa
menyelesaikan
dengan j a l a n
apa yang
PKK
pendidikan
tentu
terlebih
m e n j a d i s a s a r a n yang
hendak d i c a p a i
paling
sudah
lambat
harus
berusaha a t a u b e r w i r a s w a s t a .
adalah
setelah
berdikari
14
Untuk mecapai t u j u a n
pendidikan
tersebut
yang d i j a l a n i s e l a m a
p e r l u program
masa p e r k u l i a h a n
y a i t u p e r s i a p a n m e n t a l dan k e b i a s a a n c a r d b e r p i k i r
kreatif
atau persiapan keahl ian.
1. P e r s i a p a n m e n t a l l t e b i a s a a n c a r d b e r p i l t i r k r e a t i f
.
P e r s i a p a n m e n t a l dan k e b i a s a a n c a r d b e r f i k i r
k r e a t i f merupakan b e k a l yang t e r d i r i d a r i semanqat
wiraswasta,
s i a p m e n t a l dan watak, (
k.epribadian )
w i r a s w a s t a dan k i a t kelompok w i r a s w a s t a .
dan
daya
semanqat,
p i k i r yang k r e a t i f
m e n q g a l i gagasan
cara
daya p e n g g e r a k
Keimanan
dan c a r a d i r i untuk
menggali i n i s i a t i f .
s i k a p m e n t a l dan p e r c a y a
d i r i sendiri,
pengembangan m e n t a l ,
dan
teknik-teknik
dalam
menghadapi
pada
rnengenal
resiko
dan
p e r s a i n g a n s e r t a kemampuan memanfaatkan k e r j a sama
serta
dan
tak
kemampuan m e y a k i n k a n d a l a m
k a l a h p e n t i n g mengatur
m e n j u a l gagasan
kepengurusan a t a u
c a r a k e r j asania.
2.
Persiapan keahlian
P e r s i a p a n k e a h l i a n pokok dan k e a h l i a n tambahan
a.
P e r s i a p a n k e a h l i a n pokok.
Persiapan
keahlian
keahlian
untuk
dikatakan oleh
10 )
yaitu
pokok
adalah
persiapan
berwiraswasta s e p e r t i
Suparman Sumaharnijaya
apa yang
(
:
1 ) . k e a h l i a n menquasai r e s i k o p e r s a i n g a n
1977 :
2 ) . k e a h l i a n management
3 ) . k e a h l i a n memasarkan p r o d u k s i
K e a h l i a n pokok
l i a n yang s a n q a t
i n i l a h yang merupakan keahdiperlukan oleh setiap
orang
didalam kehidupan berdikat-i.
b.
Keahlian
tambahan
Sebagaimana d i k a t a k a n
jaya
(
1977
: 7
tambahan yang
o l e h Suparman
keterampilan
),
sampai
bukan k e a h l i a n
tersebut
tentu
mahasiswa
i n i
S e s u a i denqan
juga
merupakan
berbaqai-bagai
keahli a n
tambahan.
bagaimana k a l a u d i t e l u s u r i
bersangkutan
tambahan
untuk
dapat
memacu
Dalam
menambah
adanya
pelaksanaan
wawasan
dalam
diskusi-diskusi
keahlian
Tapi
1984 : 1 5 1 )
adalah
pengajar
d ij a d i k a n
sebagai
dalam
usaha
pemula.
sehari-hari
dan
untuk.
berwiraswasta
perlu
selama
perkuliahan
s e p e r t i apa yang d i k a t a k a n o l e h Wasty
(
yang
wa l a u p u n
oleh staf
semangat
berwiraswasta a p a l a g i untuk
pada
l e b i h j a u h dan k a l a u
d i l a k s a n a k a n sungguh-sunqquh
yang
berlaku
ha1
sekolah b.ejuruan
PKK yang nlerupakan
yang m e m p e l a j a r l
berbaqai
k e a h l i a n tambahan
pokok.
ha1
atau keahlian
sekarang dalam
s e k o l a h sesungguhnya b a r u l a h
dan
Sumahami-
: watak
Soemanto
wiraswasta.
Jiwa
16
wiraswasta,
dan
daya
pikir
dan k e t e r a m p i l a n
wiraswasta.
a.
Wa t a k
berwiraswasta
1 ) . Berwatak maju
2 ) . Bergairah
dan
penggerak
mampu
menggunakan
daya
dirinya
5 ) . Berpandanaan p o s i t i f dan k r e a t i f
4).
Selalu
mengutarakan
memberi
d a r i pada
m e m i n t a a p a l a g i mengemis
5).
U l e t dan
6).
Pandai bergaul
tekun,
7). M e m e l i h a r a
tidak
l e k a s p u t u s asa
kepercayaan
yang
diberikan
kepadany a
9).
Berkepribadian'
senyum
menyenangkan
banyak
(
)
7). Selalu
ingin
meyakinkan
d i r i
sebelum
bertindal.
10).
Menolak
setiap
berpikir,
dan
lebih
cara
bersikap,
kebiasaan
dan
berpikir,
bersikap
(
nlenghargai
cara
berbuat n e g a t i f
mengutamakan b e n i h
berbuat p o s i t i f
11). S a n g a t
benih
kebiasaan
mental
dan
maju ) .
sang
waktu
sampai
kemenitnya
1 2 ) . M e m e l i h a r a s e n i b e r b i c a r a dan kesopanan
13).
Tidak
rayu,
khawatir
akan
s a i n g a n yang
d a t a n g d a r i bawah maupun d a r i a t a s
14).
Bersedia
(
15).
melakukan
pengorbanan
Tidak
akan
ziendiri
pekerjaan
rendahan
)
pernah
dan
mementingkan
tidak
akan
d i r i
pernah
rak,us
maupun s e r a k a h
16).
S e t i a kepada p i m p i n a n
dengan r a s a k e s e t i a
sebagai
penqikut
kawanan
1 7 ) . M e n g h o r m a t i t e r t i b hukum
1 8 ) . Tidak
berlebihan
(
tidak
2 1 ) . S e l a l u m e m i l i k i tengganq r a s a yang
kuat
overacting
19).
Tidak
dalam
apapun
)
g i l a p a n g k a t dan g e l a r
2 0 ) . T i d a k g i l a kekuasaan
.
(
tahu d i r i
)
2 2 ) . S e l a l u mengejar m a r t a b a t dan
kehormatan
h a r g a d i r i yang sernakin m e n j u l a n g t i n g g i
(
bukan m e n j u a l n y a
).
2 3 ) . Menahan d i r i d a l a m m e m b e l i
tetapi
me-
ningkatkan kegiatan j u a l
24).
S e l a l u m e n s y u k u r i yang
kecil-kecil
yang
ada pada d i r i n y a .
25).
Beriman
dan
berbuat
kebaikan
sebagai
s y a r a t k f j u j u r a n pada d i r i s e n d i r i .
18
2 6 ) . Berusaha
mempet-C u a t
I..emauan
daya
sanggup b e k e r j a k e r a s dan
tidak
,
mengenal
lelah
b.
J i w a Wiraswasta
1 ) . B e r i m a n rjan b e r b u a t L e b a i k a n
2 ) . P e r c a y a pada d i r i s e n d i r i
3 ) . Tahu menimbang
antar-a k e t i d a k -
t u n g a n dan k e t e r g a n t u n a a n dan
4).
tergan-
tidak
t e r g a n t u n g pada p i h a k
lain serta
mengu tamakan
tindakan
b e r d ik a r i
Berinisiatif
tapi
berdisiplin
menemukan h a l - h a 1
5 ) . Rasa
tanggung
suk a
selalu
d i r i
dan
yang b a r u
jawab
yang
tebal
atas
tugasnya dalam kehidupan
6 ) . Berani
mengambil
r e s i k o yang d i p e r h i -
t u n g k a n s e c a r a ma t a n g
7 ) . Bertekat
untuk
memajukan
berusaha
lingkungan
8 ) . Bertekat
menyebar
(
mengutamakan
kemanusiaan
luaskan
segala
)
apa
yang baik. b a g i kepen t i n g a n umum
9).
Rasa
keadilan
yang
sejauh
mungkin
seimbang
1 0 ) . Tahu apa maunya,
citakan
dalam
menghayati
t a h u apa
hidup
dan
yang d i c i t a -
ini,
j.uga
P a n c a s i l a dalam p e r b u a t a n y a .
singkatnya
men c e r m i n kan
19
11). M e m i l i k i kemauan yang k u a t
untuk
hidup
maju
Daya b e r p i k i r dan k e t e r a m p i l a n w i r a s w a s t a
1). B e r p i k i r rnaju dan t a h u apa
rnaunya
rnaka
d i a p e r l u t a h u dan marnpu r n e n g o r g a n i s a s i kan kernauannya
dengan b e r e n c a n a
sampai
terperinci
2 ) . S e l a l u mengajak dan r n e r a n g k u l o r a n g
lain
u n t u k k e r j a sama
3 ) . B e r k e i n g i n a n u n t u k t e r u s rnenerus b e l a j a r
dengan
jalan
rnembaca,
membaca
dan
rnembaca
4).
Menarik p e l a j a r a n d a r i
setiap
lannya,
perjalanan
dari
setiap
kegagajauh
rnaupun p e r a n t a u a n
5 ) . B e l a j a r d a r i pengalaman
orang l a i n
dan
pengalaman s e n d i r i
6 ) . Mau mendengar
tapi
nasehat
baik
t e t a p mengahlikan d i r i
orang
lain
dalam s a t u
soal saja
7 ) ' . Plau
rnengilcuti
berbagai
kursus
dan
latihan-latihan
8 ) . B e r p i k i r merdeka d a l a m a r t i p o s i t i f
bukan n e g a t i f
dan
O
7
L
9).
D i a t a h u bahwa
terkandung
dalam
setiap
kegagalan
benih keberhasilan
yang sama
bobotnya
10).
L e b i h mengutamakan k e b e r h a s i l a n b e r k a r y a
11). Mengc~tamakan h a s i 1 l t e r j a s a m a
dari
pada
s e k e d a r rnakan g a j i
12). Melayani
dunia
yang
selalu
haus akan
b a r a n g b a r u dan penemuan b a r u .
1 3 ) . Memperhatikan e f i s i e n s i
dan p r o d u k t i f i -
f it a s
1 4 ) . Bersedia
sebagian
memberikan
dari
secara
efisiensi
untuk
hasinya
mernajukan
1 ingk.ungannya.
15).
M e n g a l i h k - a n d i r i d a l a m menghadapi
resi-
ko.
dengan
persaingan,
daya
dan
s a i n g yang h a m p i r - h a m p i r
p e r n a h padam t a p i
E.
kerjasama
yang
tak.
bermartabat.
Cara mempergunakan w a k t u
Apapun yang add pada k i t a a t a u
cimpung
dalam
1:egiatan
ditatalaksana
waktu
pendayagunaan
Yan9
pendayagunaan w a k t u
dengan
lebih
yang
apapun
berkeharuslah
baik
sebagai
ef isien.
l e b i h e f i s i e n harus
:
1. S a d a r i l a h bahwa w a k t u i t u s a n g a t b e r h a r g a .
ngan adanya w a k t u k i t a
dengan
bekerja
dan
Agar
De-
dapat m e n g i s i kehidupan
berprestasi.
Kalau orang
7
L
b i s n i s mengatakan bahwa w a k t u
D i s a m p i n g it u
i t u a d a l a h uang.
d i i n g a t bahwa
harus
1
pemborosan
wak t u a d a l a h menghambat k e m a j u a n .
Tentukan
t u j u a n h i d u p dan rumuskan t u j u a n
ter-
sebut secara operasional.
B u a t l a h perencanaan usaha u n t u k mencapai t u j u a n
yang t e l a h d i r u m u s k a n
tersebut.
U i a s a k a n u n t u k membagi dan m e n e p a t i w a k t u d a l a m
kehidupan s e h a r i - h a r i .
L e b i h d i s i p l i n d i r i d i d a l a m melaksanakan k e g i a t a n yang t e l a h d i w u j u d k a n .
B i a s a k a n b e k e r j a dengan k o n s e n t r a s i yang
Janqan menunda-nunda
Kenalilah
kondisi
penuh.
pekerjaan.
penyesusian
d i r i
terhadap
waktu a t a u p e r h a t i a n kesehatan d i r i .
Bekerjalah
dalam
batas
kemampuan
pisik.
dan
pisikis.
Manf a a t k a n wak t u senggang
dengan k . e g i a t a n y a n g
berguna.
H i n d a r i k e s a l a h a n dalam melaksanakan t u g a s .
M a n f a a t k a n jam rnakan yang
lebih produktif.
22
IV.
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
1. PKK
sebagai
ruang
sekolah
kejuruan
lingkupnya
baik
maupun
swasta
negeri
untuk
yanq
terbatas
menjadi
harus
pegawai
membina
mahasiswanya s e d i n i m u n g k i n u n t u k d a p a t
menjadi
w i r a s w a s t a w a n dan s e t e l a h t a m a t p e n d i d i k a n
akan
canggung
dalam
d i r i
menghadapi
tidak
sulitnya
k e h i d u p a n dan p e n q h i d u p a n .
2.
Dalam membina d i r i m e n j a d i W i r a s w a s t a h a r u s yang
t a n g g u h h a r u s d a p a t mernahami dan membedakan mana
k e a h l i a n yang pokok dan mana k e a h l i a n tarnbahan
3.
Dengan adanya
memacu
Pendidikan
kreatifitas
Kewiraswastaan
mahasiswa
PKK
dan
dapat
i n i
merupakan s a l a h s a t u c a r a u n t u k d a p a t m e n j a d i k a n
mahasiswa
'
sendirinya
bukan
-
akan
asal
lulus
saja,
meningkatkan
dengan
prestasinya
akademiknya.
B.
Saran-Saran
Sesuai
disarankan
dengan
tersebut
hal-ha1
kepada p i m p i n a n J u r u s a n
p i m p i n a n F a k u l t a s umumnya u n t u k
1. Memberikan
mata
kuliah
diatas
PKK k h u s u s n y a ,
:
kewiraswastaan
s e l u r u h mahasiswa PKK s e d i n i m u n g k i n .
kepada
2.
Melaksanakan
praktek
berwiraswasta
yang
un t u k .
sesungguhnya
membangki t k a n
dalam
j iwa
b e r w i r a s w a s t a pada s e l u r u h m a h a s i s w a P K K .
3.
D a l a m membina m a t a C : . u l i a h
yang
P K K d i s a r a n k a n kepada s t a f
dosen P K K a g a r s e l a l u
menanamkan j i w a
agar
sctamatnya
menentukan s i k a p
kemandirian.
Wiraswasta
kepada
mahasiswa
dalam
ada d i
Jurusan
Mahasiswanya
tersebut
dapat
ha1 hubungannya
dengan
KEPUSPAKAAN
Armas D u t a J a y a . ( 1990 1 .
Peraturan
Pendidikan Masional. Jakarta.
-
Sumahamijaya,
Suparman,
DR.H.
Konsep W i r a s w a s t a . J a k a r t a .
....................
M.A.Sc.
Pelaksanaan
Akuntan.
(
Sistim
1977 ) .
--
( 1970 ) . A r t i dan P e r a n a n W i r a s w a s t a
B a g i Ketahanan Banosa. J a k a r t a .
Soemanto,
Wasty
Drs.
(
Malang. D i n a Aksara.
1984
1.
Pendidikan
W i r a s w--asta.
Yakub. H.M.
( 1981
) . Membina
S i k a p Plental
W
iraswasta.
-Eertas
K e r j a p a d a P e n l o k I n s t i t u s i o n a l P3DK. UNDP I 1 I K I P
Padang
.