KETERAMPILAN DASAR dalam MENGAJAR docx
NAMA
: Dellania Zulkarnain
KD 4.3 Menyunting Teks Anekdot
NO. ABSEN : 07
NIM
No
.
1.
KELAS X/ SEMESTER
: 120211413426
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Awal
Skenario
Keterangan
Guru memberi salam dan memberi pengantar kepada siswa saat memasuki konsep yang
akan dipelajari
- Guru bertanya tentang keadaan dan ingatan siswa tentang materi minggu lalu
- Guru menggunakan variasi belajar menjadi kegiatan bermain
- Guru memotivasi siswa sebelum masuk kegiatan inti
Assalamu’alaikum, selamat pagi anak-anak.
Keterampilan
membuka,
memotivasi,
membantu
proses
kognitif,
bertanya, dan
menggunakan
variasi.
-
Bagaimana keadaan kalian pagi ini? (melihat respon siswa) Ibu harap baik.
Oh iya, kita akan bermain apa hari ini?
Permainan kita hari ini masih berhubungan dengan pertemuan lalu.
Apa kalian masih ingat tentang permainan minggu lalu?
Ya benar, bagus sekali ingatan anak-anak ibu ini.
Pertemuan lalu kita telah membuat teks anekdot dan sekarang kita akan belajar, bermain,
berbagi, sekaligus menyunting teks anekdot yang telah kita buat.
Kira-kira apa manfaat dari permainan hari ini?
Manfaat yang paling kita rasakan adalah (1) kita memahami berbagai macam topik yang bisa
di angkat dalam teks anekdot, (2) teks anekdot yang telah kita tulis akan menjadi lebih baik
dari sebelumnya karena telah disunting oleh orang lain, (3) yang terpenting aalah kita jadi
lebih tau teks anekdot seperti apa yang baik dan benar. Tentu saja pemain dengan hasil
terbaik akan tetap mendapat hadiah dari ibu.
Alokasi waktu
20 menit
2.
Inti
Bagaimana? Siapkah anak-anakku ini bermain?
- Guru memberi instruksi untuk kegiatan yang akan dilakukan siswa yang meliputi
peraturan permainan dan pembetukan kelompok.
- Guru membimbing siswa untuk membagi kelompok diskusi
Nak, setiap permainan ada peraturan yang harus ditaati oleh pemain. Peraturan ini juga untuk
menjaga kebaikan kalian.
Apa kebaikan yang kalian dapat jika mentaati peraturan? Yang pertama, kalian tidak akan
terlalu banyak melakukan kesalahan, strategi yang kalian lakukan juga akan efektif, selain
itu kalian tidak perlu sibuk mencontek karena sudah ada rambu-rambu yang ibu berikan.
Jika masih ada yang mencontek maka dia belum percaya bahwa rambu-rambu yang ibu
berikan sangat memudahkan kalian menyelesaikan permainan menyunting teks anekdot.
Baiklah, Nak (menunjuk satu siswa) ayo bantu ibu untuk mengelompokkan teman-temanmu
(1) Bagi kelompok, masing-masing kelompok maksimal tiga anak, pembagian kelompok
urut dengan presensi.
(2) Duduk sesuai dengan anggota kelompok dengan posisi saling berhadapan
- Guru memanfaatkan fasilitas kelas untuk menjelaskan instruksi
- Guru menjelaskan tata cara bermain kepada siswa
Terimakasih karena sudah sangat cepat mengondisikan tempat duduk kalian.
Silahkan melihat kelayar proyektor untuk membaca instruksi permainan.
(1) Setiap kelompok memilih satu teks anekdot teman satu kelompok yang temanya
tidak sama dengan kelompok lain.
(2) Silahkan menyunting hasil karya teman dengan memperhatikan aspek penulisan,
struktur, bahasa.
(3) Sertakan langkah-langkah menyunting kalian, usahakan masing-masing anggota
kelompok mengamati teks anekdot dan mencoba untuk menyunting.
(4) Sajikan hasil bermain kalian dalam satu lembar kertas setiap anggota mengemukakan
pendapat kelompok dan menambahkan komentar pribadi.
(5) Permainan berlangsung 50 menit
(6) Diperbolehkan membuka catatan
Ketrampilan
menggunakan
media,
membimbing
diskusi,
mengelola
kelas,
melaksanaka
n komunikasi
personal, dan
menguatkan
strategi
belajar.
Alokasi waktu
10 menit
instruksi guru
50 menit
dikusi siswa
3.
Penutup
(7) Selamat bermain, dan jika ada yang kurang jelas ibu tetap di kelas ini untuk
mendampingi kalian.
- Guru melakukan komunikaso personal dengan kelompok
Nak, bagaimana dengan kelompomu? Apakah ada kesulitan?
Jangan takut salah, lakukan saja sesuai instruksinya.
- Guru memberi motivasi siswa untuk tidak membuang waktu
Nak, temanmu sudah ada yang menyunting bahasa. Kira-kira bagaimana dengan kelompok
lain? Waktunya tinggal 30 menit ya.
- Guru mengakhiri kegiatan diskusi
- Guru memberi tugas untuk mengumpulkan masing-masing hasil pekerjaan siswa
- Guru memberikan 4 soal refleksi untuk semua siswa
Nak, waktu diskusi sudah selesai, sekarang silahkan kembali pada tempat duduk masingmasing.
Jangan lupa memberi nama pada kertas kalian, dan silahkan lihat kelayar ini silahkan tulis
masing-masing jawaban kalian pada kertas tersebut.
(1) Apakah wawasan kalian bertambah setelah bermain hari ini?
(2) Apa yang kalian mainkan hari ini?
(3) Apakah kalian merasa senang belajar hari ini?
(4) Apakah manfaat yang kalian dapat dari permainan hari ini?
(5) Apa yang kurang kalian pahami dari teks anekdot?
Terimakasih anak-anak, semoga yang kalian tuliskan hari ini bisa menjadi bahan
instrokspeksi ibu dan pertimbangan untuk permainan kita berikutnya.
Sekian untuk hari ini.
JIKA AIR TERCEMAR LIMBAH
JANGAN MENGHINDAR DAN ENYAH
JIKA BELAJAR SEBENARNYA TAK SUSAH
TERUS KEJAR DAN BERKARYALAH
WASSALAMUALAIKUM WR. WB
Keterampilan
menguatkan,
menjelaskan,
menggunakan
media, dan
menutup
Alokasi waktu
20 menit
: Dellania Zulkarnain
KD 4.3 Menyunting Teks Anekdot
NO. ABSEN : 07
NIM
No
.
1.
KELAS X/ SEMESTER
: 120211413426
Langkah-Langkah
Pembelajaran
Awal
Skenario
Keterangan
Guru memberi salam dan memberi pengantar kepada siswa saat memasuki konsep yang
akan dipelajari
- Guru bertanya tentang keadaan dan ingatan siswa tentang materi minggu lalu
- Guru menggunakan variasi belajar menjadi kegiatan bermain
- Guru memotivasi siswa sebelum masuk kegiatan inti
Assalamu’alaikum, selamat pagi anak-anak.
Keterampilan
membuka,
memotivasi,
membantu
proses
kognitif,
bertanya, dan
menggunakan
variasi.
-
Bagaimana keadaan kalian pagi ini? (melihat respon siswa) Ibu harap baik.
Oh iya, kita akan bermain apa hari ini?
Permainan kita hari ini masih berhubungan dengan pertemuan lalu.
Apa kalian masih ingat tentang permainan minggu lalu?
Ya benar, bagus sekali ingatan anak-anak ibu ini.
Pertemuan lalu kita telah membuat teks anekdot dan sekarang kita akan belajar, bermain,
berbagi, sekaligus menyunting teks anekdot yang telah kita buat.
Kira-kira apa manfaat dari permainan hari ini?
Manfaat yang paling kita rasakan adalah (1) kita memahami berbagai macam topik yang bisa
di angkat dalam teks anekdot, (2) teks anekdot yang telah kita tulis akan menjadi lebih baik
dari sebelumnya karena telah disunting oleh orang lain, (3) yang terpenting aalah kita jadi
lebih tau teks anekdot seperti apa yang baik dan benar. Tentu saja pemain dengan hasil
terbaik akan tetap mendapat hadiah dari ibu.
Alokasi waktu
20 menit
2.
Inti
Bagaimana? Siapkah anak-anakku ini bermain?
- Guru memberi instruksi untuk kegiatan yang akan dilakukan siswa yang meliputi
peraturan permainan dan pembetukan kelompok.
- Guru membimbing siswa untuk membagi kelompok diskusi
Nak, setiap permainan ada peraturan yang harus ditaati oleh pemain. Peraturan ini juga untuk
menjaga kebaikan kalian.
Apa kebaikan yang kalian dapat jika mentaati peraturan? Yang pertama, kalian tidak akan
terlalu banyak melakukan kesalahan, strategi yang kalian lakukan juga akan efektif, selain
itu kalian tidak perlu sibuk mencontek karena sudah ada rambu-rambu yang ibu berikan.
Jika masih ada yang mencontek maka dia belum percaya bahwa rambu-rambu yang ibu
berikan sangat memudahkan kalian menyelesaikan permainan menyunting teks anekdot.
Baiklah, Nak (menunjuk satu siswa) ayo bantu ibu untuk mengelompokkan teman-temanmu
(1) Bagi kelompok, masing-masing kelompok maksimal tiga anak, pembagian kelompok
urut dengan presensi.
(2) Duduk sesuai dengan anggota kelompok dengan posisi saling berhadapan
- Guru memanfaatkan fasilitas kelas untuk menjelaskan instruksi
- Guru menjelaskan tata cara bermain kepada siswa
Terimakasih karena sudah sangat cepat mengondisikan tempat duduk kalian.
Silahkan melihat kelayar proyektor untuk membaca instruksi permainan.
(1) Setiap kelompok memilih satu teks anekdot teman satu kelompok yang temanya
tidak sama dengan kelompok lain.
(2) Silahkan menyunting hasil karya teman dengan memperhatikan aspek penulisan,
struktur, bahasa.
(3) Sertakan langkah-langkah menyunting kalian, usahakan masing-masing anggota
kelompok mengamati teks anekdot dan mencoba untuk menyunting.
(4) Sajikan hasil bermain kalian dalam satu lembar kertas setiap anggota mengemukakan
pendapat kelompok dan menambahkan komentar pribadi.
(5) Permainan berlangsung 50 menit
(6) Diperbolehkan membuka catatan
Ketrampilan
menggunakan
media,
membimbing
diskusi,
mengelola
kelas,
melaksanaka
n komunikasi
personal, dan
menguatkan
strategi
belajar.
Alokasi waktu
10 menit
instruksi guru
50 menit
dikusi siswa
3.
Penutup
(7) Selamat bermain, dan jika ada yang kurang jelas ibu tetap di kelas ini untuk
mendampingi kalian.
- Guru melakukan komunikaso personal dengan kelompok
Nak, bagaimana dengan kelompomu? Apakah ada kesulitan?
Jangan takut salah, lakukan saja sesuai instruksinya.
- Guru memberi motivasi siswa untuk tidak membuang waktu
Nak, temanmu sudah ada yang menyunting bahasa. Kira-kira bagaimana dengan kelompok
lain? Waktunya tinggal 30 menit ya.
- Guru mengakhiri kegiatan diskusi
- Guru memberi tugas untuk mengumpulkan masing-masing hasil pekerjaan siswa
- Guru memberikan 4 soal refleksi untuk semua siswa
Nak, waktu diskusi sudah selesai, sekarang silahkan kembali pada tempat duduk masingmasing.
Jangan lupa memberi nama pada kertas kalian, dan silahkan lihat kelayar ini silahkan tulis
masing-masing jawaban kalian pada kertas tersebut.
(1) Apakah wawasan kalian bertambah setelah bermain hari ini?
(2) Apa yang kalian mainkan hari ini?
(3) Apakah kalian merasa senang belajar hari ini?
(4) Apakah manfaat yang kalian dapat dari permainan hari ini?
(5) Apa yang kurang kalian pahami dari teks anekdot?
Terimakasih anak-anak, semoga yang kalian tuliskan hari ini bisa menjadi bahan
instrokspeksi ibu dan pertimbangan untuk permainan kita berikutnya.
Sekian untuk hari ini.
JIKA AIR TERCEMAR LIMBAH
JANGAN MENGHINDAR DAN ENYAH
JIKA BELAJAR SEBENARNYA TAK SUSAH
TERUS KEJAR DAN BERKARYALAH
WASSALAMUALAIKUM WR. WB
Keterampilan
menguatkan,
menjelaskan,
menggunakan
media, dan
menutup
Alokasi waktu
20 menit