1. Home
  2. Lainnya

RPS MIK 642 Audit Dokumentasi Klinis 2 S. Genap 2017

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/2018 PROGRAM STUDI D4/ S1 MANAJEMEN INFORMASI KESEHATAN, FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Audit Pendokumentasian Klinis 2 Kode : MIK642 MK Mata kuliah prasyarat : Audit Pendokumentasian Klinis 1 Bobot : 1 T 1 P MK Dosen Pengampu : LILY WIDJAYA, SKM.,MM

  Kode : 5196 Dosen Alokasi Waktu : 2x50menit teori dan 1x100 menit praktek

  Mahasiswa mampu menerapkan pelaksanaan audit pendokumentasian rekam medis dengan Capaian Pembelajaran : model analisis secara kuantitatif dari berbagai kasus pelayanan medis Mahasiswa mampu menerapkan pelaksanaan audit pendokumentasian rekam medis dengan model analisis secara kualitatif dari berbagai kasus pelayanan medis

SES KEMAMPUAN MATERI BENTUK SUMBER

  INDIKATOR

  

I AKHIR PEMBELAJARA PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

N

  1 Model pembelajaran Materi RPS Memahami

  • Penjelasan Contextual - Mahasiswa mampu
  • Pengertian Ruthann Russo, 2013 memahami RPS proses instruction

  Pendokumen serta memahami Pendokument tasian RM

  2.Collaborative - pengertian asian RM yang

  Learning

  Pendokumentasian yang

  • berkualitas Media pembelajaran

  RM yang berkualitas berkualitas yang digunakan adalah kelas dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard, dan web hybrid learning

  2 Mahasiswa -Pengertian Modul Audit Dapat

  Model pembelajaran - mampu -Tujuan Analisis Pendokumentasian RM menguraikan

  Project base learning pengertian audit -Komponen- yang digunakan Web: WHO, IFHIMA, audit pendokumentasia komponen adalah kelas dan Lab PORMIKI, WIKIPEDIA, pendokumentas n RM secara analisis RMIK dilengkapi dll. ian RM secara kuantitatif dengan komputer, kuantitatif

  LCD, whiteboard, dan

web hybrid learning

Review for -

  3 Mahasiswa mampu -

  Modul Audit Dapat Model pembelajaran

  complete and

  menguraikan Pendokumentasian RM menguraikan 6

  Model pembelajaran

  consistent

  pengertian dari BabIV-VI butir

  

Project base learning

diagnostic

  butir-butir komponen

  • Consistency

  Web: WHO, IFHIMA, -

  • Review for Entry

  Media

  komponen analisis analisis

  PORMIKI, WIKIPEDIA, pembelajaran : yang

  Review for -

  kualitatif kualitatif dll. digunakan adalah

  description &

  kelas dan Lab RMIK

  justification of course of dilengkapi dengan treatment.

  komputer, LCD,

  Review for - whiteboard, web recording

hybrid learning, 2

informed consent

  buah buku teks,

  Review for

  • documentation

  loose leaf dan lembar practices

  tugas

  • Review for potensially compensable events.

4 Mahasiswa mampu

  • Spesifikasi Model Modul Audit Dapat -
  • melakukan audit kasus pembelajaran Pendokumentasian menganalisis pendokumentasian pendokumentas Project base RM Bab IV dan VI kuantitatif RM model Analisis ian RM pada learning Web: WHO, IFHIMA, dengan: - Kuantitatif dengan pelayanan
  • Media PORMIKI, WIKIPEDIA,
  • kasus Acute Care medis acute pembelajaran : dll. Mengumpulkan care : yang digunakan data
  • Mengolah data - adalah kelas dan

  Mengumpulkan Lab RMIK

  • Menyajikan data analisis dilengkapi dengan hasil analisis

  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis
  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis acute care :
  • Model pembelajaran

  • - Media pembelajaran :

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis
  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Obgyn :
  • Modul Audit Pendokumentasian RM Bab IV dan VI
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,
  • Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.
  • Mengumpulkan data

  • - Model pembelajaran

buah buku teks, loose

  

whiteboard, dan web

hybrid learning

  

LCD, whiteboard, web

  

Project base learning

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus Obgyn

  6 Mahasiswa mampu

  2. Permenkes 269/ 2008 Dapat menganalisis kualitatif dengan:

  Bab V

  1. Modul Audit Pendokumentasian LW

  yang digunakan adalah kelas dan bahan pressentasi dan diskusi dilengkapi dengan komputer, LCD,

  analisis

  

Project base learning

  mengaudit pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus acute care

  5 Mahasiswa mampu

  lembar tugas

  loose leaf dan

  buah buku teks,

  whiteboard, web hybrid learning, 2

  Dapat menganalisis kuantitatif kasus Obgyn dengan:

  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis

7 Mahasiswa mampu

  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Obgyn :
  • Model pembelajaran

  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan bahan pressentasi dan diskusi dilengkapi dengan komputer, LCD,
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis

  I KEMAMPUAN AKHIR N BENTUK PEMBELAJARAN SUMBER PEMBELAJARAN

  SES

  2. Permenkes 269/ 2008 Dapat menganalisis kualitatif kasus Obgyn dengan:

  Bab V

  whiteboard, dan web hybrid learning

  1. Modul Audit Pendokumentasian LW

  

Project base learning

  mengaudit pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus Obgyn

  leaf dan lembar tugas

  

hybrid learning, 2

  Mengumpulkan data analisis

8. MIDTEST

INDIKATOR PENILAIAN

9 Mahasiswa mampu

  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Anak dan Bayi :
  • Model pembelajaran
  • Modul Audit Pendokumentasian RM Bab IV dan VI
  • Web: WHO, IFHIMA,

  mengaudit pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus Anak dan Bayi

  2. Permenkes 269/ 2008 Dapat menganalisis kualitatif kasus Anak dan Bayi dengan:

  Bab V

  1. Modul Audit Pendokumentasian LW

  

whiteboard, dan web

hybrid learning

  

Project base learning

  Dapat menganalisis kuantitatif kasus Anak dan Bayi dengan:

  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis

  PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

  leaf dan lembar tugas

  buah buku teks, loose

  LCD, whiteboard, web

hybrid learning, 2

  

Project base learning

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus Anak dan Bayi

10 Mahasiswa mampu

  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Anak dan Bayi:
  • Model pembelajaran
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan bahan pressentasi dan diskusi dilengkapi dengan komputer, LCD,
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis
  • Mempresentasi
  • Mempresentasi kan hasil analisis

11 Mahasiswa mampu

  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus
  • Model pembelajaran
  • Modul Audit Pendokumentasian RM Bab IV dan VI
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,
  • Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis kualitatif dengan kasus ICU

  ICU dengan:

  Dapat menganalisis kualitatif kasus

  Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

  LCD, whiteboard, web

  Project base learning

  ICU

  Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus

  Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dengan:

  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis

  leaf dan lembar tugas

  buah buku teks, loose

  LCD, whiteboard, web

hybrid learning, 2

  Project base learning

  ICU :

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus ICU

  kan hasil analisis kualitatif

  kualitatif

12 Mahasiswa mampu

  • Modul Audit Pendokumentasian RM Bab V -
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,
    • >Mengumpulkan data
  • Mengolah data<

  • - Model pembelajaran

  Mengumpulkan data analisis

  

hybrid learning, 2

  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis
  • Spesifikasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus
  • Model pembelajaran
  • Modul Audit Pendokumentasian RM Bab IV dan VI
  • Web: WHO, IFHIMA,
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis
  • Modul Audit Dapat
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,

  buah buku teks, loose

  leaf dan lembar tugas

  13 Mahasiswa mampu

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus ICU dan Operasi

  ICU dan Operasi :

  

Project base learning

  LCD, whiteboard, web

hybrid learning, 2

  buah buku teks, loose

  leaf dan lembar tugas

  PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

  Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dan Operasi dengan:

  14 Mahasiswa mampu Spesifikasi -

  Model pembelajaran n

  • Web: WHO, IFHIMA,

  15

  PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

  tugas

  loose leaf dan lembar

  buah buku teks,

  

whiteboard, web

hybrid learning, 2

  dan discussion

  contextual instruction

  pembelajaran

  15. REVIEW -Ringkasan materi pertemuan 9-15

  ICU dan Operasi dengan:

  PORMIKI, WIKIPEDIA, dll. menganalisis kualitatif kasus

  Pendokumentasian RM Bab V

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulkan data analisis
  • Mengolah data analisis
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif

  leaf dan lembar tugas

  buah buku teks, loose

  LCD, whiteboard, web

hybrid learning, 2

  

Project base learning

  ICU dan Operasi

  melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis kualitatif dengan kasus ICU dan Operasi kasus pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus

  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis

  Dapat menjelaskan kesimpulan dari tiap topik materi pembelajaran

  • Model
  • Modul Audit Pendokumentasian RM BabIV-VI
  • Web: WHO, IFHIMA,
  • Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer, LCD,

  Jakarta, September 2017 Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu, Dr.Hosizah,SKM.,MKM Lily Widjaya, SKM., MM. Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan

  5%

  2 Pre test

  Dapat menguraikan 6 butir komponen analisis kualitatif

  3 Pre test Tes prakte k

  10%

  Dapat menguraikan pengertian audit pendokumentasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar

  Tes lisan Dan prakte k

  dan postest

  0%

  

EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE- DUR BEN- TUK SEKOR &gt; 77 ( A / A-) SEKOR &gt; 65 (B- / B / B+ ) SEKOR &gt; 60 (C / C+ ) SEKOR &gt; 45 ( D ) SEKOR &lt; 45 ( E ) BOBOT

  Tidak dapat memahami Pengertian Pendokumenta sian RM yang berkualitas dengan tepat dan benar

  Memahami Pengertian Pendokumen tasian RM yang berkualitas dengan kurang tepat dan benar

  Memahami Pengertian Pendokumen tasian RM yang berkualitas masih belum tepat dan benar

  Belum sempurna memahami Pengertian Pendokument asian RM yang berkualitas dengan tepat dan benar

  Tes lisan Memahami Pengertian Pendokumentasian RM yang berkualitas dengan tepat dan benar

  dan postest

  1 Pre test

  • Belum sempurna menguraik an pengertian audit pendokume ntasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar
  • menguraik an pengertian audit pendokume ntasian RM secara kuantitatif masih belum tepat dan benar
  • Menguraik an pengertia n audit pendoku mentasian RM secara kuantitatif dengan kurang tepat dan benar
  • Tidak dapat menguraika n pengertian audit pendokumen tasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar r
  • Belum sempurna menguraik an 6 butir komponen analisis
  • Menguraik an 5butir komponen analisis kualitatif dengan
  • Menguraik an 4 butir komponen analisis kualitatif dengan
  • Tidak dapat menguraika n 6 butir komponen analisis kualitatif

  4 Pre test Tes prakte k

  Dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulka n data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif
  • 10%
  • Menganalisis kuantitatif dengan:
  • Menganalisis kuantitatif dengan:

  5 Pre test Tes prakte k

  Dapat menganalisis kualitatif dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  10%

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulka n data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis
  • Mempresenta Menganalisis kuantitatif dengan:

  sikan hasil analisis kualitatif analisis kualitatif kualitatif kualitatif

  6 Pre test Tes prakte k

  Dapat menganalisis kuantitatif kasus Obgyn dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulka n data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif
  • 10%
  • Menganalisis kuantitatif dengan:
  • Menganalisis kuantitatif dengan:

  7 Pre test Tes lisan Dapat menganalisis kualitatif kasus Obgyn dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Menganalisis kuantitatif dengan:

  Menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasikan hasil analisis kualitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Tapi belum dapat menyajikan dan
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulka n data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis
  • 5%
  • Mempresenta sikan hasil analisis kualitatif dapat mempresent asikan hasil analisis kualitatif mempresent asikan hasil analisis kualitatif

  kuantitatif

  Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif

  8 UTS

  9 Pre test Tes lisan Dapat menganalisis kuantitatif kasus Anak dan Bayi dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mengumpulka n data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif
  • 5%
  • Menganalisis kuantitatif dengan:
  • Menganalisis kuantitatif dengan:

  10 Pre test Tes lisan Dapat menganalisis kualitatif kasus Anak dan Bayi dengan:

  Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

  Menganalisis kuantitatif dengan:

  Menganalisis kuantitatif dengan:

  Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

  10%

  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Menyajikan hasil analisis kualitatif
  • Mempresentasikan
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Mengumpulk an data
  • Mengolah data
  • Mengumpulkan data
  • Mengolah data
  • Mengumpulka n data
hasil analisis kualitatif -Mengolah data

  • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kualitatif
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif
    • >Mempresenta sikan hasil analisis kualitatif
  • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
  • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kualitatif

    •   11 Pre test Tes prakte k

      Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dengan:

      Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

      Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

    • Mengumpulkan data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif
    • Mengumpulk an data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
    • Mengumpulk an data
    • Mengolah data
    • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
    • Mengumpulkan data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Mengumpulka n data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
    • Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif
    • 10%
    • Menganalisis kuantitatif dengan:
    • Menganalisis kuantitatif dengan:

      12 Pre test Tes prakte k

      Dapat menganalisis kualitatif kasus ICU dengan:

      Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

      Menganalisis kuantitatif dengan:

    • Mengumpulkan data
    • Mengolah data
    • Mengumpulk Menganalisis kuantitatif dengan:
    • Mengumpulk Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:
    • 10%
    • Menyajikan hasil analisis kualitatif
    • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif

    • Mengumpulka n data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Mengolah data
    • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kualitatif
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif
      • >Mempresenta sikan hasil analisis kualitatif an data
    • Mengolah data
    • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
    • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kualitatif an data

      •   Mengumpulkan data

        13 Pre test Tes lisan Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dan Operasi dengan:

        Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

        Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan:

      • Mengumpulkan data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif
      • Mengumpulk an data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
      • Mengumpulk an data
      • Mengolah data
      • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kuantitatif
      • Mengumpulkan data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Mengumpulka n data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif
      • Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif
      • 5%
      • Menganalisis kuantitatif dengan:
      • Menganalisis kuantitatif dengan:

        14 Pre test Tes lisan Dapat menganalisis kualitatif kasus ICU dan

        Belum sempurna Menganalisis kuantitatif

        Menganalisis kuantitatif Tidak dapat menganalisis

        5%

        Operasi dengan:

      • Mengumpulkan data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kualitatif
      • Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif menganalisis kuantitatif dengan:
      • Mengumpulk an data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Tapi belum dapat mempresent asikan hasil analisis kualitatif dengan:
      • Mengumpulk an data
      • Mengolah data
      • Tapi belum dapat menyajikan dan mempresent asikan hasil analisis kualitatif kuantitatif dengan:
      • Mengumpulkan data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Mengumpulka n data
      • Mengolah data
      • Menyajikan hasil analisis kuantitatif
      • Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif
      • Mempresenta sikan hasil analisis kualitatif dengan:
      • Menjelaska n secara singkat tentang analisis kuantitatif dan kualitatif dengan tepat dan benar

        15 Pre test Tes lisan Dapat menjelaskan kesimpulan dari tiap topik materi pembelajaran analisis kuantitatif dan kualitatif

        Belum sempurna menjelaskna tentang analisis kuantitatif dan kualitatif dengan tepat dan benar

        Menjelaskan tentang analisis kuantitatif dan kualitatif masih belum tepat dan benar

      • Tidak dapat menjelaskan tentang analisis kuantitatif dan kualitatif dengan tepat dan benar

        5%

        16 UAS - - -

        Jakarta, Mengetahui, Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

        DR. Hosizah,MKM Lily Widjaya, SKM.,MM Nama dan tanda tangan Nama dan tanda tangan

Dokumen yang terkait

RPS MIK 212 Anatomi dan Fisiologi 1

0 1 16

RPS KES 106 Anatomi dan Fisiologi I S. Ganjil 2018

0 0 6

RPS MIK 106 Aljabar Linier S. Ganjil 2017

0 2 19

RPS MIK 117 Terminologi Medis 1 S. Ganjil 2017

5 27 12

RPS MIK 151 Pengantar Teknologi Informasi Komunikasi S. Ganjil 2017

1 3 11

RPS MIK 351 Manajemen Basis Data Aplikasi dalam MIK S. Genap 2017

1 1 13

RPS MIK 452 Analisis dan Evaluasi SI S. Genap 2017

0 3 12

RPS MIK 492 Psikologi S. Ganjil 2017

0 0 12

RPS HIM 423 Aspek Hukum dalam Pelayanan Kesehatan S. Ganjil 2017

0 1 8

RPS MIK 620 Data Mining S. Ganjil 2017

2 2 7