1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA - repository UPI S PKR 0909198 Title

No. Daftar FPEB: 438/UN.40.7.DI/LT/2013

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
(STAD) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
(The One Group Pretest Post test dalam persiapan pendirian usaha pada mata pelajaran
kewirausahaan Kelas XII Administrasi Perkantoran di SMK Pasundan 1 Cimahi)

SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat dalam memperloleh Gelar Serjana
Pada Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran

Oleh
Neli Laa
0909198

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
2014


LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP
MINAT BELAJAR SISWA
(The One Group Pretest Post test dalam persiapan pendirian usaha pada mata pelajaran
kewirausahaan Kelas XII Administrasi Perkantoran di SMK Pasundan 1 Cimahi)

Skripsi ini telah disetujui dan disahkan oleh:
Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Hendri Winata, M.Si.
Nip. 196206171988031003.

Rini Intansari Meilani, S.Pd., M.Pd.
NIP. 198008102008012029.

Mengetahui,

Ketua Program Studi
Pendidikan Manajemen Perkantoran

Dr. Rasto, S. Pd, M. Pd.
NIP. 197207112001121001.

i

LEMBAR PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul ”Pengaruh Penerapan

Model Pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Division
(STAD) Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran kewirausahaan Di
SMK Pasundan 1 Cimahi.” Sepenuhnya benar-benar karya sendiri dan saya tidak
melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika
keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada
saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam
karya saya ini atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.


Bandung,

Juni 2014

Penulis

Neli Laa
NIM. 0909198

ii

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

The effectiveness of using student teams achievement division (stad) technique in teaching direct and indirect speech of statement (A quasi experimental study at the eleventh grade of Jam'iyyah Islamiyyah Islamic Senior high scholl Cege)

3 5 90

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TYPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA.

0 2 53