Silabus PAI 7B BAB 7 melihat.net
Contoh Model Silabus Berkarakter
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester
: VII/ 2
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami isi
kandungan Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan
Q.S. Ali Imran (3):
134, serta hadis terkait
tentang ikhlas, sabar
dan pemaaf.
4.5.1 Membaca Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan
Q.S. Ali Imran (3):
134, dengan tartil
4.5.2 Menunjukkan hafalan
Q.S. An-Nisa (4):146,
Q.S. Al Baqarah
(2):153, dan Q.S. Ali
Imran (3): 134,
dengan lancar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
AYAT AL QURAN DAN
Mengamati:
HADIS TENTANG IKHLAS, ● Mengamati gambar atau tayangan untuk
SABAR, DAN PEMAAF
memotivasi semangat membaca dan mengkaji AlKegiatan Pembelajaran 1:
Qur’an.
Ayat Al-Quran tentang
● Menyimak dan membaca Q.S. An-Nisa (4):146,
Ikhlas dan Sabar
Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
134 tentang ikhlas, sabar dan pemaaf.
● Menyimak penjelasan tentang hukum bacaan nun
Kegiatan Pembelajaran 2:
sukun dan tanwin.
Q.S. Ali Imran Ayat 134
tentang Pemaaf
Menanya:
● Mengajukan pertanyaan tentang pentingnya
belajar Al-Qur’an, apa manfaat belajar ilmu tajwid,
atau pertanyaan lain yang relevan dan aktual.
● Mengajukan pertanyaan mengenai hukum
bacaan nun sukun dan tanwin.
Penilaian
Sikap:
● Mengamati pelaksanaan diskusi
yang memuat:
- Isi diskusi (kandungan ayat
dan hukum bacaan nun
sukun dan tanwin).
- Sikap yg ditunjukkan siswa
terkait dengan tanggung
jawabnya terhadap
kandungan ayat tentang
ikhlas, sabar dan pemaaf dan
hukum bacaan nun sukun
dan tanwin).
Pengetahuan:
● Tes kemampuan kognitif dengan
bentuk tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian.
Mengumpulkan Informasi:
●
Tes lisan hafalan Q.S. An-Nisa
● Secara berkelompok mencari dan mengumpulkan
(4):146, Q.S. Al Baqarah
macam-macam hukum bacaan nun sukun dan
(2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
tanwin di dalam mushaf Alquran.
Alokasi
Waktu
9 JP
Sumber Belajar
● Buku siswa
Kemdikbud
● Mushaf AlQuran
● Gambar/ video/
multimedia
interaktif
● Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
● Diskusi menyusun arti perkata Q.S. An-Nisa
134.
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Keterampilan:
Imran (3): 134 menjadi terjemah secara utuh.
● Menuliskan hasil pengamatan
● Secara berpasangan menghafalkan Q.S. An-Nisa
terhadap perilaku-perilaku yang
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
mencerminkan isi kandungan
Imran (3): 134.
Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Menalar/Mengasosiasi:
Imran (3): 134 tentang ikhlas,
● Melakukan koreksi secara berkelompok terhadap
sabar dan pemaaf di lingkungan
hasil pengumpulan contoh-contoh hukum bacaan
tempat tinggal kalian.
nun sukun dan tanwin.
● Membuat paparan tentang
● Menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki
kandungan Q.S. An-Nisa
hasil penterjemahan Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S.
(4):146, Q.S. Al Baqarah
Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134.
(2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
● Mengidentifikasi dan menganalisis hukum bacaan
134 dan hadi¡ terkait.
nun sukun dan tanwin dalam Q.S. An-Nisa
● Membuat paparan anaisis dan
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
identifikasi hukum bacaan nun
Imran (3): 134.
sukun dan tanwin dalam Q.S.
An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Mengomunikasikan:
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
● Menyajikan paparan hasil pencarian hukum
Imran (3): 134.
bacaan nun sukun dan tanwin dalam Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S.
Ali Imran (3): 134.
● Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi
kandungan Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134.
● Menanggapi paparan kandungan Q.S. An-Nisa
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Imran (3): 134.
● Menyusun kesimpulan kandungan ayat dengan
bimbingan guru.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
....................,..............,........
Guru Mata Pelajaran
______________________________
NIP.
______________________________
NIP.
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester
: VII/ 2
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).
Kompetensi Dasar
3.5
Memahami isi
kandungan Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan
Q.S. Ali Imran (3):
134, serta hadis terkait
tentang ikhlas, sabar
dan pemaaf.
4.5.1 Membaca Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan
Q.S. Ali Imran (3):
134, dengan tartil
4.5.2 Menunjukkan hafalan
Q.S. An-Nisa (4):146,
Q.S. Al Baqarah
(2):153, dan Q.S. Ali
Imran (3): 134,
dengan lancar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
AYAT AL QURAN DAN
Mengamati:
HADIS TENTANG IKHLAS, ● Mengamati gambar atau tayangan untuk
SABAR, DAN PEMAAF
memotivasi semangat membaca dan mengkaji AlKegiatan Pembelajaran 1:
Qur’an.
Ayat Al-Quran tentang
● Menyimak dan membaca Q.S. An-Nisa (4):146,
Ikhlas dan Sabar
Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
134 tentang ikhlas, sabar dan pemaaf.
● Menyimak penjelasan tentang hukum bacaan nun
Kegiatan Pembelajaran 2:
sukun dan tanwin.
Q.S. Ali Imran Ayat 134
tentang Pemaaf
Menanya:
● Mengajukan pertanyaan tentang pentingnya
belajar Al-Qur’an, apa manfaat belajar ilmu tajwid,
atau pertanyaan lain yang relevan dan aktual.
● Mengajukan pertanyaan mengenai hukum
bacaan nun sukun dan tanwin.
Penilaian
Sikap:
● Mengamati pelaksanaan diskusi
yang memuat:
- Isi diskusi (kandungan ayat
dan hukum bacaan nun
sukun dan tanwin).
- Sikap yg ditunjukkan siswa
terkait dengan tanggung
jawabnya terhadap
kandungan ayat tentang
ikhlas, sabar dan pemaaf dan
hukum bacaan nun sukun
dan tanwin).
Pengetahuan:
● Tes kemampuan kognitif dengan
bentuk tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian.
Mengumpulkan Informasi:
●
Tes lisan hafalan Q.S. An-Nisa
● Secara berkelompok mencari dan mengumpulkan
(4):146, Q.S. Al Baqarah
macam-macam hukum bacaan nun sukun dan
(2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
tanwin di dalam mushaf Alquran.
Alokasi
Waktu
9 JP
Sumber Belajar
● Buku siswa
Kemdikbud
● Mushaf AlQuran
● Gambar/ video/
multimedia
interaktif
● Internet
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
● Diskusi menyusun arti perkata Q.S. An-Nisa
134.
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Keterampilan:
Imran (3): 134 menjadi terjemah secara utuh.
● Menuliskan hasil pengamatan
● Secara berpasangan menghafalkan Q.S. An-Nisa
terhadap perilaku-perilaku yang
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
mencerminkan isi kandungan
Imran (3): 134.
Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Menalar/Mengasosiasi:
Imran (3): 134 tentang ikhlas,
● Melakukan koreksi secara berkelompok terhadap
sabar dan pemaaf di lingkungan
hasil pengumpulan contoh-contoh hukum bacaan
tempat tinggal kalian.
nun sukun dan tanwin.
● Membuat paparan tentang
● Menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki
kandungan Q.S. An-Nisa
hasil penterjemahan Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S.
(4):146, Q.S. Al Baqarah
Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134.
(2):153, dan Q.S. Ali Imran (3):
● Mengidentifikasi dan menganalisis hukum bacaan
134 dan hadi¡ terkait.
nun sukun dan tanwin dalam Q.S. An-Nisa
● Membuat paparan anaisis dan
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
identifikasi hukum bacaan nun
Imran (3): 134.
sukun dan tanwin dalam Q.S.
An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Mengomunikasikan:
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
● Menyajikan paparan hasil pencarian hukum
Imran (3): 134.
bacaan nun sukun dan tanwin dalam Q.S. AnNisa (4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S.
Ali Imran (3): 134.
● Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi
kandungan Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al
Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134.
● Menanggapi paparan kandungan Q.S. An-Nisa
(4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali
Imran (3): 134.
● Menyusun kesimpulan kandungan ayat dengan
bimbingan guru.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
....................,..............,........
Guru Mata Pelajaran
______________________________
NIP.
______________________________
NIP.