Silabus PAI 7B BAB 5 melihat.net

Contoh Model Silabus Berkarakter
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester
: VII/ 2
Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).
Kompetensi Dasar
3.13 Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad SAW Periode
Madinah.
4.13 Menyajikan strategi
perjuangan yang dilakukan
Nabi Muhammad Saw.

periode Madinah.

Materi Pembelajaran
DAKWAH NABI
MUHAMMAD SAW.
PERIODE MADINAH
Kegiatan Pembelajaran 1:
Nabi Muhammad
Mendakwahkan Islam di
Madinah
Kegiatan Pembelajaran 2:
Perjuangan Dakwah Nabi
Muhammad saw. di
Madinah

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Mengamati:

Sikap:
● Mengamati dan memberi komentar gambar
● Mengamati pelaksanaan
atau tayangan yang terkait dengan
diskusi dengan menggunakan
perjuangan Nabi Muhammad Saw. periode
lembar observasi yang
Madinah.
memuat:
● Menyimak dan membaca penjelasan
- Isi diskusi (sejarah
mengenai perjuangan Nabi Muhammad Saw.
perjuangan Islam periode
periode Madinah.
Madinah)
- Sikap yang ditunjukkan
siswa terkait dengan
Menanya:
tanggung jawabnya
● Mengajukan pertanyaan bagaimana sikap

terhadap pelaksanaan
masyarakat Madinah dalam menyambut
jalannya diskusi dan kerja
datangnya Nabi Muhammad Saw.?
kelompok.
● Mengajukan pertanyaan terkait kronologi
sebab-sebab Nabi Muhammad Saw. hijrah
Pengetahuan:
atau pertanyaan lain yang relevan.
● Tes kemampuan kognitif
dengan bentuk tes soal-soal
Mengumpulkan Informasi:
pilihan ganda dan uraian
● Mendiskusikan sejarah sebab-sebab Nabi
Muhammad Saw. hijrah berdasarkan data
dari berbagai sumber.

Alokasi
Waktu
9 JP

Sumber Belajar
● Buku siswa
Kemdikbud
● Gambar/ video/
multimedia
interaktif
● Internet
● Peta Madinah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran
● Mendiskusikan peristiwa Nabi Muhammad
Saw. Hijrah berdasarkan data dari berbagai
sumber.
● Mendiskusikan dakwah Nabi Muhammad
Saw. di Madinah.

Menalar/Mengasosiasi:
● Melakukan analisis kronologi sejarah sebabsebab Nabi Muhammad Saw. hijrah dalam
bentuk membuat diagram alur.
● Melakukan analisis kronologi peristiwa Nabi
Muhammad Saw. hijrah dalam bentuk
membuat diagram alur.
● Melakukan analisis dakwah Nabi Muhammad
Saw. di Madinah dalam bentuk membuat
diagram alur.

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Keterampilan:
● Menuliskan hasil pengamatan
terhadap perilaku-perilaku

yang dapat dijadikan hikmah
dan pelajaran bagi kita dari
sejarah Islam Periode
Madinah.
● Membuat paparan kronologi
sejarah perkembangan Islam
periode Madinah yang
diwujudkan dalam bentuk
membuat diagram alur.

Mengomunikasikan:
● Menyajikan paparan kronologi sejarah sebabsebab Nabi Muhammad Saw. hijrah dalam
bentuk membuat diagram alur.
● Menyajikan paparan kronologi peristiwa Nabi
Muhammad Saw. hijrah dalam bentuk
membuat diagram alur.
● Menyajikan paparan analisis dakwah Nabi
Muhammad Saw. di Madinah dalam bentuk
membuat diagram alur.
● Menanggapi pertanyaan.

● Menyusun kesimpulan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

....................,..............,........
Guru Mata Pelajaran

______________________________

______________________________

NIP.

NIP.