Perangkat Pembelajaran TKJ Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Berkas Sekolah Silabus Simdig PSMK
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah
: SMK Negeri 3 Sibolga
Bidang Keahlian
: Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu)
: 108 JP
Kelas/Semester
:X/
KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
KI-4 (Keterampilan)
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
SMK Negeri 3 Sibolga
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
Aloka
si
1
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1
3.1 Menerapkan
2
3
3.1.1 Menjelaskan
● Konsep logika
logika dan algoritma konsep logika dan
dan algoritma
komputer
algoritma
3.1.2 Menjelaskan
Wakt
u (JP)
4
5
6
● Mengamati untuk
● Notasi
4.1 Menggunakan
fungsi-fungsi
Perintah
(Command)
:
merumuskan masalah tentang
● Tes
menggunakan Flowchart
lambing Flowchart
● Mengumpulkan data tentang
4.1.1 Menerapkan
fungsi dan fitur perangkat lunak
Algoritama dalam
animasi 3D
bentuk flowchart
● Mengolah data tentang skenario
sederhana dalam
algoritma permainan sesuai
kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan
mengidentifikasi dan
konsep logika dan algoritma
flowchart
6
tertulis
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Portofolio
idenya dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan tentang
4.1.2 Membuat tulisan
algoritma permainan dan cara
rincian aktivitas dalam
penggunaan aplikasi animasi
runtutan satuan
3D yang dibuatnya
kesatuan kegitan
berdasarkan terkait
dengan kegiatan
3.2 Menerapkan
metode peta minda
SMK Negeri 3 Sibolga
keseharian
3.2.1 Menjelaskan
metode peta-minda.
● Metode peta-
3
● Merumuskan masalah dengan
minta untuk
cara mengobservasi pikiran
2
Pengetahuan
:
3.2.2 Menguraikan ide
menjadi konsep.
penguraian
menggunakan metode peta-
masalah
minda
● Perangkat
3.2.3 Menentukan
alternatif solusi
● Mengumpulkan data berupa
lunak Peta-
kata-kunci yang terkait ide
Minda
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
pemecahan masalah.
4.2 Membuat peta-
4.2.1 Mengoperasikan
minda
perangkat lunak peta-
● Mengolah data dari kata-kata
kunci yang didapat untuk
dikategorikan berdasarkan
minda.
kesamaan sifat, ciri, cara kerja,
atau jenis
4.2.2 Membuat peta-
● Mempresentasikan hasil peta-
minda dari hasil
minda yang dibuat
pengembangan ide
berdasarkan alternatif
solusi.
3.3 Mengevaluasi
3.3.1 Menganalisis ciri-
● Jenis dan ciri
paragraf deskriptif,
ciri paragraf deskriptif,
paragraf
argumentatif,
argumentatif, naratif,
naratif, dan
dan persuasif.
persuasif.
SMK Negeri 3 Sibolga
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang ciri-ciri :
● Memformat
paragraf berdasarkan
dokumen
karakterisktik melalui contoh
menggunakan
tulisan
3.3.2 Membandingkan
perangkat
paragraf deskriptif,
lunak
Pengetahuan
● Mengumpulkan data tentang
fungsi fitur pada perangkat
3
● Tes
tertulis
Keterampilan
:
argumentatif, naratif,
pengolah kata
lunak pengolah kata dengan
dan persuasif.
cara memformat tulisan yang
belum diformat
dokumen
kembali format
menggunakan
dokumen pengolah
perangkat lunak
kata
pengolah kata.
kerja
● Portofolio
● Mengolah data tentang fungsi
4.3.1 Memanipulasi
4.3 Menyusun
● Unjuk
fitur perangkat lunak pengolah
kata dengan cara memformat
dokumen yang belum diformat
● Mengomunikasikan tuisan
deskriptif dalam bentuk
proposal
4.3.2 Membuat tulisan
deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata.
3.4 Menerapkan
3.4.1 Menjelaskan
logika, dan operasi
urutan kerja operator
perhitungan
perhitungan data
matematika.
matematika
3.4.2 Mengurutkan
operator matematika
sesuai hasil yang
SMK Negeri 3 Sibolga
● Operasi
9
● Mengumpulkan data tentang
operator matematika
● Mengolah data menggunakan
● Perangkat
Pengetahuan
:
● Tes
perangkat lunak pengolah
lunak
angka
pengolah
● Mengamati untuk
4
tertulis
Keterampilan
:
diharapkan.
angka
mengidentifikasi dan
● Fungsi logika
pada
fungsi logika di formula pada
penggunaan fungsi
perangkat
perangkat lunak pengolah
logika IF, AND, OR,
lunak
angka
ELSE pada perhitungan
pengolah
berkondisi.
angka
3.4.4 Menyalin nilai
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
pengolah angka
merumuskan masalah tentang
3.4.3 Menentukan
3.4.3 Memanipulasi sel.
berdasarkan referensi
nilai sel dan referensi
alamat sel.
● Unjuk
kerja
● Portofolio
● Referensi
berdasarkan
● Mengomunikasikan data hasil
sel
pengolahan dan disajikan dalam
● Referensi
bentuk grafik atau diagram
berdasarkan
nilai
● Grafik dan
4.4.1 Menggunakan
Diagram
formula pada
pemrosesan data.
4.4.2 Menampilkan
data dalam bentuk
grafis.
3.5 Menganalisis
3.5.1 Menjelaskan jenis,
fitur yang tepat
fungsi, dan keuntungan
SMK Negeri 3 Sibolga
● Jenis dan
9
● Mengamati untuk
fungsi fitur
mengidentifikasi fungsi, jenis,
5
Pengetahuan
:
untuk pembuatan
penggunaan perangkat
perangkat
dan keuntungan penggunaan
slide
lunak presentasi.
lunak
perangkat lunak presentasi
presentasi
3.5.2 Menentukan fitur
● Mengomunikasikan cara
● Teknik
umum yang sering
merancang
digunakan pada
Slide
presentasi dalam bentuk diskusi
peer teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data teknik
presentasi.
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan transisi,
3.5.3 Menganalisis slide
dan fitur animasi pada slide
yang sesuai dengan
pesan yang akan
untuk presentasi
disampaikan.
ra
● Observas
penggunaan .perangkat lunak
perangkat lunak
4.5 Membuat slide
● Wawanca
● Mengolah data dalam bentuk
tugas untuk dibuat menjadi
i diskusi
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
slide sesuai perintah
4.5.1 Menggunakan
fitur perangkat lunak
presentasi.
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang
dilengkapi dengan
transisi dan animasi.
3.6 Menerapkan
3.6.1 Menentukan
teknik presentasi
desain yang efektif.
SMK Negeri 3 Sibolga
● Faktor yang
6
● Mengamati untuk
mempengaru
mengidentifikasi dan
6
Pengetahuan
:
yang efektif
3..6.2 Membandingkan
kesesuaian desain slide
dengan informasi yang
disampaikan.
3.6.2 Menilai teknik
penyempaian
hi pemirsa
merumuskan masalah tentang
dalam
presentasi yang mampu
presentasi
menarik perhatian audien
● Teknik
berdasarkan kaidah teknik
mendesain
presentasi simdig
slide
● Mengumpulkan data tentang
● Teknik
faktor yang mempengaruhi
penyampaian
audien dan design slide yang
presentasi orang lain.
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Portofolio
efektif dan efisien dengan
pertimbangan proporsi,
4.6 Melakukan
presentasi yang
efektif
4.6.1 Membuat slide
komposisi, dan harmoni
dengan pertimbangan
● Mengolah data ke dalam slide
proporsi, komposisi,
menggunakan teknik
dan harmoni.
penyusunan slide
● Presentasi menggunakan teknik
4.6.2 Melaksanakan
penyampaian dengan semangat
penyampaian sesuai
dan penuh hasrat
kaidah teknik
presentasi.
3.7.1 Menjelaskan
pembuatan E-book
contoh dan kelebihan
elektronik (E-
mengidentifikasi dan
:
E-book.
book)
merumuskan masalah tentang
● Tes
3.7.2 Menjelaskan
SMK Negeri 3 Sibolga
● Buku
6
3.7 Menganalisis
● Mengamati untuk
kelebihan E-book dan format
● Prosedur
file
7
Pengetahuan
tertulis
berbagai format Ebook.
3.7.3 Mengurutkan
proses konversi.
3.7.4 Memilih
perangkat lunak
pembaca file E-book.
4.7 Membuat E-
3.7.5 Memilih informasi
book dengan
pada metadata.
perangkat lunak Ebook Editor
4.7.1 Melaksanakan
membuat E-
● Mengumpulkan data tentang
book
prosedur pembuatan E-book,
:
menggunakan
meliputi konversi file,
Sigil
melengkapi metadata, dan
● Unjuk
pemilihan perangkat lunak
● Membuat
pembaca file E-book
sampul
menggunakan
● Mengolah data tentang
Ms.
penyisipan file multimedia ke
PowerPoint
dalam file HTML
● Perangkat
● Mengubah file HTML menjadi
lunak
format Epub untuk
pembaca file
dikomunikasikan melalui
E-book
perangkat lunak pembaca Ebook
konversi file menjadi
HTML.
4.7.2 Melengkapi file Ebook dengan file
multimedia.
4.7.3 Melengkapi daftar
is pada E-booki.
4.7.4 Membuat sampul.
SMK Negeri 3 Sibolga
Keterampilan
8
kerja
● Portofolio
4.7.5 Melengkapi
metadata.
4.7.6 Menampilkan file
E-book
3.8.1 Menjelaskan
konsep Kewargaan
konsep Kewargaan
Kewargaan
Undang-Undang ITE, konsep
:
Digital
Digital.
Digital
Kewargaan Digital, dan jenis
● Presentas
3.8.2 Menjelaskan
konsep internet safety.
3.8.3 Menjelaskan jenis
virus komputer dan
pencegahannya.
3.8.4 Menjelaskan
4.8 Merumuskan
● Konsep
3
3.8 Memahami
● Mengumpulkan data tentang
virus komputer yang umum
● Cyberbulliying
dan
● Mengolah data kasus aktual di
Cyberharrasm
internet terkait pelanggaran UU
ent
ITE dan kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Menggunakan
internet
● Mengamati untuk
dengan aman
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
● Simbol
simbol Creative
Creative
Commons.
Commons
penggunaan perangkat
komunikasi dan internet dengan
aman, serta memilah dan
etika Kewargaan
Digital
memilih informasi
4.8.1
● Mengomunikasikan cara
Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
penggunaan internet
SMK Negeri 3 Sibolga
9
Pengetahuan
i publik
Keterampilan
:
● Observas
i
dengan aman.
sehat sesuai konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk tulisan
4.8.2 Memilih dan
dan presentasi publik
memilah informasi.
3.9.1 Menjelaskan
teknik penelusuran
komponen mesin
dan cara kerja
mengidentifikasi dan
:
Search Engine
penelusur.
mesin
merumuskan masalah tentang
penelusur
teknik penelusuran yang efektif
● Tes
● Sintak pada
dan komponen mesin penelusur
3.9.2 Menentukan
sintak penelusuran
sesuai kebutuhan
4.9 Melakukan
pencarian informasi.
penelusuran
informasi
4.9.1 Menggunakan
● Komponen
6
3.9 Menerapkan
● Mengamati untuk
mesin
● Mengumpulkan data tentang
penelusur
beragam sintak penelusuran
yang efektif
● Penelusuran
lanjutan
● Mengolah data penelusuran
menggunakan kombinasi
sintaks penelusuran
beberapa sintak
yang tepat sesuai
● Mengomunikasikan teknik
kebutuhan pencarian
penelusuran yang
informasi.
menggunakan kombinasi sintak
dan tataletak urutan kata
4.9.2 Melakukan
penelusuran lanjutan.
SMK Negeri 3 Sibolga
10
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
3.10.1 Membedakan
komunikasi sinkron
jenis komunikasi
komunikasi
mengidentifikasi dan
:
dan asinkron dalam
sinkron-asinkron.
daring sinkron
merumuskan masalah tentang
dan asinkron
kelebihan komunikasi sinkron
● Tes
jaringan
3.10.2 Menggambarkan
proses komunikasi data
sinkron dan asinkron.
● Prosedur
9
3.10 Menganalisis
● Mengamati untuk
dan asinkron dalam jaringan
● Chat
● Mengumpulkan data proses
● Email
komunikasi sinkron dan
● Blog
3.10.3 Menyimpulkan
kelebihan dan
kekurangan komunikasi
sinkron dan asinkron.
3.10.4 INDIKATOR
SINKRON: Melakukan
chatting (teks dan
4.10 Melakukan
asinkron dan layanannya dalam
● Membuat,
jaringan
mengubah,
● Mengolah data cara
dan berbagi
penggunaan setiap layanan
file Dokumen
sinkron dan asinkron dalam
Daring
jaringan
● Penyimpanan
● Mengomunikasikan penggunaan
Daring
layanan komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan
video).
komunikasi sinkron
dan asinkron dalam
4.10.1 INDIKATOR
jaringan
ASINKRON: Melakukan
komunikasi
SMK Negeri 3 Sibolga
11
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
Observas
i
menggunakan E-mail.
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen
Daring (Online
Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan layanan
penyimpanan file
Daring (Online CloudStorage).
3.11 Menganalisis
3.11.1 Menjelaskan
fitur perangkat
keunggulan
lunak pembelajaran
pembelajaran jarak
kolaboratif daring
jauh.
● Pembelajaran
9
● Mengamati untuk
jarak jauh
● Pemanfaatan
jejaring sosial
SMK Negeri 3 Sibolga
mengidentifikasi dan
:
merumuskan masalah tentang
● Tes
keunggulan belajar jarak jauh
layanan
● Mengumpulkan data jenis
12
Pengetahuan
tertulis
Keterampilan
3.11.2 Menerapkan
prosedur pendaftaran
sebagai siswa dalam
daring untuk
layanan jejaring sosial daring
:
pembelajaran
yang dapat digunakan untuk
● Unjuk
pembelajaran
kelas maya.
● Mengolah data cara
penggunaan layanan jejaring
3.11.3 Memilih fitur
4.11 Menggunakan
yang tepat dalam
fitur untuk
aktivitas khusus sesuai
pembelajaran
perintah guru.
● Observas
i
sosial untuk pembelajaran
● Mengomunikasikan tentang fitur
pada layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran
kolaboratif daring
(kelas maya)
kerja
4.11.1 Melaksanakan
tugas secara daring.
4.11.2 Menggunakan
materi pelajaran, file,
atau sumber belajar
daring.
3.12.1 INDIKATOR
dokumen tahap pra-
VIDEO dan ANIMASI:
pembuatan
mengidentifikasi dan
:
produksi
Memahami alur proses
video
merumuskan masalah tentang
● Tes
pembuatan video.
SMK Negeri 3 Sibolga
● Konsep
12
3.12 Merancang
● Mengamati untuk
cara membuat video atau
● Teknik
13
Pengetahuan
tertulis
3.12.2 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Membandingkan
sinopsis, naskah, dan
storyboard.
4.12 Membuat
dokumen tahap pra-
4.12.1 INDIKATOR
produksi
VIDEO dan ANIMASI:
pembuatan
animasi
sinopsis,
● Mengumpulkan data tentang
naskah, dan
perbedaan pada sinopsis,
storyboard
Keterampilan
:
● Unjuk
naskah, dan storyboard
● Desain
kerja
● Mengolah data cara membuat
karakter
sinopsis naskah, dan storyboard
● Membuat sinopsis, naskah, dan
storyboard berdasarkan topik
Membuat sinopsis.
yang telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan tampilan
4.12.2 INDIKATOR
visual-audio. Serta merancang
VIDEO dan ANIMASI:
desain karakter sesuai sinopsis
Membuat naskah.
dan naskah (khusus animasi)
4.12.3 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Membuat storyboard.
3.13 Menganalisis
3.13.1 INDIKATOR
produksi video,
VIDEO dan ANIMASI:
SMK Negeri 3 Sibolga
● Sinematografi
15
● Mengamati sinopsis, naskah,
dasar
dan storyboard untuk
14
Pengetahuan
:
animasi dan/atau
Menjelaskan elemen
● Penempatan
musik digital
sinopsis, naskah, dan
dan
storyboard.
pergerakan
mengidentifikasi kebutuhan
syuting
● Mengumpulkan data untuk
kamera
3.13.2 INDIKATOR
VIDEO: Menelaah
naskah untuk
kepentingan penentuan
lokasi, pemain,
peralatan, wardrobe.
3.13.3 INDIKATOR
4.13 Memroduksi
VIDEO: Menganalisis
video dan/atau
sinematografi.
● Konsep
● Wawanca
ra
peralatan, pencahayaan,
pencahayaan
wardrobe, dan pengambilan
gambar
● Perangkat
lunak animasi
● Mengolah data
3D atau
mencari/merancang lokasi,
penyunting
penyediaan pemain/karakter
audio
dan wardrobe, penyediaan
peralatan, dan pengondisian
pencahayaan sesuai naskah
dan storyboard
● Membuat video atau animasi
4.13.1 INDIKATOR
VIDEO:
sesuai sinopsis, naskah, dan
Mengoperasikan
storyboard. Khusus musik
kamera.
digital: merangkai musik digital
4.13.2 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Menggunakan teknik
penempatan dan
SMK Negeri 3 Sibolga
tertulis
penentuan lokasi, pemain,
animasi dan/atau
musik digital
● Tes
15
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
pergerakan kamera.
4.13.3 INDIKATOR
VIDEO: Memanipulasi
pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing,
rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling,
rotating, moving).
4.13.7 INDIKATOR
MUSIK:
Mengoperasikan
SMK Negeri 3 Sibolga
16
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi
pasca-produksi
kesesuaian hasil
lunak
mengidentifikasi tentang
:
video, animasi
produksi dengan
penyunting
kesesuaian hasil produksi
dan/atau musik
naskah
video/animasi
dengan naskah
● Tes
3.14.2 Memilih fitur
/
digital
yang tepat pada
● Perangkat
9
3.14 Mengevaluasi
● Mengamati untuk
● Mengumpulkan data bagian
● Teknik
tahapan produksi yang
perangkat lunak
memotong
tidak/belum sesuai dengan
penyunting
dan
naskah maupun arahan
video/animasi sesuai
menggabungk
sutradara
kebutuhan.
an scene
● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian scene
3.14.3 Menyeleksi fitur
4.14 Membuat
laporan hasil pascaproduksi
menggunakan perangkat lunak
perangkat lunak
editor video, animasi, atau
rendering akhir.
musik digital
● Menggabungkan setiap scene
4.14.1 Memodifikasi
menjadi video utuh sesuai
scene/objek.
naskah. Khusus animasi:
melakukan rendering
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi,
dan/atau musik digital.
SMK Negeri 3 Sibolga
17
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
4.14.3 Melakukan
Rendering.
4.14.4 Menggabungkan
teks pada video atau
animasi.
4.14.5 Membuat
laporan hasil
pengelolaan proyek
Sibolga, Juli 2017
Dibuat Oleh,
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui Oleh,
Kepala SMK Negeri 3 Sibolga
________________________
SMK Negeri 3 Sibolga
SYOFYAN DINATA, S.Kom
NIP. 19810905 201101 1 006
18
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah
: diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian
: diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian
:
diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran
: diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu)
: diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1
: diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2
: diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3
: diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4
: diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi
mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of
variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.
SMK Negeri 3 Sibolga
19
Nama Sekolah
: SMK Negeri 3 Sibolga
Bidang Keahlian
: Semua Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
: Simulasi dan Komunikasi Digital
Durasi (Waktu)
: 108 JP
Kelas/Semester
:X/
KI-3 (Pengetahuan)
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
KI-4 (Keterampilan)
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
SMK Negeri 3 Sibolga
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
Aloka
si
1
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
1
3.1 Menerapkan
2
3
3.1.1 Menjelaskan
● Konsep logika
logika dan algoritma konsep logika dan
dan algoritma
komputer
algoritma
3.1.2 Menjelaskan
Wakt
u (JP)
4
5
6
● Mengamati untuk
● Notasi
4.1 Menggunakan
fungsi-fungsi
Perintah
(Command)
:
merumuskan masalah tentang
● Tes
menggunakan Flowchart
lambing Flowchart
● Mengumpulkan data tentang
4.1.1 Menerapkan
fungsi dan fitur perangkat lunak
Algoritama dalam
animasi 3D
bentuk flowchart
● Mengolah data tentang skenario
sederhana dalam
algoritma permainan sesuai
kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan
mengidentifikasi dan
konsep logika dan algoritma
flowchart
6
tertulis
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Portofolio
idenya dalam bentuk Flowchart
● Mengomunikasikan tentang
4.1.2 Membuat tulisan
algoritma permainan dan cara
rincian aktivitas dalam
penggunaan aplikasi animasi
runtutan satuan
3D yang dibuatnya
kesatuan kegitan
berdasarkan terkait
dengan kegiatan
3.2 Menerapkan
metode peta minda
SMK Negeri 3 Sibolga
keseharian
3.2.1 Menjelaskan
metode peta-minda.
● Metode peta-
3
● Merumuskan masalah dengan
minta untuk
cara mengobservasi pikiran
2
Pengetahuan
:
3.2.2 Menguraikan ide
menjadi konsep.
penguraian
menggunakan metode peta-
masalah
minda
● Perangkat
3.2.3 Menentukan
alternatif solusi
● Mengumpulkan data berupa
lunak Peta-
kata-kunci yang terkait ide
Minda
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
pemecahan masalah.
4.2 Membuat peta-
4.2.1 Mengoperasikan
minda
perangkat lunak peta-
● Mengolah data dari kata-kata
kunci yang didapat untuk
dikategorikan berdasarkan
minda.
kesamaan sifat, ciri, cara kerja,
atau jenis
4.2.2 Membuat peta-
● Mempresentasikan hasil peta-
minda dari hasil
minda yang dibuat
pengembangan ide
berdasarkan alternatif
solusi.
3.3 Mengevaluasi
3.3.1 Menganalisis ciri-
● Jenis dan ciri
paragraf deskriptif,
ciri paragraf deskriptif,
paragraf
argumentatif,
argumentatif, naratif,
naratif, dan
dan persuasif.
persuasif.
SMK Negeri 3 Sibolga
6
● Mengamati untuk
mengidentifikasi tentang ciri-ciri :
● Memformat
paragraf berdasarkan
dokumen
karakterisktik melalui contoh
menggunakan
tulisan
3.3.2 Membandingkan
perangkat
paragraf deskriptif,
lunak
Pengetahuan
● Mengumpulkan data tentang
fungsi fitur pada perangkat
3
● Tes
tertulis
Keterampilan
:
argumentatif, naratif,
pengolah kata
lunak pengolah kata dengan
dan persuasif.
cara memformat tulisan yang
belum diformat
dokumen
kembali format
menggunakan
dokumen pengolah
perangkat lunak
kata
pengolah kata.
kerja
● Portofolio
● Mengolah data tentang fungsi
4.3.1 Memanipulasi
4.3 Menyusun
● Unjuk
fitur perangkat lunak pengolah
kata dengan cara memformat
dokumen yang belum diformat
● Mengomunikasikan tuisan
deskriptif dalam bentuk
proposal
4.3.2 Membuat tulisan
deskriptif.
4.3.3 Mengembangkan
proposal menggunakan
perangkat lunak
pengolah kata.
3.4 Menerapkan
3.4.1 Menjelaskan
logika, dan operasi
urutan kerja operator
perhitungan
perhitungan data
matematika.
matematika
3.4.2 Mengurutkan
operator matematika
sesuai hasil yang
SMK Negeri 3 Sibolga
● Operasi
9
● Mengumpulkan data tentang
operator matematika
● Mengolah data menggunakan
● Perangkat
Pengetahuan
:
● Tes
perangkat lunak pengolah
lunak
angka
pengolah
● Mengamati untuk
4
tertulis
Keterampilan
:
diharapkan.
angka
mengidentifikasi dan
● Fungsi logika
pada
fungsi logika di formula pada
penggunaan fungsi
perangkat
perangkat lunak pengolah
logika IF, AND, OR,
lunak
angka
ELSE pada perhitungan
pengolah
berkondisi.
angka
3.4.4 Menyalin nilai
4.4 Mengoperasikan
perangkat lunak
pengolah angka
merumuskan masalah tentang
3.4.3 Menentukan
3.4.3 Memanipulasi sel.
berdasarkan referensi
nilai sel dan referensi
alamat sel.
● Unjuk
kerja
● Portofolio
● Referensi
berdasarkan
● Mengomunikasikan data hasil
sel
pengolahan dan disajikan dalam
● Referensi
bentuk grafik atau diagram
berdasarkan
nilai
● Grafik dan
4.4.1 Menggunakan
Diagram
formula pada
pemrosesan data.
4.4.2 Menampilkan
data dalam bentuk
grafis.
3.5 Menganalisis
3.5.1 Menjelaskan jenis,
fitur yang tepat
fungsi, dan keuntungan
SMK Negeri 3 Sibolga
● Jenis dan
9
● Mengamati untuk
fungsi fitur
mengidentifikasi fungsi, jenis,
5
Pengetahuan
:
untuk pembuatan
penggunaan perangkat
perangkat
dan keuntungan penggunaan
slide
lunak presentasi.
lunak
perangkat lunak presentasi
presentasi
3.5.2 Menentukan fitur
● Mengomunikasikan cara
● Teknik
umum yang sering
merancang
digunakan pada
Slide
presentasi dalam bentuk diskusi
peer teaching dan kelompok
● Mengumpulkan data teknik
presentasi.
membuat slide, penyisipan
objek, penambahan transisi,
3.5.3 Menganalisis slide
dan fitur animasi pada slide
yang sesuai dengan
pesan yang akan
untuk presentasi
disampaikan.
ra
● Observas
penggunaan .perangkat lunak
perangkat lunak
4.5 Membuat slide
● Wawanca
● Mengolah data dalam bentuk
tugas untuk dibuat menjadi
i diskusi
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
slide sesuai perintah
4.5.1 Menggunakan
fitur perangkat lunak
presentasi.
4.5.2 Membuat slide
presentasi yang
dilengkapi dengan
transisi dan animasi.
3.6 Menerapkan
3.6.1 Menentukan
teknik presentasi
desain yang efektif.
SMK Negeri 3 Sibolga
● Faktor yang
6
● Mengamati untuk
mempengaru
mengidentifikasi dan
6
Pengetahuan
:
yang efektif
3..6.2 Membandingkan
kesesuaian desain slide
dengan informasi yang
disampaikan.
3.6.2 Menilai teknik
penyempaian
hi pemirsa
merumuskan masalah tentang
dalam
presentasi yang mampu
presentasi
menarik perhatian audien
● Teknik
berdasarkan kaidah teknik
mendesain
presentasi simdig
slide
● Mengumpulkan data tentang
● Teknik
faktor yang mempengaruhi
penyampaian
audien dan design slide yang
presentasi orang lain.
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Portofolio
efektif dan efisien dengan
pertimbangan proporsi,
4.6 Melakukan
presentasi yang
efektif
4.6.1 Membuat slide
komposisi, dan harmoni
dengan pertimbangan
● Mengolah data ke dalam slide
proporsi, komposisi,
menggunakan teknik
dan harmoni.
penyusunan slide
● Presentasi menggunakan teknik
4.6.2 Melaksanakan
penyampaian dengan semangat
penyampaian sesuai
dan penuh hasrat
kaidah teknik
presentasi.
3.7.1 Menjelaskan
pembuatan E-book
contoh dan kelebihan
elektronik (E-
mengidentifikasi dan
:
E-book.
book)
merumuskan masalah tentang
● Tes
3.7.2 Menjelaskan
SMK Negeri 3 Sibolga
● Buku
6
3.7 Menganalisis
● Mengamati untuk
kelebihan E-book dan format
● Prosedur
file
7
Pengetahuan
tertulis
berbagai format Ebook.
3.7.3 Mengurutkan
proses konversi.
3.7.4 Memilih
perangkat lunak
pembaca file E-book.
4.7 Membuat E-
3.7.5 Memilih informasi
book dengan
pada metadata.
perangkat lunak Ebook Editor
4.7.1 Melaksanakan
membuat E-
● Mengumpulkan data tentang
book
prosedur pembuatan E-book,
:
menggunakan
meliputi konversi file,
Sigil
melengkapi metadata, dan
● Unjuk
pemilihan perangkat lunak
● Membuat
pembaca file E-book
sampul
menggunakan
● Mengolah data tentang
Ms.
penyisipan file multimedia ke
PowerPoint
dalam file HTML
● Perangkat
● Mengubah file HTML menjadi
lunak
format Epub untuk
pembaca file
dikomunikasikan melalui
E-book
perangkat lunak pembaca Ebook
konversi file menjadi
HTML.
4.7.2 Melengkapi file Ebook dengan file
multimedia.
4.7.3 Melengkapi daftar
is pada E-booki.
4.7.4 Membuat sampul.
SMK Negeri 3 Sibolga
Keterampilan
8
kerja
● Portofolio
4.7.5 Melengkapi
metadata.
4.7.6 Menampilkan file
E-book
3.8.1 Menjelaskan
konsep Kewargaan
konsep Kewargaan
Kewargaan
Undang-Undang ITE, konsep
:
Digital
Digital.
Digital
Kewargaan Digital, dan jenis
● Presentas
3.8.2 Menjelaskan
konsep internet safety.
3.8.3 Menjelaskan jenis
virus komputer dan
pencegahannya.
3.8.4 Menjelaskan
4.8 Merumuskan
● Konsep
3
3.8 Memahami
● Mengumpulkan data tentang
virus komputer yang umum
● Cyberbulliying
dan
● Mengolah data kasus aktual di
Cyberharrasm
internet terkait pelanggaran UU
ent
ITE dan kerusakan yang
diakibatkan oleh virus
● Menggunakan
internet
● Mengamati untuk
dengan aman
mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang
● Simbol
simbol Creative
Creative
Commons.
Commons
penggunaan perangkat
komunikasi dan internet dengan
aman, serta memilah dan
etika Kewargaan
Digital
memilih informasi
4.8.1
● Mengomunikasikan cara
Mengimplementasikan
penggunaan internet dengan
penggunaan internet
SMK Negeri 3 Sibolga
9
Pengetahuan
i publik
Keterampilan
:
● Observas
i
dengan aman.
sehat sesuai konsep Kewargaan
Digital dalam bentuk tulisan
4.8.2 Memilih dan
dan presentasi publik
memilah informasi.
3.9.1 Menjelaskan
teknik penelusuran
komponen mesin
dan cara kerja
mengidentifikasi dan
:
Search Engine
penelusur.
mesin
merumuskan masalah tentang
penelusur
teknik penelusuran yang efektif
● Tes
● Sintak pada
dan komponen mesin penelusur
3.9.2 Menentukan
sintak penelusuran
sesuai kebutuhan
4.9 Melakukan
pencarian informasi.
penelusuran
informasi
4.9.1 Menggunakan
● Komponen
6
3.9 Menerapkan
● Mengamati untuk
mesin
● Mengumpulkan data tentang
penelusur
beragam sintak penelusuran
yang efektif
● Penelusuran
lanjutan
● Mengolah data penelusuran
menggunakan kombinasi
sintaks penelusuran
beberapa sintak
yang tepat sesuai
● Mengomunikasikan teknik
kebutuhan pencarian
penelusuran yang
informasi.
menggunakan kombinasi sintak
dan tataletak urutan kata
4.9.2 Melakukan
penelusuran lanjutan.
SMK Negeri 3 Sibolga
10
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
3.10.1 Membedakan
komunikasi sinkron
jenis komunikasi
komunikasi
mengidentifikasi dan
:
dan asinkron dalam
sinkron-asinkron.
daring sinkron
merumuskan masalah tentang
dan asinkron
kelebihan komunikasi sinkron
● Tes
jaringan
3.10.2 Menggambarkan
proses komunikasi data
sinkron dan asinkron.
● Prosedur
9
3.10 Menganalisis
● Mengamati untuk
dan asinkron dalam jaringan
● Chat
● Mengumpulkan data proses
komunikasi sinkron dan
● Blog
3.10.3 Menyimpulkan
kelebihan dan
kekurangan komunikasi
sinkron dan asinkron.
3.10.4 INDIKATOR
SINKRON: Melakukan
chatting (teks dan
4.10 Melakukan
asinkron dan layanannya dalam
● Membuat,
jaringan
mengubah,
● Mengolah data cara
dan berbagi
penggunaan setiap layanan
file Dokumen
sinkron dan asinkron dalam
Daring
jaringan
● Penyimpanan
● Mengomunikasikan penggunaan
Daring
layanan komunikasi sinkron dan
asinkron sesuai kebutuhan
video).
komunikasi sinkron
dan asinkron dalam
4.10.1 INDIKATOR
jaringan
ASINKRON: Melakukan
komunikasi
SMK Negeri 3 Sibolga
11
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
Observas
i
menggunakan E-mail.
4.10.2 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
publikasi konsep
menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR
ASINKRON: Melakukan
kolaborasi Dokumen
Daring (Online
Documents).
4.10.4 INDIKATOR
ASINKRON:
Menggunakan layanan
penyimpanan file
Daring (Online CloudStorage).
3.11 Menganalisis
3.11.1 Menjelaskan
fitur perangkat
keunggulan
lunak pembelajaran
pembelajaran jarak
kolaboratif daring
jauh.
● Pembelajaran
9
● Mengamati untuk
jarak jauh
● Pemanfaatan
jejaring sosial
SMK Negeri 3 Sibolga
mengidentifikasi dan
:
merumuskan masalah tentang
● Tes
keunggulan belajar jarak jauh
layanan
● Mengumpulkan data jenis
12
Pengetahuan
tertulis
Keterampilan
3.11.2 Menerapkan
prosedur pendaftaran
sebagai siswa dalam
daring untuk
layanan jejaring sosial daring
:
pembelajaran
yang dapat digunakan untuk
● Unjuk
pembelajaran
kelas maya.
● Mengolah data cara
penggunaan layanan jejaring
3.11.3 Memilih fitur
4.11 Menggunakan
yang tepat dalam
fitur untuk
aktivitas khusus sesuai
pembelajaran
perintah guru.
● Observas
i
sosial untuk pembelajaran
● Mengomunikasikan tentang fitur
pada layanan jejaring sosial
untuk pembelajaran
kolaboratif daring
(kelas maya)
kerja
4.11.1 Melaksanakan
tugas secara daring.
4.11.2 Menggunakan
materi pelajaran, file,
atau sumber belajar
daring.
3.12.1 INDIKATOR
dokumen tahap pra-
VIDEO dan ANIMASI:
pembuatan
mengidentifikasi dan
:
produksi
Memahami alur proses
video
merumuskan masalah tentang
● Tes
pembuatan video.
SMK Negeri 3 Sibolga
● Konsep
12
3.12 Merancang
● Mengamati untuk
cara membuat video atau
● Teknik
13
Pengetahuan
tertulis
3.12.2 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Membandingkan
sinopsis, naskah, dan
storyboard.
4.12 Membuat
dokumen tahap pra-
4.12.1 INDIKATOR
produksi
VIDEO dan ANIMASI:
pembuatan
animasi
sinopsis,
● Mengumpulkan data tentang
naskah, dan
perbedaan pada sinopsis,
storyboard
Keterampilan
:
● Unjuk
naskah, dan storyboard
● Desain
kerja
● Mengolah data cara membuat
karakter
sinopsis naskah, dan storyboard
● Membuat sinopsis, naskah, dan
storyboard berdasarkan topik
Membuat sinopsis.
yang telah dipilih sesuai plot
cerita, kebutuhan tampilan
4.12.2 INDIKATOR
visual-audio. Serta merancang
VIDEO dan ANIMASI:
desain karakter sesuai sinopsis
Membuat naskah.
dan naskah (khusus animasi)
4.12.3 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Mendesain karakter.
4.12.4 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Membuat storyboard.
3.13 Menganalisis
3.13.1 INDIKATOR
produksi video,
VIDEO dan ANIMASI:
SMK Negeri 3 Sibolga
● Sinematografi
15
● Mengamati sinopsis, naskah,
dasar
dan storyboard untuk
14
Pengetahuan
:
animasi dan/atau
Menjelaskan elemen
● Penempatan
musik digital
sinopsis, naskah, dan
dan
storyboard.
pergerakan
mengidentifikasi kebutuhan
syuting
● Mengumpulkan data untuk
kamera
3.13.2 INDIKATOR
VIDEO: Menelaah
naskah untuk
kepentingan penentuan
lokasi, pemain,
peralatan, wardrobe.
3.13.3 INDIKATOR
4.13 Memroduksi
VIDEO: Menganalisis
video dan/atau
sinematografi.
● Konsep
● Wawanca
ra
peralatan, pencahayaan,
pencahayaan
wardrobe, dan pengambilan
gambar
● Perangkat
lunak animasi
● Mengolah data
3D atau
mencari/merancang lokasi,
penyunting
penyediaan pemain/karakter
audio
dan wardrobe, penyediaan
peralatan, dan pengondisian
pencahayaan sesuai naskah
dan storyboard
● Membuat video atau animasi
4.13.1 INDIKATOR
VIDEO:
sesuai sinopsis, naskah, dan
Mengoperasikan
storyboard. Khusus musik
kamera.
digital: merangkai musik digital
4.13.2 INDIKATOR
VIDEO dan ANIMASI:
Menggunakan teknik
penempatan dan
SMK Negeri 3 Sibolga
tertulis
penentuan lokasi, pemain,
animasi dan/atau
musik digital
● Tes
15
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
pergerakan kamera.
4.13.3 INDIKATOR
VIDEO: Memanipulasi
pencahayaan.
4.13.4 INDIKATOR
ANIMASI:
Mengoperasikan
perangkat lunak
animasi.
4.13.5 INDIKATOR
ANIMASI: Melakukan
modelling, texturing,
rigging.
4.13.6 INDIKATOR
ANIMASI: Memodifikasi
objek (scalling,
rotating, moving).
4.13.7 INDIKATOR
MUSIK:
Mengoperasikan
SMK Negeri 3 Sibolga
16
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio.
3.14.1 Menyeleksi
pasca-produksi
kesesuaian hasil
lunak
mengidentifikasi tentang
:
video, animasi
produksi dengan
penyunting
kesesuaian hasil produksi
dan/atau musik
naskah
video/animasi
dengan naskah
● Tes
3.14.2 Memilih fitur
/
digital
yang tepat pada
● Perangkat
9
3.14 Mengevaluasi
● Mengamati untuk
● Mengumpulkan data bagian
● Teknik
tahapan produksi yang
perangkat lunak
memotong
tidak/belum sesuai dengan
penyunting
dan
naskah maupun arahan
video/animasi sesuai
menggabungk
sutradara
kebutuhan.
an scene
● Mengolah data untuk
melakukan penyesuaian scene
3.14.3 Menyeleksi fitur
4.14 Membuat
laporan hasil pascaproduksi
menggunakan perangkat lunak
perangkat lunak
editor video, animasi, atau
rendering akhir.
musik digital
● Menggabungkan setiap scene
4.14.1 Memodifikasi
menjadi video utuh sesuai
scene/objek.
naskah. Khusus animasi:
melakukan rendering
4.14.2 Menggabungkan
video, objek animasi,
dan/atau musik digital.
SMK Negeri 3 Sibolga
17
Pengetahuan
tertulis
● Wawanca
ra
Keterampilan
:
● Unjuk
kerja
● Observas
i
● Portofolio
4.14.3 Melakukan
Rendering.
4.14.4 Menggabungkan
teks pada video atau
animasi.
4.14.5 Membuat
laporan hasil
pengelolaan proyek
Sibolga, Juli 2017
Dibuat Oleh,
Guru Mata Pelajaran
Mengetahui Oleh,
Kepala SMK Negeri 3 Sibolga
________________________
SMK Negeri 3 Sibolga
SYOFYAN DINATA, S.Kom
NIP. 19810905 201101 1 006
18
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah
: diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian
: diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian
:
diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor
4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran
: diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu)
: diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1
: diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2
: diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3
: diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4
: diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi
mata pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of
variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.
SMK Negeri 3 Sibolga
19