Indikator: PEMANFAATAN MEDIA TIK SIMULASI SEBAGAI KOMPLEMEN DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN ALAT UKUR DI SMP

b. Psikomotor

1. Disediakan media TIK simulasi dan seperangkat alat-alat ukur siswa dapat melakukan pengukuran sederhana secara teliti sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LKS. 2. Disediakan alat ukur sederhana yang sering ditemukan di lingkungan sekitar, siswa dapat menerapkan cara menggunakan alat-alat ukur sederhana secara teliti sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan pada LKS.

c. Afektif

1. Keterampilan proses sains Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: keterampilan mengukur, keterampilan membandingkan, keterampilan membuat data, keterampilan infering data, dan keterampilan mengomunikasikan sesuai LP 02: Pengamatan Keterampilan Proses Sains Siswa. 2. Aktivitas siswa Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan aktivitas siswa, meliputi: bertanya, menjawab, menanggapi, memperhatikan, mengerjakan LKS, membuat catatan, berdiskusi, dan presentasi sesuai LP 03: Pengamatan Aktivitas Siswa 3. Karakter Siswa Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter siswa, meliputi: tekun dalam bekerja, teliti dalam membaca hasil ukur, tanggung jawab dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas, jujur dalam menuliskan data, percaya diri ketika menyajikanmelaporkan hasil pengukuran, menghargai pendapat ketika berdiskusi terbuka, dan bekerjasama dalam melaksanakan tugas sesuai LP 04 : Pengamatan Karakter Siswa 4. Sikap siswa Terlibat dalam proses pembelajaran berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan sikap siswa, meliputi sikap sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak setuju dalam menanggapi beberapa pernyataan terkait kegiatan pembelajaran menggunakan media TIK sesuai LP 05 : Pengamatan Sikap Siswa.

V. Materi Pembelajaran : Alat Ukur dan Pengukuran

VI. Alokasi waktu

: 6 x 40 menit

VII. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Cooperatif Learning Metode Pembelajaran : Demonstrasi, Eksperimen, Diskusi, pemberian tugas dan Tanya Jawab

VIII. Kegiatan Pembelajaran

a. Pertemuan Pertama

Tabel LP2.a. Kegiatan Pembelajaran Alat Ukur Pertemuan Pertama No Langkah Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Guru Siswa A. Kegiatan Awal 1 Motivasi dan Apersepsi: menyiapkan siswa untuk memulai pembelajaran dengan salam dan berdoa terlebih dahulu mempersiapkan diri dan menjawab salam 15 menit mengabsen siswa dengan cara menanyakan siapa yang tidah hadir menyambut pertanyaan guru dengan menyebutkan nama siswa yang tidak hadir Memberikan gambaran awal mengenai materi alat ukur dengan memberi pertanyan berkaitan dengan pembelajaran alat ukur, seperti “Apakah kalian pernah melihat seseorang melakukan pengukuran atau pernahkah kalian melakukan pengukuran sendiri ?” Menjawab pertanyaan guru Menumbuhkan rasa tertarik siswa terhadap pembelajaran alat ukur dengan memperkenalkan kegunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari dengan cara menyeritakan bahwa terdapat banyak sekali benda-benda di sekitar yang dapat diukur baik panjang, luas, maupun volume serta kedalaman dan diameter benda bahkan massa sekalipun dengan alat-alat ukur yang merupakan terapan dari ilmu-ilmu fisika Memperhatikan penjelasan guru