Yustina Jaziroh, 2014 IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP
KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.3 Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan hasil identifikasi masalah, maka yang menjadi permasalahan utama dalam penelitian i
ni adalah “Apakah terdapat perbedaan kuantitas miskonsepsi yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif
tipe jigsaw dengan simulasi fisika dan siswa yang mengikuti pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw tanpa simulasi fisika?
Agar lebih dapat mengarahkan penelitian, maka perumusan masalah di atas dijabarkan dalam beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
- Bagaimana persentase dan kategori miskonsepsi antara siswa yang
mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan simulasi fisika dan tanpa menggunakan simulasi fisika?
- Bagaimana respon siswa terhadap implementasi simulasi fisika dalam
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw?
Dari rumusan masalah tersebut dapat ditentukan batasan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut.
- Perbedaan kuantitas miskonsepsi yang dimaksud berupa perbedaan kategori
kuantitas miskonsepsi berdasarkan persentase miskonsepsi antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan simulasi
fisika dan tanpa menggunakan simulasi fisika yang diperoleh dari teknik Certainty of Responses Index CRI.
- Signifikansi perbedaan kuantitas miskonsepsi antara siswa yang mengikuti
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menggunakan simulasi fisika dan tanpa menggunakan simulasi fisika dilihat dari perbedaan kategori kuantitas
miskonsepsi masing-masing kelompok. Jika kuantitas miskonsepsi masing- masing kelompok menunjukkan kategori miskonsepsi yang berbeda maka
kuantitas mikonsepsi berbeda signifikan. Namun, jika kuantitas miskonsepsi masing-masing kelompok menunjukkan kategori miskonsepsi yang sama
maka signifikansi perbedaan kuantitas mikonsepsi diuji dengan uji-t separated varian untuk data berdistribusi normal atau uji-t Mann-Whitney
untuk data berdistribusi tidak normal.
Yustina Jaziroh, 2014 IMPLEMENTASI SIMULASI FISIKA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP
KUANTITAS MISKONSEPSI SISWA PADA KONSEP ELASTISITAS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.4 Tujuan Penelitian
