3
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian yang dilakukan penulis bertempat di Madrasah Aliyah Miftaahul Hudaa Depok yang beralamat di Pancoran Mas, Depok. Penelitian ini
dilaksanakan mulai Januari hingga April 2014. Peneliti melakukan observasi lapangan dan wawancara.
NO. TGLBLNTHN
KEGIATAN
1. 21012014
Observasi 3.
07032014 Wawancara dengan kepala sekolah
4. 11032014
Wawancara dengan pihak guru 5.
20032014 Wawancara dengan pihak guru
6. 01042014
Wawancara dengan pihak guru 7.
10042014 Wawancara dengan LPSDM
8. 17042014
Mengumpulkan dokumentasi
B. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya pengembangan sumber daya guru yang dilakukan di Madrasah Aliyah Miftaahul Hudaa Depok.
Lebih khusus dalam prosedur pelaksanaan pengembangan sumber daya guru di Madrasah Aliyah Miftaahul Hudaa Depok.
C. Metode Penelitian
Metodologi adalah
cara-cara yang dilakukan oleh
peneliti untuk
mengumpulkan data dalam proses penelitian. Untuk mendapatkan data yang di
perlukan dalam penyelesaian penelitian ini. Maka penulis menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif ditujukan untuk menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik
fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia.
1
Fenomena-fenomena yang terkait dengan pengembangan sumber daya manusia yang mencakup
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Sedangkan kasus dalam penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan serta evaluasi pengembangan sumber daya guru
di Madrasah Aliyah Miftaahul Hudaa Depok.
D. Sumber Data
Sumber data penelitian ini terdiri dari 2 macam, yaitu data primer dan sekunder.
1. Sumber data primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data. Dalam penelitian ini, sumber data primer berasal dari
kepala sekolah dan para guru Madrasah Aliyah Miftaahul Hudaa Depok. 2. Sumber data sekunder adalah sumber data yang tidak langsung memberikan
data kepada pengumpul data. Sumber data sekunder dalam penelitian ini berasal dari data tertulis lembaga.
Penelitian kualitatif ditujukan untuk mendapatkan pemahaman yang mendasar melalui pengalaman dari peneliti yang langsung berproses dan melebur
menjadi satu bagian yang tidak terpisahkan dengan subjek dan latar yang akan diteliti berupa laporan yang sebenar-benarnya, apa adanya, dan catatan-catatan
lapangan yang aktual. Selain itu, oenelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana para subjek penelitian mengambil makna dari lingkungan sekitar dan
1
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010, h. 72.
Kategori