35
kadang-kadang terjadi pada kelas formal. Contoh permainan yang bisa digunakan adalah
BINGO
yang cocok untuk digunakan belajar vocabulary. Agar peserta didik tertarik mengikuti semua kegiatan di atas dengan motivasi yang
tinggi, peserta didik perlu dilibatkan dalam penentuan dan pemilihan bahan untuk
self- access learning.
Hal ini dapat dilakukan dengan melibatkan laboran untuk mengumpulkan informasi dari peserta didik. Masukan dari peserta diserahkan kepada
guru yang bertanggung jawab pada pengembangan bahan untuk
self-access learning
. Pada kenyataannya tidak semua sekolah memiliki laboratorium bahasa. Untuk itu, perlu
dilakukan
resource-sharing
antara sekolah yang memliki laboratorium bahasa dengan sekolah yang tidak memilikinya.
Resource-sharing
ini dapat dituangkan dalam nota kesepakatan antar sekolah. Hal ini sebagai salah satu upaya untuk memaksimalkan
pemanfaatan laboratorium sekaligus membantu sekolah yang tidak memiliki laboratorium tersebut memberikan pembelajaran yang bermutu bagi peserta didiknya.
B. Pemanfaatan Laboratorium Bahasa untuk SALC
Pengembangan pemanfaatan laboratorium bahasa untuk kegiatan belajar mandiri peserta didik
Self-Access Learning Center
[SALC] yang baik harus mampu menunjang penguasaan
kompetensi kebahasaan
peserta didik.
Dalam menyelenggarakan
pembelajaran bahasa, guru perlu memfasilitasi peserta didik dengan berbagai
exposure
terhadap fenomena bahasa dan tatabahasa. Hal ini dapat dilaksanakan dengan memberi tugas kepada peserta didik untuk bereksplorasi atas suatu materi pembelajaran secara
mandiri di SALC dengan tujuan memberi kesempatan peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikirbelajar
metacognitive,
keterampilan berbahasa
language skills
dan pengetahuan kebahasaan
cognitive.
SALC juga dapat dimanfaatkan guru untuk memperkaya materi yang dipelajari peserta didik yang sudah mencapai tingkat
kompetensi tertentu, sehingga peserta didik tersebut dapat mengembangkan kompetensi yang telah dicapainya tersebut dengan lebih baik. Dalam hal ini perlu dibangun sistem
penugasan dan pemantauan pengerjaan tugas peserta didik di SALC dengan melibatkan laboran petugas SALC. Selain itu, guru perlu mengembangkan materi SALC dengan
jenis dan gradasi materi yang diselaraskan dengan kurikulum yang digunakan di sekolah. Materi untuk disediakan di SALC umumnya berupa modul atau lembar kerja yang
dilengkapi dengan kunci jawaban dan lembar jurnal untuk mencatat
self-learning progress.
Di SALC, peserta didik belajar untuk mengelola cara, proses dan hasil belajarnya sendiri. Dokumen yang dihasilkan dari
self-study
peserta didik merupakan bagian portofolio proses belajar peserta didik yang memberi informasi yang diperlukan
guru untuk keperluan perencanaan dan implementasi pembelajaran dan penilaian selanjutnya.
Langkah-langkah yang dapat diterapkan untuk memanfaatkan SALC dalam melaksanakan pembelajaran saintifik bahasa di sekolah adalah sebagai berikut:
1. Tim guru bahasa bersama dengan Kepala Laboratorium Bahasa dan laboranteknisi
menyusun mekanisme pemanfaatan SALC yang meliputi
standard operational procedure
SOP pemanfaatan SALC, SOP layanan SALC, SOP pemeliharaan SALC, dan SOP monitoring pengelolaan SALC.
2. Tim guru bahasa menyusun dan mengembangkan modul-modul dan lembar kerja-
lembar kerja dengan menggunakan SKL, KI dan KD sebagai landasan.
36
3. Tim guru bahasa bersama laboran menyusun lembar pemantauan pengerjaan tugas
oleh peserta didik 4.
Tim bahasa menyusun kriteria penugasan dan jenis tugas yang akan diberikan beserta mekanisme penilaiannya.
5. Berdasarkan dokumen pada butir 4, guru memberi tugas kepada peserta didik untuk
mengerjakan tugas terstruktur danatau tugas mandiri di SALC. 6.
Peserta didik mengerjakan tugas di SALC dan meminta petugas SALC untuk memberi validasi bahwa peserta didik tersebut telah mengerjakan tugas di SALC.
7. Dalam kaitannya dengan butir 6, petugas SALClaboran mengisi formurlir
pemantauan pengerjaan tugas oleh peserta didik. 8.
Peserta didik melaporkan hasil belajarnya di SALC dengan menyerahkan dokumen yang berupa hasil pekerjaan yang telah divalidasi petugas SALC.
9. Guru mengumpulkan dokumen dan melaksanakan penilaian. Hasil penilaian
digunakan untuk merencanakan pembelajaranpenugasan selanjutnya.
37
BAB VII PENUTUP
