4. Bagaimanakah horison harapan yang melatarbelakangi tanggapan siswa kelas XI
SMA terhadap novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata?
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah disebutkan, permasalahan yang akan diteliti dibatasi pada: 1 tanggapan siswa kelas XI SMA terhadap novel Laskar
Pelangi karya Andrea Hirata, dan 2 horison harapan yang melatarbelakangi tanggapan siswa kelas XI SMA terhadap novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.
D. Rumusan Masalah
Sesuai dengan uraian pada latar belakang masalah di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagaimanakah tanggapan siswa kelas XI SMA terhadap novel Laskar Pelangi
karya Andrea Hirata? 2.
Bagaimanakah horison harapan yang melatarbelakangi tanggapan siswa kelas XI SMA terhadap novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan tanggapan siswa kelas XI SMA terhadap novel Laskar Pelangi
karya Andrea Hirata.
2. Mendeskripsikan horison harapan yang melatarbelakangi tanggapan siswa kelas
XI SMA terhadap novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat untuk berbagai pihak berikut.
1. Manfaat bagi guru, penelitian ini dapat menjadi gambaran tentang pengembangan
pembelajaran sastra dan sebagai bahan alternatif penelitian untuk evaluasi pembelajaran sastra.
2. Manfaat bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberi gambaran tentang
minat dan motivasi baca siswa, serta kemampuan mereka dalam meresepsi atau menanggapi novel.
G. Penjelasan Istilah
Penjelasan istilah yang digunakan dalam penulisan ini adalah sebagai berikut. Resepsi sastra: studi sastra yang menitikberatkan pada tanggapan-tanggapan pembaca
terhadap karya sastra yang dilakukan dalam kurun waktu tertentu untuk mengetahui sebuah karya sastra pada diri pembaca.
Aspek Intelektual: sistem sastra yang membentuk karya sastra meliputi struktur bagian-bagian karya sastra yang terintegrasi dengan baik, bahasa
pemakaian bahasa secara jelas dan meyakinkan, karakterisasi potret sifat
manusia, tema gagasan besar yang dikembangkan dengan jelas, tempo aksi terbatas yang bergerak dengan cepat, dan plot garis aksi yang
dikembangkan dengan jelas. Aspek Emosional: proses mental yang terjadi dalam diri pembaca ketika membaca
karya sastra meliputi keterlibatan membawa pembaca kepada satu jenis keterlibatan pribadi, baik watak maupun tindakan, emosi mempunyai
dampak pada emosi pembaca, minat cukup menarik untuk membawa pembaca ke analisis lebih lanjut, keaslian memberi perspektif yang segar
dan berbeda kepada pembaca, sukacita membangkitkan ketegangan tertentu di hati pembaca, dan kemampuan untuk percaya dapat dipercaya
oleh pembaca. Horison harapan: harapan-harapan seorang pembaca terhadap karya sastra yang
ditentukan oleh pendidikan, pengalaman, pengetahuan, dan kemampuan.
