30
BAB III
METODE PENELITIAN 3.1
Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah korelasi. Menurut Suryabrata 1994 penelitian korelasi adalah suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data
guna menentukan apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
hubungan antara motivasi berprestasi dengan kreativitas siswa XI IPS SMA N 2 Salatiga melalui pengujian hipotesis.
3.2 Variabel Penelitian
Menurut Sugiyono 2010 variabel yang mempengaruhi disebut veriabel penyebab, variabel bebas atau
independent
variabel X.Sedangkan variabel akibat disebut variabel tak bebas, variabel tergantung, variabel terikat atau
dependent variabel
Y. Penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu sebagai variabel bebas
motivasi berprestasi dan kreativitas sebagai variabel terikat.
3.2.1 Identifikasi Variable Penelitian
Variable bebas X = Motivasi berprestasi Variabel Terikat Y = Kreativitas
3.2.2 Definisi operasional
Selanjutnya dikemukakan definisi operasional variabel penelitian yang menjadi batasan-batasan dalam variabel penelitian agar tidak terjadi
Y = Kreativitas X =Motivasi berprestasi
31
kesesatan dalam menentukan alat pengumpul data sehingga terhindar dari salah pengertian mengenai data yang akan dikumpulkan. Sesuai
masalah penelitian, variabel yang akan diteliti motivasi berprestasi dan kreativitas siswa.
a. Motivasi Berprestasi adalah kecenderungan seseorang dalam mengarahkan dan mempertahankan tingkah laku untuk mencapai
suatu standar prestasi yang berdasarkan dari aspek yang dikemukakan oleh Mc.Cleland dalam Mangkunegara, 2001 yaitu:
1. Memiliki tingkat tanggung jawab pribadi yang tinggi; 2. Berani mengambil dan memikul resiko.
3. Memiliki tujuan yang realistis. 4. Memiliki rencana kerja yang menyeluruh dan
5. Berjuang untukmerealisasikan tujuan.
6. Memanfaatkan umpan balik yang kongkret dalam semua kegiatan
yang dilakukan 7. Mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah
diprogramkan
b. Kreativitas adalah kemampuan menuangkan gagasan baru dan menerapkannya dalam pemecahan masalah, yang diukur dari ciri-
ciri yang dikemukakan oleh Munandar 1988 yaitu 1. Rasa ingin tahu
2. Gagasan baru 3. Orisinal
4. Luwes
32
5. Membuat kombinasi baru berdasarkan data 6. Mencari informasi
7. Mendaur ulang bahan pelajaran 1.
Berpikir divergenmelalui beberapa kemungkinan jawaban dengan menggunakan unsur-unsur yang ada yang selanjutnya dipelajari
untuk 2.
Memahami dan mempelajari bahan pelajaran 3.
Memperdalam bahan pelajaran.
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian
