42 Zat Cair, rata-rata gain kelompok eksperimen juga lebih besar daripada
kelompok kontrol yaitu 0,18. Penelitian yang dilakukan Yogi Nurcahyo Dinata 2013 yang berjudul
penggunaan media pembelajaran video tutorial untuk meningkatkan hasil belajar siswa teknik gambar bangunan SMK N 1 Seyegan pada mata pelajaran
menggambar dengan AutoCad. Data hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan dimana hasil belajar siswa yang menggunakan video tutorial lebih
tinggi dibanding yang menggunakan media konvensional. Dengan demikian, media pembelajaran video tutorial ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar
siswa pada mata pelajaran menggambar dengan autocad.
C. Kerangka Pikir
Salah satu penyebab kurangnya kualitas lulusan SMK dalam dunia kerja adalah rancangan metode pembelajaran konvensional, pemberian tugas yang
disajikan kurang diminati siswa, sehingga siswa lebih dahulu merasa jenuh sebelum mempelajarinya. Hal ini berkaitan dengan masalah rancangan
metode pembelajaran las gas oxy-acetylene yang disajikan guru kurang dapat membangkitkan gairah belajar siswa. Sehingga perlu metode pembelajaran
baru, yaitu video tutorial sebagai media pembelajaran. Secara konseptual penggunaan media video tutorial dengan media pembelajaran berbasis
komputer sangat efektif dan menyenangkan sehingga diharapkan mampu memotivasi belajar siswa. Media video tutorial berguna untuk penyampaian
ide-ide dan konsep dari pelajaran praktik las gas oxy-acetylene. Sehingga dapat dipahami oleh para siswa dan siswa dapat menguasai tujuan
pembelajaran. Siswa dapat belajar sesuai dengan keinginan siswa dan
43 kebutuhan belajar, dan panduan siswa sebelum melakukan praktek las gas
oxy-acetylene. Melalui pembuatan video tutorial ini diharapkan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa. Dengan metode pembelajaran menggunakan media video tutorial, siswa mendapat pengetahuan bagaiman cara mengelas gas oxy-
acetylene dengan baik dan benar.
D. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimanakah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktik las oxy acetylene di SMK Muhammadiyah Prambanan Sebelum pemberian
perlakuan? 2. Bagaimanakah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktik las oxy
acetylene di SMK Muhammadiyah Prambanan setelah perlakuan? 3. Adakah pengaruh video tutorial terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran praktik las oxy acetylene di SMK Muhammadiyah Prambanan? 4. Adakah perbedaan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran praktik las oxy
acetylene di SMK Muhammadiyah Prambanan setelah perlakuan pada pembelajaran menggunakan media video tutorial dan pembelajaran
konvensional metode ceramah dan demonstrasi?
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian
Quasi Experimental Design dengan pendekatan nonequivalent control group
design, karena penelitian ini bermaksud ingin memperbaiki prestasi belajar dari keadaan yang sebenarnya mengenai pengaruh video
tutorial terhadap prestasi belajar praktik las oxy-acetylene. Penelitian ini subjek diambil dari populasi tertentu dan dilakukan pretest kemudian
dikenai treatment, subjek tersebut diberikan posttest untuk mengukur hasil belajar pada kelompok tersebut. Evaluasi yang diberikan
mengandung bobot yang sama. Perbedaan antara hasil pretest dengan posttest tersebut menunjukkan hasil dari perlakuan yang telah
diberikan. Penelitian Quasi Experimental Design mempunyai kelompok kontrol tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol
variable-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen Sugiyono 2013:77. Adapun diagram desain Non Equivalent Control
Group Design adalah sebagai berikut:
Keterangan: O1 : nilai pretest pada kelompok eksperimen sebelum diberi
perlakuan O
1
X O
2
O
3
O
4
