42
d. Jaringan pengangkut vaskuler
Jaringan pengangkut pada tumbuhan tingkat tinggi berupa xilem dan floem. Xilem terdiri atas trakea, trakeid, serta unsur lain seperti serabut xilem dan parenkim
xilem. 1 Xilem
Umumnya sel-sel penyusun xilem telah mati, dinding sangat tebal tersusun dari zat lignin sehingga xylem berfungsi juga sebagai jaringan penguat. Xilem berfungsi
mengangkut air dari akar melewati batang dan menuju ke daun. Unsur xilem terdiri atas unsur trakeal, serabut xilem, dan parenkim xilem.
2 Floem
Floem berfungsi mengangkut hasil fotosintesis dari daun menuju ke seluruh tubuh tumbuhan. Floem terdiri atas buluh tapis, unsur-unsur tapis, sel pengiring,
parenkim floem, dan serabut floem. Berdasarkan posisi xilem dan floem, berkas pengangkut dapat dibedakan menjadi 3 tipe, yaitu kolateral, konsentris, dan radial.
1 Tipe kolateral Berkas pengangkut disebut kolateral jika berkas pengangkut xilem dan
floem terletak berdampingan. Floem berada di bagian luar dari xilem. Tipe kolateral dibagi menjadi 2, yaitu kolateral terbuka dan kolateral tertutup.
Jika antara xilem dan floem terdapat kambium maka disebut kolateral terbuka. Kolateral terbuka dijumpai pada dicotyledon dan gymnospermae. Pada
kolateral tertutup, antara xilem dan floem tidak terdapat kambium misal pada monocotyledon.
2 Tipe konsentris Tipe berkas pengangkut disebut konsentris apabila xylem dikelilingi floem atau
sebaliknya. 3 Tipe radial
Disebut tipe radial apabila xilem dan floem letaknya bergantian menurut jari- jari lingkaran. Contoh pada akar monocotyledon.
43
LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
I. Penilaian
Lampiran1:PenilaianSikap
No NamaSiswa
KRITERIA SIKAP Jumlah
Skor Nilai
Di si
p li
n
Ke rj
as a
m a
Ke ju
ju ran
Keped u
li an
P roa
kt if
T an
gg un
g jawab
1.
44
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
dst Ketentuan:
1 = jika peserta didik tidak konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
2 = jika peserta didik belum konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator 4 = jika peserta didik sudah konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
45 Pedoman penskoran penilaian sikap
����� = �� �� �
� �
Predikat
PREDIKAT NILAI
A 80 ≤ AB ≤ 100
B 70 ≤ B ≤ 79
C 60 ≤ C ≤ 69
D 50 ≤ D ≤ 5Y
E 60
Kriteria:
1.
Sangat baik = 4
2.
Baik = 3
3.
Kurang baik = 2
4.
Tidak baik = 1
Nilai = Jumlah skor total skor X 100
INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI PRESENTASI Tanggal Penilaian
:
No Nama siswa
Kriteria Aspek Skor
Nilai 1
2 3
4 5
1. 2.
3. 4.
5. 6.
46
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15. Kriteria:
1.
Kemampuan menjawab
2.
Kemampuan bertanya
3.
Ketertiban
4.
Keberanian tampil di depan kelas
5.
Menghargai pendapat orang lain Skor: 3 = Baik
2 = sedang 1 = kurang
Nilai = Jumlah skor total skor x 100
47
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2
Sekolah : SMA N 2 Yogyakarta
Mata pelajaran : Biologi
KelasSemester : XI Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Kompetensi Inti KI KI.1 :
Kategori