97
Buku Guru Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan kembali
beberapa contoh perilaku toleran berdasarkan buku teks atau sumber lain yang relevan.
Sikap Kebiasaanku Pada bagian “Sikap Kebiasaanku,” guru memotivasi peserta didik untuk
selalu berperilaku toleran kepada orang lain.
E. Hidup Rukun
1. Cermati Kisah Berikut Ini 1 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita
dan ulasan tentang makna rukun serta gambarilustrasi sebagaimana terdapat dalam buku teks.
2 Selanjutnya, setiap kelompok mendiskusikan makna
yang terkandung dalam cerita dan gambarilustrasi serta keterkaitannya dengan ulasan tentang makna rukun.
3 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain ikut mencermati dan mengemukakan pertanyaan-
pertanyaan yang relevan. 4 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta
didik, kemudian menjelaskan maksud dari cerita dan keterkaitannya dengan makna rukun berdasarkan buku teks
atau sumber lain yang relevan.
2. Contoh Perilaku Rukun 1 Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentiikasi
dan mendiskusikan contoh-contoh perilaku rukun. Berdasarkan hasil identiikasi tersebut, setiap kelompok merumuskan
beberapa pertanyaan untuk dikemukakan pada kelompok lain.
2 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya, sementara kelompok lain ikut serta mencermati dan mengemukakan
beberapa pertanyaan yang relevan yang telah dipersiapkan bersama kelompok.
3 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan kembali beberapa contoh perilaku rukun berdasarkan buku teks atau
sumber lain yang relevan.
Sikap Kebiasaanku Pada bagian “Sikap Kebiasaanku,” guru memotivasi peserta didik untuk
selalu berperilaku rukun antar sesama dalam kehidupan sehari-sehari di rumah dan di lingkungan sekitar.
F. Tugas
Diskusi kelompok Guru dapat memberikan penilaian terhadap kegiatan diskusi yang
dilakukan oleh peserta didik melalui rubrik berikut.
98
Kelas VI SDMI Rubrik Penilaian Diskusi
No. Kelompok
Aspek yang Dinilai
Skor Maks
Nilai Ketuntasan
Tindak Lanjut
1 2
3 T
TT R
P
1. 2.
dst.
Aspek dan rubrik penilaian:
Perolehan Nilai
Nilai Aspek Penilaian
1 Kejelasan dan kedalaman informasi
30 a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna.
20 b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna.
10 c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan
penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap.
2 Keaktifan dalam diskusi
30 a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam
diskusi. 20
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi.
10
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi.
3 Kejelasan dan kerapian presentasi
40
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi.
30
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi.
