1.2. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas, dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Keterbatasan waktu dosen dalam melaksanakan pembelajaran secara
tatap muka. 2.
Pemanfaatan ELENA yang masih terbatas pada mata kuliah tertentu.
1.3. Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Adakah hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran
bebasis web ELENA dengan motivasi belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang?
2. Seberapa besar keefektifan pembelajaran berbasis web ELENA
berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang?
1.4. Tujuan Penelitian
Penelitian ini ditujukan untuk: 1.
Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara
pembelajaran bebasis web ELENA dengan motivasi belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
2. Mengetahui seberapa besar keefektifan pembelajaran berbasis web
ELENA berpengaruh terhadap motivasi belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
1.5. Manfaat Penelitian
1.5.1. Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pengayaan teori dalam bidang ilmu pendidikan, dan dapat memberikan wawasan
kepada mahasiswa utamanya tentang pengaruh pembelajaran berbasis web terhadap motivasi belajar.
1.5.2. Manfaat Praktis
1. Bagi mahasiswa, agar mahasiswa dapat mengetahui manfaat dari
pembelajaran berbasis web. 2.
Bagi dosen, agar dosen dapat memanfaatkan pembelajaran berbasis web secara efektif.
3. Bagi peneliti, dapat menambah ilmu pengetahuan sebagai hasil
pengamatan langsung serta dapat memahami penerapan disiplin ilmu yang diperoleh selama studi di perguruan tinggi.
1.6. Penegasan Istilah
Untuk menghindari salah pengertian mengenai judul skripsi ini, perlu ditegaskan pengertian istilah-istilah dalam penelitian ini. Hal ini
untuk mendapatkan makna yang jelas, tegas, dan memperoleh kesatuan penelitian dalam memahami judul penelitian.
1.6.1. Pembelajaran Berbasis Web
Definisi pembelajaran berbasis web yaitu pembelajaran secara individual, yang disampaikan melalui jaringan web menggunakan
perangkat lunak tertentu, di mana bahan pengajaran, tugas-tugas, kumpulan artikel, maupun sumber informasi disusun menggunakan desain
instruksional, sehingga siswa dapat belajar secara mandiri.
1.6.2. Motivasi Belajar
Motivasi belajar yaitu, dorongan dari dalam diri siswa yang dapat menimbulkan kegiatan belajar, baik itu dorongan dari dalam intrinsik
maupun dorongan dari luar ekstrinsik sehingga siswa tersebut dapat mencapai tujuan belajar yang diharapkan. Dalam hal ini, motivasi intrinsik
dapat berupa keinginan untuk berhasil, untuk beraktualisasi diri, maupun keinginan untuk berprestasi. Sedangkan motivasi ekstrinsik berupa
lingkungan belajar yang kondusif, media belajar yang menarik, maupun keinginan untuk dihargai orang lain.
1.7. Sistematika Penulisan Skripsi
Secara garis besar sistematika penulisan skripsi terbagi menjadi tiga bagian, yaitu bagian pendahuluan, bagian isi dan bagian akhir.
Bagian pendahuluan berisi halaman judul, persetujuan pembimbing, pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak,
daftar isi, daftar bagan, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran. Bagian isi terdiri dari lima bab, yaitu:
1. Bab I Pendahuluan, yang berisi latar belakang masalah, identifikasi
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika penulisan skripsi.
2. Bab II
Landasan Teori, yang memuat landasan teori, kerangka berfikir, hipotesis penelitian.
3. Bab III
Metode Penelitian, yang terdiri dari jenis dan desain penelitian, populasi dan sampel, variabel penelitian, teknik
pengumpulan data, teknik analisis data. 4.
Bab IV Hasil dan Pembahasan, berisi tentang uraian hasil penelitian dan pembahasan.
5. Bab V Penutup, memuat Simpulan dan Saran.
Bagian akhir skripsi terdiri dari lampiran-lampiran.
12
BAB 2 LANDASAN TEORI
2.1. Pembelajaran Berbasis Web
Kategori