Validitas Instrumen Reliabilitas Instrumen

Hanisa Fajarindawati Kurnia, 2013 PENGUASAAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA REMAJA PESERTA PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA BKBPP DI KECAMATAN SUKARAJA KABUPATEN SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Proses pengujian instrumen penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu :

1. Validitas Instrumen

Uji validitas adalah keadaan yang menggambarkan tingkat kemampuan dalam mengukur apa yang diukur. Untuk menguji tingkat validitas instrumen tes ini digunakan rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh pearson : } }{ { 2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N r xy            Sudjana, 2005:369 Keterangan : r xy = koefisien korelasi antara variabel X = skor tiap item dari setiap siswa yang mengikuti tes uji coba Y = skor total seluruh item dari tiap siswa ΣX = jumlah skor tiap item dari seluruh siswa uji coba ΣY = jumlah skor total seluruh item dari keseluruhan siswa N = jumlah siswa yang mengikuti tes uji coba Nilai r xy dalam hal ini diartikan sebagai koefisien korelasi dengan kriteria sebagai berikut : r xy 0,199 : Validitas sangat rendah 0,20 – 0,399 : Validitas rendah 0,40 – 0,699 : Validitas sedang atau cukup 0,70 – 0,899 : Validitas tinggi 0,90 – 1,00 : Validitas sangat tinggi Selanjutnya hasil dari koefisien korelasi disubstitusikan pada rumus rumus uji-t, yaitu: t = 2 1 2 r n r   Sudjana, 2005:377 Keterangan : t = nilai t hitung r = koefisien korelasi n = jumlah responden uji coba Kemudian jika t hitung positif dan t hitung t tabel maka koefisien item soal tersebut valid dan jika t hitung negatif dan t hitung ≤ t tabel maka koefisien item soal Hanisa Fajarindawati Kurnia, 2013 PENGUASAAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA REMAJA PESERTA PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA BKBPP DI KECAMATAN SUKARAJA KABUPATEN SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu tersebut tidak valid dan tidak dipakai, t tabel diperoleh pada taraf kepercayaan 95 α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk = n-2.

2. Reliabilitas Instrumen

Reliabelitas pada penelitian adalah alat ukur yang dipergunakan secara konstan memberikan hasil yang sama, sehingga dapat dipergunakan sebagai instrumen pengumpul data. Pengujian reliabelitas tes dapat dihitung menggunakan rumus KR-20 Kuder Richardson, dengan langkah perhitungan sebagai berikut : ∑ Keterangan: = reliabilitas instrumen n = banyaknya soal = varians total soal p = proporsi subjek yang menjawab benar pada item tersebut q = 1- p Harga varians total V t dihitung dengan menggunakan rumus berikut ini: 2 2 t Y Y N V N     Arikunto, 2010: 184 dimana : ∑ = Jumlah skor total N = Jumlah responden Pedoman unutuk menginterpretasi koefisien reliabelitas r 11 , digunakan kriteria seperti pada Tabel 3.1 di bawah ini : Koefisien r 11 Kriteria R11 0,199 Reliabelitas sangat rendah 0,20 – 0,399 Reliabelitas rendah 0,40 – 0,599 Reliabelitas sedang 0,60 – 0,799 Reliabelitas kuat 0,80 – 1,00 Reliabelitas sangat kuat Sugiyono, 2007: 216 Hanisa Fajarindawati Kurnia, 2013 PENGUASAAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA REMAJA PESERTA PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA BKBPP DI KECAMATAN SUKARAJA KABUPATEN SUKABUMI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Kriteria pengujian reliabelitas adalah jika r hitung r tabel dengan tingkat kepercayaan 95 dan dk= n-2, maka tes tersebut dikatakan reliabel dan apabila r 11 ≤ r tabel. tes tersebut dikatakan tidak reliabel.

3. Uji Tingkat Kesukaran

Dokumen yang terkait

Pelaksanaan PIK-KRR (Pusat Informasi Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja) SMA di Medan Tahun 2011

1 44 59

Kebiasaan makan dan pengetahuan reproduksi remaja putri peserta Pusat Informasi dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR)

1 7 9

Kebiasaan Makan dan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja Putri Peserta Pusat Informasi dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR)

0 9 145

Kebiasaan Makan dan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja Putri Peserta Pusat Informasi dan Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK KRR)

0 4 78

PENGARUH PERAN KONSELOR SEBAYA, MEDIA INFORMASI, DAN METODE PEMBERIAN INFORMASI TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG TRIAD KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DI PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA SMA N 1 PULOKULON KABUPATEN GROBOGAN.

0 0 14

PERAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA (PIK-KRR) TERHADAP PEMBERDAYAAN REMAJA abstrak. 5. PIK KRR

1 9 12

PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA.

0 4 202

View of PENGARUH PROGRAM PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA (PIK-KRR) TERHADAP PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 BALEENDAH

0 0 13

KEBIASAAN MAKAN DAN PENGETAHUAN REPRODUKSI REMAJA PUTRI PESERTA PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA (PIK-KRR)

0 0 8

PERBEDAAN PERILAKU KESEHATAN REPRODUKSI ANTARA REMAJA YANG MENGIKUTI DAN TIDAK MENGIKUTI PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA DI SMA 1 SEWON

0 0 10