Fenty Fitriani Effendi, 2013 Penerapan model cooperative learning tipe Nht numbered heads togethers pada topik alat indra manusia
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Waktu pelaksanaan dalam Penelitian ini yaitu pada semester 1 tahun pelajaran 20122013 dengan melalui dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada
tanggal 24 November 2012 dan siklus II dilaksanakan pada tanggal 30 November 2012.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Pagadean dengan Jumlah siswa 24 orang.
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah mengacu pada alur PTK yang dibuat oleh Kemmis dan Taggart dengan
melaksanakan kegiatan yang berbentuk siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan planning, pelaksanaan tindakan action, observasi
observation, dan refleksi reflection. Dari keempat tahapan dalam siklus itu merupakan suatu system yang saling berhubungan antara satu dengan yang
lainnya Prosedur penelitian tindakan Kelas yang peneliti lakukan adalah
implementasi atau Penerapan Model Cooperative Learning Tipe NHT Numbered Heads Togethers pada topik alat Indra Manusia mata Pelajaran IPA di kelas IV
pada semester I adalah sebagai berikut :
1. Perencanaan atau planning
Pada tahap perencanaan Peneliti menelaah kurikulum, Silabus mata pelajaran IPA kelas IV semester I yang sudah ada pada KTSP yang
diterbitkan oleh BNSP. Merencanakan topik yang akan dibahas kebetulan sesuai dengan waktu penelitian yang pas adalah Topik Alat Indra manusia,
Fenty Fitriani Effendi, 2013 Penerapan model cooperative learning tipe Nht numbered heads togethers pada topik alat indra manusia
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
selanjutnya peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan materi alat indra manusia dengan menggunakan model pembelajaran
Cooperative Learning Tipe NHT Numbered Heads Togethers , menyiapkan media berupa gambar dan buku penunjang lainnya, yang berkaitan dengan
topik Alat Indra Manusia, menetapkan focus observasi dan aspek yang diamati dituangkan dalam lembar observasi atau lembar pengamatan untuk
siswa maupun guru, menetapkan jenis data dan cara pengumpulannya, peneliti membentuk kelompok belajar siswa secara heterogen dari jenis
kelamin, tingkat kemampuan prestasi siswa. Pembentukan kelompok untuk mempermudah pelaksanaan kerja siswa dalam menyelesaikan lembar tugas
kelompok. Melalui perencanaan yang matang, pelaksanaan tindakan perbaikan, tujuan pembelajaran, yang kita inginkan dapat tercapai.
Menyiapkan media pembelajaran berupa gambar alat indra manusia, membuat nomor di kepala dari lembar kertas untuk tiap siswa. membuat
panduan wawancara siswa, membuat soal evaluasi dan kunci jawaban, membuat Lembar Kerja Siswa dan petunjuk kegiatan,
Penentuan personil observer yang dilibatkan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini, observer adalah teman sejawat yang sudah pernah membuat PTK,
yang lebih memahami tentang PTK hal ini supaya bisa membantu peneliti dalam penggalian sumber yang akurat dan meminta masukan-masukan dalam
penelitian ini.
Fenty Fitriani Effendi, 2013 Penerapan model cooperative learning tipe Nht numbered heads togethers pada topik alat indra manusia
untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
2. Pelaksanaan Tindakan atau acting
