b. Pendokumentasian 1 Tes Praktik
Pelaporan tes praktik dibuat secara tertulis oleh pendidik dalam bentuk angka dan atau kategori kemampuan dengan dilengkapi oleh
deskripsi yang bermakna yang hasilya disampaikan kepada peserta didik dan orangtua peserta didik setiap kali dilakukan penilaian.
2 Tes Projek
Pelaporan tes projek dibuat secara tertulis maupun lisan oleh pendidik dalam bentuk angka dan atau kategori kemampuan dengan dilengkapi
oleh deskripsi yang bermakna yang hasilya disampaikan kepada peserta didik dan orangtua peserta didik setiap kali dilakukan
penilaian.
3 Portofolio
Pendidik mendokumentasikan dan menyimpan semua portofolio ke dalam map yang telah diberi identitas masing-masing peserta didik,
menilai bersama peserta didik sebagai bahan laporan kepada orang tua dan sekolah pada setiap akhir semester.
c. Tindak lanjut
Hasil penilaian keterampilan oleh pendidik dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui kemajuan dan kesulitan belajar, dikembalikan kepada peserta
didik disertai balikan feedback berupa komentar yang mendidik penguatan yang dilaporkan kepada pihak terkait dan dimanfaatkan untuk
perbaikan pembelajaran. Laporan hasil penilaian keterampilan oleh pendidik berbentuk nilai
danatau deskripsi pencapaian kompetensi keterampilan dan oleh pendidik disampaikan kepada kepala sekolahmadrasah dan pihak lain yang terkait misal:
wali kelas, guru Bimbingan dan Konseling, dan orang tuawali pada periode yang ditentukan dan dilaporkan kepada orang tuawali peserta didik dalam bentuk buku
rapor.
BAB III BUKU RAPOR SMP BERDASARKAN KURIKULUM 2013
A. Model Buku Rapor SMP
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa
hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada orang tua dan pemerintah.
Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk:
1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran
tematik-terpadu. 2. Deskripsi sikap diberikanuntuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan
sikap sosial. 3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada
orang tuawali peserta didik dalam bentuk Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik.
Pengembangan Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik pada dasarnya merupakan wewenang sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas
Pendidikan KabupatenKota. Namun demikian, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar memandang perlu disusunnya Buku Panduan Pengisian Laporan
Pencapaian kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama untuk membantu sekolah
mengembangkan Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik. Buku Petunjuk Teknis Pengisian Laporan Pencapaian kompetensi Peserta
Didik dan Model Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik SMP diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan dalam
mengembangkan format Laporan Pencapaian kompetensi Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang sudah disusun
sekolah.