6
kuantitatif berupa prosentase hasil dari kuesioner dengan menggunakan perhitungan berikut ini:
� = �
� × Keterangan:
P = Persentasi F = Frekuensi jawaban responden
N = Jumlah responden
4. Hasil dan Pembahasan
Berikut ini merupakan paparan data hasil yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan tentang kemandirian belajar dalam mengembangkan
kemampuan TIK di tingkat smp studi kasus SMP N 6 salatiga dapat menggambarkan faktor-faktor apa saja yang dapat menggembangkan
kompetensi TIK di sekolah yang tidak mempunyai mata pelajaran TIK. Penelitian yang dilakukan meliputi: 4.1 karakteristik responden; 4.2
kepemilikan TIKTIK; 4.3 penggunaan TIK; 4.4Kemampuan dalam menggunakan TIKTIK; 4.5 sumber belajar untuk mempelajari TIK.
4.1 Karakteristik Responden
Berikut adalah hasil penelitian berdasarkan kuesioner, yang pertama adalah Karakteristik Responden. Dalam pembahasan ini akan dijelaskan
mengenai gambaran umum 166 responden kelas 7 dan 8 berdasarkan usia dan jenis kelamin yang mendukung dan melengkapi hasil analisis data penelitian.
Berikut tabel 1 karakteristik responden :
Tabel 1 Jumlah Responden
4.2 Kepemilikan TIK
Indikator pertama dalam angket yang akan diisi oleh responden adalah tentang kepemilikan peralatan TIK. Pertanyaan dari indikator ini adalah
kepemilikan HP sendiri yang dimiliki oleh responden, akses internet, sistem HP yang dimiliki, peralatan TIK yang diketahui dan pernah digunakan dan
peralatan TIK yang dimiliki di rumah oleh responde. Tujuan dari indikator ini untuk mengetahui peralatan apa saja yang dimiliki oleh responden dirumah dan
pengetahuan responden tentang peralatan TIK.
Indikator ini membicarakan 2 point yang akan dibahas yaitu pengetahuan peralatan TIK yang diketahui dan pernah menggunakan dan
kepemilikan peralatan TIK.
12-13 Tahun 14-15 Tahun 16-17 Tahun
responden putri 54
41 95
responden putra 41
28 2
71 166
Responden Jumlah
Usia
Total
7
4.2.1 Peralatan TIK yang digunakan
Responden ditanyakan peralatan TIK yang diketahui dan pernah digunakan untuk mengetahui pengetahuan responden akan peralatan TIK
dan yang pernah digunakan. Seluruh responden mengetahui dan pernah menggunakan
handphone. Peralatan TIK yang cukup tinggi lainnya adalah televisi 98, komputer atau laptop 85, sedangkan beberapa TIK yang tidak
terlalu umum adalah radio, tablet, kamera, playstation dan lainnya. Hal ini menunjukan responden sudah banyak mengetahui peralatan TIK di
era sekarang dan pernah menggunakannya dilihat dari presentase lebih dari setengah responden yang berarti responden sudah dapat bersaing
dalam arus teknologi sekarang ini. Secara detail dapat diliat dari diagram 1 sebagai berikut :
Diagram 1 Peralatan TIK yang digunakan
4.2.2 Kepemilikan HP, Akses Internet dan Sistem Handphone
Data diperoleh dari total reponden 166 orang bahwa kepemilikan handphone sendiri oleh responden hampir semua responden memiliki
hanphone sendiri sebanyak 154 responden dan yang tidak memiliki HP sebanyak 14 responden. Presentase akses internet seimbang antara
memiliki dan tidak memiliki akses internet. Sistem HP yang paling banyak digunakan oleh responden adalah Android 86, alasan
responden lebih cenderung menggunakan sistem HP Android karna alasan pribadi. Secara keseluruhan data dapat diliat pada diagram 2
sebagai berikut:
18
17 11
15 12
13 13
1 HP
TV PLAY STATION
KOMPUTERLAPTO P
KAMERA TABLET
8
Diagram.2 Kepemilikan HP, Akses Internet dan Sistem HP
4.2.3 Peralatan TIK yang dimiliki di rumah
Pertanyaan selanjutnya yang ditanyakan adalah kepemilikan peralatan TIK di rumah untuk mengetahui seberapa banyak peralatan
TIK yang dimiliki dirumah. Handphone menjadi alat yang paling banyak dimiliki oleh
responden 83 disusul oleh kepemilikan Televisi 80. Sedangkan kepemilikan yang cukup dimiliki oleh responden adalah radio, laptop,
tablet, dan kamera.
Kepemilikan yang sedikit yang dimiliki dirumah adalah komputer, playstation dan DVD. Hal ini menunjukan bahwa responden
merupakan golongan yang aktivitas sehari-hari cukup akrab dengan alat- alat berbasis TIK. Secara detail dapat dilihat di diagram 3 sebagai berikut
:
Diagram 3 Peralatan TIK yang dimiliki di rumah
31
3 17
17 29
1 1
1 Kepemilikan HP YA
Kepemilikan HP TIDAK Akses Internet YA
Akses Internet TIDAK Sistem HP Android
Sistem HP IOS Sistem HP Windows Phone
Sistem HP Symbia
95
90 14
14 36
29 40
19 1
HP TV
PLAY STATION KOMPUTER
LAPTOP TABLET
RADIO KAMERA
DVD
9
4.3 Penggunaan TIK
Indikator pertanyaan yang selanjutnya adalah tentang penggunaan TIK yang dijawab oleh responden. Indikator ini membahas tentang durasi dan
tempat menggunakan TIK, kondisi menggunakan TIK, software yang digunakan, manfaat menggunakan TIK. Disini TIK yang dimaksudkan adalah
seluruh peralatan TIK seperti handphone, televisi, laptop, komputer, dll 4.3.1 Waktu dan tempat menggunakan TIK
Waktu penggunaan ICT merupakan pertanyaan yang diajukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa sering atau intensitas
penggunaan ICT dan kondisi seperti apa yang mendorong responden dalam menggunakan ICT. Waktu penggunaan ICT dibatasi pada
penggunaan di sekolah, di rumah, di rumah teman, dan di warnet atau tempat umum.
Responden menggunakan waktu selama 2-3 jam yang dilakukan di rumah, ditempat berikutnya warnet atau tempat umum sebagai pilihan
kedua responden dengan durasi hampir satu jam, durasi yang kurang dari satu jam penggunaannya di rumah teman. Responden hampir tidak
pernah menggunakan TIK di sekolah karena alasan dari pihak sekolah tidak memperbolehkan responden membawa peralatan TIK seperti
handphone, laptop, dll. Secara detail dapat dilihat di tabel 2 sebagai berikut :
Tabel 2 Waktu dan Tempat menggunakan TIK
DI SEKOLAH
Jam RUMAH
Jam RUMAH
TEMAN Jam
WARNET TEMPAT UMUM Jam
Jumlah 0 - 1
2 - 3 0 - 1
0 - 1
4.3.2 Software yang digunakan Pertanyaan ini ditujukan untuk mengetahui software apa yang
dipahami dan sering digunakan ketika sedang menggunakan peralatan ICT seperti laptop, komputer, handphone dan tablet.
Software Ms. Office yang paling banyak digunakan oleh responden adalah microsoft word 88, selisih sedikit yang kedua adalah
powerpoint 87 dan microsoft excel di posisi ketiga. Responden sering menggunakan Microsoft Word dan Powerpoint karena untuk kebutuhan
dalam menunjang tugas sekolah, seperti mengetik tugas dan mempresentasikan tugas tergantung dari mata pelajaran.
Data untuk browser cenderung menggunakan mozilla 81 ditempat kedua Chrome 78 dengan selisih yang sedikit dan yang ketiga
opera. Mozilla sering digunakan karena cukup familiar oleh responden karena sudah bawaan dari komputer ataupun laptop.
Data untuk editing foto yang sering digunakan adalah paint dan Photoscape, sedangkan corel yang paling sedikit digunakan. Responden
10
10 20
30 40
50 60
70 80
90
W O
R D
E XCE
L
PO W
E R
PO IN
T MO
ZIL A
CH R
O ME
O P
E R
A CO
R E
L
PH O
T O
S CA
PE PAIN
T W
IN A
M P
V LC
W IN
DO W
S
Ms. OFFICE BROWSER
EDITING PLAY
MUSICVIDEO 88
73 83 81 78
43 19
44 45 69
8 46
sering menggunakan paint karena bawaan dari komputer atau laptop, sedangkan photoscape responden mengetahui dari teman sebaya.
Data software memutar musik atau video responden lebih cenderung winamp ditempat kedua windows media player dan VLC
menjadi pilihan yang jarang digunakan. Responden lebih menggunakan winamp karena software tersebut bawaan dari komputer atau laptop yang
dimiliki oleh responden.
Responden sudah familiar dan tahu software-software yang ada, responden lebih banyak menggunakan software Ms. Office dan Browser
yang mana software tersebut dapat menunjang atau membantu mengerjakan tugas. Disini responden belajar sendiri untuk dapat
menggunakannya dengan cara mencoba sendiri atas kemauan diri sendiri dengan tanggungjawabnya jika software tersebut error responden akan
memperbaikinya sendiri. Secara detail dapat dilihat pada diagram 4 sebagai berikut :
Diagram 4 Software yang digunakan
4.3.3 Tujuan menggunakan TIK
Tujuan penggunaan
ICT merupakan
pertanyaan yang
mencangkup beberapa kegiatan atau aktivitas yang dilakukan responden ketika menggunakan peralatan ICT .
Mencari informasi sebagai tujuan menggunakan TIK yang paling banyak yang dipilih oleh responden, yang disusul oleh tujuan
penggunaan TIK mendengarkan musik. Sedangkan diurutan ketiga bermain game, yang disusul oleh berkomunikasi. Sedangkan tujuan
lainnya belajar, mengambil foto atau video, mengedit gambar.update status dan lainnya.
Hasil wawancara dengan responden bahwa tujuan TIK untuk mengetahui informasi yang belum diketahui oleh responden dan ingin
mengetahui info dari updatean status teman. Tujuan TIK ditempat kedua bagi responden adalah mendengarkan musik, karena menurut responden
11
mendengarkan musik dapat mehilangkan penat yang membuat suasana menjadi nyaman dikala mengisi waktu luang. Dalam hal bermain game
responden sudah banyak bermain game dengan gendre game action, puzzle, racing, strategi, petualangan, dll. Responden banyak
memanfaatkan TIK sebagai game karena untuk mengisi waktu luangnya ketika tidak belajar atau dikatakan sebagai hiburan. Tujuan TIK untuk
berkomunikasi terbukti dari media sosial yang dapat digunakan untuk chattingan
yang dimiliki
oleh responden
seperti FB,
BBM,Line,Instagram dan
Path. Responden
lebih cenderung
menggunakan sosmed karena teman-teman yang sering menggunakan sosmed dibanding SMS dan telepon yang sekarang tergolong boros.
Berikut data tujuan menggunakan TIK secara deatil pada tabel 3 :
Tabel 3 Tujuan menggunakan TIK
4.4 Tingkat Kemampuan dalam menggunakan TIK