Karakteristik Responden Penggunaan TIK

6 kuantitatif berupa prosentase hasil dari kuesioner dengan menggunakan perhitungan berikut ini: � = � � × Keterangan: P = Persentasi F = Frekuensi jawaban responden N = Jumlah responden

4. Hasil dan Pembahasan

Berikut ini merupakan paparan data hasil yang diperoleh dari penelitian yang telah dilakukan tentang kemandirian belajar dalam mengembangkan kemampuan TIK di tingkat smp studi kasus SMP N 6 salatiga dapat menggambarkan faktor-faktor apa saja yang dapat menggembangkan kompetensi TIK di sekolah yang tidak mempunyai mata pelajaran TIK. Penelitian yang dilakukan meliputi: 4.1 karakteristik responden; 4.2 kepemilikan TIKTIK; 4.3 penggunaan TIK; 4.4Kemampuan dalam menggunakan TIKTIK; 4.5 sumber belajar untuk mempelajari TIK.

4.1 Karakteristik Responden

Berikut adalah hasil penelitian berdasarkan kuesioner, yang pertama adalah Karakteristik Responden. Dalam pembahasan ini akan dijelaskan mengenai gambaran umum 166 responden kelas 7 dan 8 berdasarkan usia dan jenis kelamin yang mendukung dan melengkapi hasil analisis data penelitian. Berikut tabel 1 karakteristik responden : Tabel 1 Jumlah Responden

4.2 Kepemilikan TIK

Indikator pertama dalam angket yang akan diisi oleh responden adalah tentang kepemilikan peralatan TIK. Pertanyaan dari indikator ini adalah kepemilikan HP sendiri yang dimiliki oleh responden, akses internet, sistem HP yang dimiliki, peralatan TIK yang diketahui dan pernah digunakan dan peralatan TIK yang dimiliki di rumah oleh responde. Tujuan dari indikator ini untuk mengetahui peralatan apa saja yang dimiliki oleh responden dirumah dan pengetahuan responden tentang peralatan TIK. Indikator ini membicarakan 2 point yang akan dibahas yaitu pengetahuan peralatan TIK yang diketahui dan pernah menggunakan dan kepemilikan peralatan TIK. 12-13 Tahun 14-15 Tahun 16-17 Tahun responden putri 54 41 95 responden putra 41 28 2 71 166 Responden Jumlah Usia Total 7

4.2.1 Peralatan TIK yang digunakan

Responden ditanyakan peralatan TIK yang diketahui dan pernah digunakan untuk mengetahui pengetahuan responden akan peralatan TIK dan yang pernah digunakan. Seluruh responden mengetahui dan pernah menggunakan handphone. Peralatan TIK yang cukup tinggi lainnya adalah televisi 98, komputer atau laptop 85, sedangkan beberapa TIK yang tidak terlalu umum adalah radio, tablet, kamera, playstation dan lainnya. Hal ini menunjukan responden sudah banyak mengetahui peralatan TIK di era sekarang dan pernah menggunakannya dilihat dari presentase lebih dari setengah responden yang berarti responden sudah dapat bersaing dalam arus teknologi sekarang ini. Secara detail dapat diliat dari diagram 1 sebagai berikut : Diagram 1 Peralatan TIK yang digunakan 4.2.2 Kepemilikan HP, Akses Internet dan Sistem Handphone Data diperoleh dari total reponden 166 orang bahwa kepemilikan handphone sendiri oleh responden hampir semua responden memiliki hanphone sendiri sebanyak 154 responden dan yang tidak memiliki HP sebanyak 14 responden. Presentase akses internet seimbang antara memiliki dan tidak memiliki akses internet. Sistem HP yang paling banyak digunakan oleh responden adalah Android 86, alasan responden lebih cenderung menggunakan sistem HP Android karna alasan pribadi. Secara keseluruhan data dapat diliat pada diagram 2 sebagai berikut: 18 17 11 15 12 13 13 1 HP TV PLAY STATION KOMPUTERLAPTO P KAMERA TABLET 8 Diagram.2 Kepemilikan HP, Akses Internet dan Sistem HP

4.2.3 Peralatan TIK yang dimiliki di rumah

Pertanyaan selanjutnya yang ditanyakan adalah kepemilikan peralatan TIK di rumah untuk mengetahui seberapa banyak peralatan TIK yang dimiliki dirumah. Handphone menjadi alat yang paling banyak dimiliki oleh responden 83 disusul oleh kepemilikan Televisi 80. Sedangkan kepemilikan yang cukup dimiliki oleh responden adalah radio, laptop, tablet, dan kamera. Kepemilikan yang sedikit yang dimiliki dirumah adalah komputer, playstation dan DVD. Hal ini menunjukan bahwa responden merupakan golongan yang aktivitas sehari-hari cukup akrab dengan alat- alat berbasis TIK. Secara detail dapat dilihat di diagram 3 sebagai berikut : Diagram 3 Peralatan TIK yang dimiliki di rumah 31 3 17 17 29 1 1 1 Kepemilikan HP YA Kepemilikan HP TIDAK Akses Internet YA Akses Internet TIDAK Sistem HP Android Sistem HP IOS Sistem HP Windows Phone Sistem HP Symbia 95 90 14 14 36 29 40 19 1 HP TV PLAY STATION KOMPUTER LAPTOP TABLET RADIO KAMERA DVD 9

4.3 Penggunaan TIK

Indikator pertanyaan yang selanjutnya adalah tentang penggunaan TIK yang dijawab oleh responden. Indikator ini membahas tentang durasi dan tempat menggunakan TIK, kondisi menggunakan TIK, software yang digunakan, manfaat menggunakan TIK. Disini TIK yang dimaksudkan adalah seluruh peralatan TIK seperti handphone, televisi, laptop, komputer, dll 4.3.1 Waktu dan tempat menggunakan TIK Waktu penggunaan ICT merupakan pertanyaan yang diajukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa sering atau intensitas penggunaan ICT dan kondisi seperti apa yang mendorong responden dalam menggunakan ICT. Waktu penggunaan ICT dibatasi pada penggunaan di sekolah, di rumah, di rumah teman, dan di warnet atau tempat umum. Responden menggunakan waktu selama 2-3 jam yang dilakukan di rumah, ditempat berikutnya warnet atau tempat umum sebagai pilihan kedua responden dengan durasi hampir satu jam, durasi yang kurang dari satu jam penggunaannya di rumah teman. Responden hampir tidak pernah menggunakan TIK di sekolah karena alasan dari pihak sekolah tidak memperbolehkan responden membawa peralatan TIK seperti handphone, laptop, dll. Secara detail dapat dilihat di tabel 2 sebagai berikut : Tabel 2 Waktu dan Tempat menggunakan TIK DI SEKOLAH Jam RUMAH Jam RUMAH TEMAN Jam WARNET TEMPAT UMUM Jam Jumlah 0 - 1 2 - 3 0 - 1 0 - 1 4.3.2 Software yang digunakan Pertanyaan ini ditujukan untuk mengetahui software apa yang dipahami dan sering digunakan ketika sedang menggunakan peralatan ICT seperti laptop, komputer, handphone dan tablet. Software Ms. Office yang paling banyak digunakan oleh responden adalah microsoft word 88, selisih sedikit yang kedua adalah powerpoint 87 dan microsoft excel di posisi ketiga. Responden sering menggunakan Microsoft Word dan Powerpoint karena untuk kebutuhan dalam menunjang tugas sekolah, seperti mengetik tugas dan mempresentasikan tugas tergantung dari mata pelajaran. Data untuk browser cenderung menggunakan mozilla 81 ditempat kedua Chrome 78 dengan selisih yang sedikit dan yang ketiga opera. Mozilla sering digunakan karena cukup familiar oleh responden karena sudah bawaan dari komputer ataupun laptop. Data untuk editing foto yang sering digunakan adalah paint dan Photoscape, sedangkan corel yang paling sedikit digunakan. Responden 10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 W O R D E XCE L PO W E R PO IN T MO ZIL A CH R O ME O P E R A CO R E L PH O T O S CA PE PAIN T W IN A M P V LC W IN DO W S Ms. OFFICE BROWSER EDITING PLAY MUSICVIDEO 88 73 83 81 78 43 19 44 45 69 8 46 sering menggunakan paint karena bawaan dari komputer atau laptop, sedangkan photoscape responden mengetahui dari teman sebaya. Data software memutar musik atau video responden lebih cenderung winamp ditempat kedua windows media player dan VLC menjadi pilihan yang jarang digunakan. Responden lebih menggunakan winamp karena software tersebut bawaan dari komputer atau laptop yang dimiliki oleh responden. Responden sudah familiar dan tahu software-software yang ada, responden lebih banyak menggunakan software Ms. Office dan Browser yang mana software tersebut dapat menunjang atau membantu mengerjakan tugas. Disini responden belajar sendiri untuk dapat menggunakannya dengan cara mencoba sendiri atas kemauan diri sendiri dengan tanggungjawabnya jika software tersebut error responden akan memperbaikinya sendiri. Secara detail dapat dilihat pada diagram 4 sebagai berikut : Diagram 4 Software yang digunakan 4.3.3 Tujuan menggunakan TIK Tujuan penggunaan ICT merupakan pertanyaan yang mencangkup beberapa kegiatan atau aktivitas yang dilakukan responden ketika menggunakan peralatan ICT . Mencari informasi sebagai tujuan menggunakan TIK yang paling banyak yang dipilih oleh responden, yang disusul oleh tujuan penggunaan TIK mendengarkan musik. Sedangkan diurutan ketiga bermain game, yang disusul oleh berkomunikasi. Sedangkan tujuan lainnya belajar, mengambil foto atau video, mengedit gambar.update status dan lainnya. Hasil wawancara dengan responden bahwa tujuan TIK untuk mengetahui informasi yang belum diketahui oleh responden dan ingin mengetahui info dari updatean status teman. Tujuan TIK ditempat kedua bagi responden adalah mendengarkan musik, karena menurut responden 11 mendengarkan musik dapat mehilangkan penat yang membuat suasana menjadi nyaman dikala mengisi waktu luang. Dalam hal bermain game responden sudah banyak bermain game dengan gendre game action, puzzle, racing, strategi, petualangan, dll. Responden banyak memanfaatkan TIK sebagai game karena untuk mengisi waktu luangnya ketika tidak belajar atau dikatakan sebagai hiburan. Tujuan TIK untuk berkomunikasi terbukti dari media sosial yang dapat digunakan untuk chattingan yang dimiliki oleh responden seperti FB, BBM,Line,Instagram dan Path. Responden lebih cenderung menggunakan sosmed karena teman-teman yang sering menggunakan sosmed dibanding SMS dan telepon yang sekarang tergolong boros. Berikut data tujuan menggunakan TIK secara deatil pada tabel 3 : Tabel 3 Tujuan menggunakan TIK

4.4 Tingkat Kemampuan dalam menggunakan TIK