107 lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan. 2.3. Memiliki sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari selama di kelas atau lingkungan sekolah. 3.2. Menerapkan macam-macam komponen sistem mikroprosesor.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Memahami macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 2. Menyebutkan macam-macam komponen sistem mikroprosesor.
3. Menunjukkan komponen sistem mikroprosesor.
D. MATERI PEMBELAJARAN RINCIAN DARI MATERI POKOK
1. Komponen sistem mikroprosesor
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Problem Based Learning PBL
Metode : Ceramah,Diskusi, Tanya Jawab, dan Latihan Soal
Model pembelajaran :Cooperative
F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap
Kegiatan Waktu
Sumber Bahan
Pendahuluan Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
Mengucapkan salam Membuka pelajaran dengan berdo’a
Presensi Memotivasi siswa dengan cara
menunjukkan maupun menceritakan sistem mikroprosesor.
Menyampaikan pokok bahasan dan tujuan pembelajaran
15 menit
S.H, Nasution. Dari chip
ke sistem:
pengantar mikroprosesor.
Erlangga. Jakarta
1986
Harry Garlan.
1979. Introduction to
microprosesorsystem design. New Jersey :
MC Graw Hill Penyajian
Inti
Mengamati
- Meminta
siswa mengamati
pembelajaran mengenai macam komponen sistem mikroprosesor.
Menanya
- Dengan
bantuan guru,
siswa 100
menit
108 mengajukan beberapa pertanyaan
terkait komponen
sistem mikroprosesor.
Mencobamengumpulkan informasi
- Untuk
menjawab beberapa
pertanyaan yang telah diajukan, siswa
diminta untuk
diskusi kelompok
Menalarmengasosiasi
- Setelah melakukan kegiatan pada
tahap mengumpulkan informasi siswa menyimpulkan tentang hasil
diskusinya.
Mengkomunikasikan
- Beberapa peserta didik perwakilan
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Guru memberikan umpan balik dan
menegaskan simpulan peserta didik serta
menjelaskan kesimpulan
mengenai macam komponen sistem mikroprosesor.
Putu Sudira,
Kumpulan Lab
Sheet Sistem
Mikroprosesor, Fakultas
Teknik Univeritas
Negeri Yogyakarta, 2001
Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Melibatkan peserta didik menarik rangkuman tentang pelajaran macam
komponen sistem mikroprosesor. Melakukan
Evaluasi berupa
pemberian tugas kepada peserta didik Memberitahu siswa mengenai pokok-
pokok materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
Melakukan eksperimen
sistem mikroprosesor dan interprestasi data
hasil pengukuran. Menutup pelajaran dengan berdo’a
20 menit
109
G. PENILAIAN Teknik
