1
BAB I PENDAHULUAN
A. ANALISIS SITUASI
1. Latar Belakang
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan PPL di Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu mata kuliah wajib tempuh bagi mahasiswa
yang mengambil jurusan kependidikan. Program PPL adalah program kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan potensi mahasiswa sebagai calon
pendidik, maka tanggung jawab seorang makasiswa setelah menyelesaikan tugas
di kampus
adalah mentransfer,
menstransformasikan, dan
mengaplikasikan ilmu pengetahuan dari kampus pada calon peserta didik. SMK Negeri 1 Kasihan adalah salah satu lembaga sekolah seni yang
terdapat di Yogyakarta. Sekolah inin mengelola beberapa ketrampilan seni secara akademis dan merupakan sekolah menegah kejuruan kelompok seni
pertunjukan yang mempersiapkan peserta didik dengan basic seni yang terbagi menjadi 4 kejuruan, yaitu seni tari, seni karawitan, seni pedalangan gaya
Yogyakarta dan seni teater. Berdasarkan observasi yang penulis lakukan, di sekolah tersebut tersedia berbagai fasilitas untuk kegiatan praktek sesuai
dengan kompetensi keahlian yang ada dan melalui pengelolaan ketrampilan seni diharapkan dapat tercipta sebuah tenaga kerja yang saling mendukung.
Sekolah SMK Negeri 1 Kasihan merupakan sekolah yang mengedepankan ketrampilan atau softskill dari siswa-siswanya. Baik dari
ketrampilan seni tari, karawitan, pedalangan, maupun teater. Peran kepala sekolah, guru-guru, dan karyawan sangat membantu dalam proses belajar
mengajar disekolah. Peran siswa sangat penting dalam kegiatan proses belajar dan praktikan, antusias dalam mengikuti proses pembelajaran serta kehadiran
dalam pelaksanaan KBM berlangsung. Kurikulum yang digunakan dalam kegiatan KBM adalah ktsp 2006
dan di sekolah SMK Negeri 1 Kasihan adalah fokus kepada siswapeserta didik untuk mengembangkan sekreatif mungkin dalam kegiatan kesenian yang
mereka miliki di setiap jurusannya. Tidak hanya dari hal ketrampilan yang mereka miliki, akantetapi dari segi pendidikan mata pelajaran umum juga di
haruskan mengejar agar tidak ketinggalan oleh sekolah lain. Pembelajaran dilakukan dengan sistem mobile dan tidak hanya berada di kelas tersebut.
Dengan adanya bimbingan dari guru-guru dan antusias dalam menerima
2 pembelajaran mempermudah guru untuk mengajarkan dan memberikan materi
baru untuk kemajuan kelasnya.
Kegiatan belajar mengajar dilakukan di gedung teori, ruang praktek, ruang pedalangan, ruang teater dan arena terbuka lapangan. Tidak hanya di
lakukan di dalam dan di luar kelas, dari pembelajaran olahraga di setiap hari jumat pagi pada minggu ke satu dan minggu ke tiga, sedangkan untuk minggu
ke dua dan keempat di adakan senam di lapangan. Dengan mengutamakan skill di sekolah, maka dari segi guru olahraga memberikan pembelajaran yang
membuat mereka lebih nyaman dalam melaksanakan kegiatan olahraga agar tidak membosankan dan agar tidak merasa bosan dalam KBM olahraga. Jadi,
seorang guru penjasPJK di sekolah menggunakan metode yang bisa membuat mereka nyaman dalam berolahraga dan menarik dan tidak membuat anak takut
akan momok olahraga yang hanya mereka pandang hanya lari saja. Dalam perkuliahan biasanya di sebut dengan olahraga rekreasi.
2. Letak, Luas Wilayah dan Aksesibilitas
Kategori