Adapun prosedur dalam uji normalitas adalah menentukan hipotesis. Hipotesis dalam uji ini adalah sebagai berikut:
H : Data terdistribusi secara normal.
H
a
: Data tidak terdistribusi secara normal. Penelitian ini menggunakan taraf sinifikansi atau = 5 dengan
pedoman:
84
Nilai sig. atau signifikansi atau nilai probabilitas
0,05, distribusi data adalah tidak normal
Nilai sig. atau signifikansi atau nilai probabilitas 0,05, distribusi data adalah normal
Lebih jelasnya apabila nilai Most Extreme Differences atau nilai statistik D dan nilai Z pada hasil uji K-S
0,05 maka H ditolak sehingga data tidak
terdistribusi secara normal. Sedangkan jika nilai statistik D dan nilai Z pada hasil uji K-S 0,05, maka H
diterima sehingga dapat disimpulkan data terdistribusi secara normal.
Apabila data yang diuji sudah homogen dan berditribusi normal, maka dapat dilanjutkan ke tahap pengujian berikutnya, yaitu tahap uji t.
2. Tahap Akhir
Setelah tahap awal selesai, peneliti melanjutkan ke tahap akhir. Tahap ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar matematika
menggunakan metode pembelajaran Guide Note Taking dengan peta konsep pada
84
Ibid., hal 80
siswa kelas VIII MTs Al Huda Kedungwaru. Data diambil melalui tes sesudah siswa diberi perlakuan, yaitu:
a. Kelas VIII A menggunakan metode Guide Note Taking. b. Kelas VIII B menggunakan metode peta konsep.
Karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan dari dua variabel maka peneliti menggunakan t-test. Peneliti melakukan pengujian
terhadap hasil Post Test dari kedua kelas sampel, hal tesebut bertujuan untuk menjawab dari rumusan masalah yaitu untuk mengetahui apakah ada perbedaan
dari penerapan kedua metode tersebut. Adapapun untuk menguji perbedaan tersebut peneliti menggunakan
software SPSS 16.0. Untuk menguji perbedaan nilai posttest kedua kelas digunakan Independent Sample T-Test. Uji ini digunakan untuk menguji
perbedaan rata-rata antara dua sampel yang berbeda. Selain itu juga digunakan untuk menguji pengaruh suatu variabel independent terhadap variabel dependent.
Hipotesis dalam uji ini adalah sebagai berikut: H
: Tidak ada perbedaan hasil belajar matematika menggunakan metode pembelajaran Guide Note Taking dengan Peta Konsep pada siswa MTs Al
Huda Kedungwaru. H
a
: Ada perbedaan hasil belajar matematika menggunakan metode pembelajaran Guide Note Taking dengan Peta Konsep pada siswa MTs Al Huda
Kedungwaru.
Jika jumlah sampel kurang dari 30 maka harus dilakukan konvensi ke nilai t. t inilah yang disebut dengan t
hitung .
Sedangkan t
tabel
diperoleh dari tabel dengan melihat df dan nilai alfanya.
Jika t
hitung
t
tabel
, maka H ditolak artinya ada perbedaan hasil belajar
matematika menggunakan metode pembelajaran Guide Note Taking dengan Peta Konsep pada siswa MTs Al Huda Kedungwaru. Tetapi jika nilai t
hitung
t
tabel
maka H diterima artinya tidak ada perbedaan hasil belajar matematika
menggunakan metode pembelajaran Guide Note Taking dengan Peta Konsep pada siswa MTs Al Huda Kedungwaru.
F. Prosedur Penelitian
