Sandi Victor Hariyanto, 2014 Studi Pencapaian Kompetensi Pada Masa Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 1
Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Sampel Penelitian
1. Lokasi penelitian
Lokasi penelitian adalah tempat melakukan kegiatan penelitian guna memperoleh data yang berasal dari respoden. Lokasi penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 20
Desember 2013 di SMK Negeri 2 yang terletak di Jl. Ciliwung No. 4 Bandung 40114.
2. Sampel
Menurut Sugiono 2011: 118 bahwa “Sampel adalah bagian dari jumlah dan
karakteristik yang dimiliki oleh populasi”. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TP3 jurusan Teknik Permesinan SMK Negeri 2 Bandung tahun ajaran
20132014, dari segala keterbatasan peneliti mengambil sampel sebanyak 25 responden. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah
cluster random sampling
. Sugiono 2011: 121 menyatakan pengambilan anggota sampel dari populasi teknik
cluster random sampling
digunakan untuk menentukan sampel bila objek yang akan diteliti atau sumber data sangat luas.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian dalam penyusunan laporan ini mengarah tujuan penelitian yaitu menggambarkan pencapain kompetensi Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 2
Bandung, agar memperjelas tahapan alur pembuatan laporan penelitian ini maka disesuaikan dengan tahapanalur penyusunan dalam penelitian ini. Berikut langkah-
langkah dalam menyusun penelitian ini berdasarkan pendapat Arikunto 2006: 22 yaitu sebagai berikut :
Sandi Victor Hariyanto, 2014 Studi Pencapaian Kompetensi Pada Masa Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 1
Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Memilih masalah, 2. Studi pendahuluan,
3. Merumuskan masalah, 4. Merumuskan pertanyaan penelitian,
5. Memilih pendekatan, 6. Menentukan variabel dan sumber data,
7. Menentukan dan menyusun instrumen, 8. Mengumpulkan data,
9. Analisis data, 10. Menarik kesimpulan, dan
11. Menulis laporan. Berdasarkan pendapat diatas, maka alur penelitian penelitian dalam penyusunan
laporan Studi Pencapaian Kompetensi Membaca Gambar Teknik Dasar dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Sandi Victor Hariyanto, 2014 Studi Pencapaian Kompetensi Pada Masa Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 1
Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Menentukan dan Menyusun
Instrumen Memilih pendekatan
Merumuskan Pertanyaan
Penelitian Merumuskan
Masalah
Mengumpulkan Data
Menarik Kesimpulan
Menentukan Sumber Data
Menentukan Variabel
Analisis dan Pembahasan Data
Start Studi Pendahuluan
Finish Observasi
Dokumentasi
Gambar 3.1 Alur Penelitian C.
Metode Penelitian
Metode penelitian diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian. Sukmadinata 2005: 25
mengemukakan bahwa “Metode penelitan diartikan sebagai suatu proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk
mencapai tujuan- tujuan tertentu”. Sementara itu, sugiyono 2011: 6 menyatakan
bahwa : “Metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk
mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan, suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan
Sandi Victor Hariyanto, 2014 Studi Pencapaian Kompetensi Pada Masa Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 1
Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
untuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang pendidikan”.
Berdasarkan kedua pengertian diatas, maka dapat dipahami bahwa metode penelitian merupakan suatu cara ilmiah untuk memahami suatu objek yang diteliti
melalui proses pengumpulan dan analisa data, sehingga didapatkan data yang valid dalam bidang pendidikan.
Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif dan menekankan deskripsi dengan pola survei. Metode ini
digunakan karena sesuai dengan maksud penelitian, yakni untuk menggambarkan kemudian mengungkapkan. Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan oleh
Sukmadinata dalam Arifin 2005: 96 tentang metode penelitian Kualitatif adalah : “Secara umum penelitian kualitatif mempunyai dua tujuan, yaitu :
menggambarkan dan mengungkapkan
to describe and explore
, dan menggambarkan dan menjelaskan
to describe and explain
”. Sugiyono 2011:
12 “metode survei digunakan untuk mendapatkan data dari tempat tertentu yang alamiah bukan buatan, tetapi peneliti melakukan perlakuan
dalam pengumpulan data, misalnya dengan mengedarkan kuesioner, tes, wawancara terstruktur dan sebagainya”. Metode ini digunakan karena sesuai dengan maksud
penelitian, yaitu untuk mendeskripsikan data dan informasi yang didapat setelah peneliti memberikan tes pada ranah kognitif ditingkat aplikasi dan psikomotor
ditingkat terbimbing serta setelah melakukan observasi pada ranah afektif ditingkat merespon. Winarno Surakhmad 2000: 140 berpendapat bahwa penelitian deskriptif
mempunyai ciri-ciri sebagai berikut : 1.
Memusatkan diri pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, pada masalah yang aktual.
2. Data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan dianalisis
Sandi Victor Hariyanto, 2014 Studi Pencapaian Kompetensi Pada Masa Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 1
Bandung Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan pengertian dari jenis dan metode penelitian diatas, maka dapat dipahami bahwa metode penelitian kualitatif dengan pola survei cocok digunakan
dalam penelitian ini karena sejalan dengan maksud penelitian yaitu, untuk mendapatkan gambaran tentang pencapaian kompetensi pada mata pelajaran
Membaca Gambar Teknik Dasar di SMK Negeri 2 Bandung, sehingga diketahui gambaran pencapaian kompetensi Membaca Gambar Teknik Dasar di SMKN 2
Bandung yang mencapai dan tidak mencapai berdasarkan KKM yang telah ditetapkan.
Penelitian yang akan dilakukan berdasarkan definisi diatas bahwa peneliti melakukan tes dan observasi dalam pengumpulan data yaitu dengan menggunakan tes
tertulis pada ranah kognitif dan psikomotor dengan tujuan mendapatkan gambaran hasil pencapaian nilai rata-rata dari data yang diperoleh siswa yang mencapai
kompetensi dan tidak pada kompetensi Mata Pelajaran Membaca Gambar Teknik Dasar, serta observasi pada ranah afektif untuk mendapatkan gambaran proses belajar
yang berdasarkan sikap kerja siswa saat melaksanakan tes unjuk kerja keterampilan menggambar pada ranah psikomotor. Data dari hasil tes dan observasi diolah
berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditetapkan, kemudian ditafsirkan menggunakan persentase.
D. Definisi Operasional
