ANALISIS HASIL PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
20
b. Karakteristik dan Kemampuan Siswa yang Beragam Tiap siswa memiliki karakteristik yang berbeda sehingga praktikan kesulitan
memilih metode pembelajaran yang dapat mengakomodir kemampuan masing-masing siswa dan menguasai kelas.
c. Sulitnya Membangun Suasana Kondusif Suasana pembelajaran yang kondusif merupakan keinginan semua pengajar
selama melakukan proses belajar mengajar. Namun, seringkali suasana kelas kurang kondusif terjadi bahkan ketika siswa sudah merasa bosan belajar.
d. Praktikan Kurang Bisa Memberikan Perhatian yang Menyeluruh Kepada Siswa Ada beberapa siswa yang merasa kurang diperhatikan selama proses belajar
karena beberapa poin di atas misalnya karakteristik siswa yang berbeda serta sulitnya membangun suasana yang kondusif di kelas.
3. Usaha Untuk Mengatasi Hambatan Usaha yang praktikan lakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan yang telah
tersebut di atas antara lain : a. Kurangnya Waktu Selama Transfer Ilmu
Untuk mengatasi masalah kurangnya waktu, praktikan menyiasati dengan mencoba menguasai keadaan kelas, sehingga penyampaian materi di lapangan
dapat di laksanakan dengan waktu yang efektif dan efisien. b. Karakteristik dan Kemampuan Siswa yang Beragam
Mengetahui karakteristik siswa yang beragam, praktikan menyiasati dengan melakukan variasi metode dan media dalam mengajar.
c. Sulitnya Membangun Suasana Kondusif Untuk membangun suasana yang kondusif di kelas, praktikan mencoba
menarik perhatian siswa dengan gambar, video serta menggunakan media yang bervariasi.
d. Praktikan Kurang Bisa Memberikan Perhatian yang Menyeluruh Kepasa Siswa. 4. Refleksi Pelaksanaan PPL
Setelah kegiatan PPL ini selesai, praktikan mendapatkan banyak pengalaman dan pemahaman bahwa menjadi seorang guru bukanlah pekerjaan yang mudah.
21
Guru bukan hanya berperan sebagai pengajar tetapi juga mendidik siswa, bagaimana caranya ilmu itu bernilai dan diaplikasikan oleh siswa dalam
kehidupan sehari-hari. Guru juga harus bisa menjadi teladan yang baik bagi siswanya. Guru juga harus memperhatikan kelengkapan administrasi seperti RPP,
presensi siswa, dan lain-lain. Sebagai seorang pendidik yang memahami fungsi dan tugasnya, guru dibekali
dengan berbagai ilmu keguruan sebagai dasar, disertai pula dengan seperangkat latihan keterampilan keguruan dan pada kondisi itu pula guru belajar
menunjukkan sikap keguruan yang diperlukannya. Seorang yang berkepribadian khusus yakni kombinasi dari pengetahuan sikap dan keterampilan keguruan yang
akan ditransformasikan kepada anak didik. Selama kurang lebih satu bulan menjalani PPL, praktikan menyadari bahwa
profesi guru adalah profesi yang mulia. Guru merupakan salah satu media bagi siswa untuk mengerti dunia dan mengerti bagaimana bersikap dan berperilaku.
Guru merupakan seorang pelaksana yang sangat berperan sekali dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di kelas dan guru memiliki kekuatan
yang luar biasa untuk mencetak generasi masa depan bangsa.
22