1. Home
  2. Lainnya

Aktif Melakukan Kegiatan Hasil dan Deskripsi Penelitian

56

5. Aktif Melakukan Kegiatan

Indikator keaktifan anak pada saat mengikuti kegiatan demonstrasi dapat dijabarkan dari dapa yang telah diperoleh sebagai berikut: Tabel 7. Aktif Mengikuti Kegiatan Kategori Observasi 1 Observasi 2 Jumlah Persentase Aktif 27 27 54 93,10 Kurang Aktif 2 2 4 6,90 Belum Aktif Dari data tersebut dapat dijelaskan bahwa pada indikator aktif melakukan kegiatan anak kelompok B TK ABA Gedongkiwo sebagian besar atau 93,10 masuk dalam kategori aktif melakukan kegiatan, 6,90 termasuk kategori kurang memperhatikan penjelasan guru, sementara tidak ada anak dengan kriteria kategori belum aktif dalam mengikuti kegiatan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dari histogram berikut ini: Gambar 5. Histogram Aktif Melakukan Kegiatan Anak Kelompok B TK ABA Gedongkiwo 0bservasi 1 Observasi 2 Jumlah Persentase 27 27 54 93.1 2 2 4 6.9 Aktif Mengikuti Kegiatan Aktif Kurang Aktif Belum Aktif 57 Dari hasil observasi menunjukan sebagian besar anak sudah aktif melakukan kegiatan tanpa bantuan guru, dari hasil observasi pertama dan kedua tidak menunjukkan perbedaan hasil data, karena hanya ada 2 anak pada observasi 1 dan observasi 2 yang masih memerlukan motivasi dan dorongan guru pada saat melakukan kegiatan. Pada saat kegiatan berlangsung hampir seluruh anak melakukan kegiatan secara mandiri tanpa harus distimulasi oleh guru. Faktor yang mempengaruhi anak aktif dalam melakukan kegiatan adalah karena guru memberikan contoh secara langsung dengan menggunakan metode demonstrasi, sehingga anak fokus memperhatikan kemudian mengaplikasikan kegiatan yang telah dicontohkan tersebut. Dengan menggunakan metode demonstrasi juga memberikan peluang kepada anak untuk ikut aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Hanya ada 2 anak yang masih memerlukan stimulasi agar anak mau melakukan kegiatan, guru memberikan pengertian kepada anak yang masih belum mau melakukan dengan ajakan-ajakan serta stimulasi sehingga akhirnya anak mau melakukan kegiatan seperti temannya yang lain. Sementara anak dengan kriteria belum aktif tidak ada. Semua anak aktif melakukan kegiatan walaupun ada anak yang masih memerlukan stimulasi dari guru untuk bisa aktif melakukan kegiatan di dalam kelas.

6. Melakukan Kegiatan Sesuai Petunjuk Guru

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN BERMAIN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Bermain Origami Pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 3 18

UPAYA MENINGKATAN KREATIVITAS MELALUI KEGIATAN BERMAIN ORIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Upaya Meningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Bermain Origami Pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi II Purwosuman Sidoharjo Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017.

0 2 14

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ANAK MELALUI TOKEN EKONOMI DI KELOMPOK B TK ABA DUKUH GEDONGKIWO YOGYAKARTA.

0 3 167

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS SIDOMUKTI MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 2 118

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A DI TK PKK GEDONGKIWO MANTRIJERON YOGYAKARTA.

3 8 160

KETERAMPILAN GURU MEMBERI PENGUATAN KEPADA ANAK DALAM METODE PEMBERIAN TUGAS DI KELOMPOK B TK ABA DUKUH MANTRIJERON YOGYAKARTA.

0 0 137

STUDI KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK TK KELOMPOK B SE-KECAMATAN MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 7 146

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MEDIA BONEKA TANGAN PADA ANAK KELOMPOK B1 DI TK ABA DUKUH GEDONGKIWO, YOGYAKARTA.

2 5 179

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Kartu Kata Bergambar di Kelas B1 TK ABA Gedongkiwo Mantrijeron Yogyakarta.

33 347 106

PENINGKATAN KREATIVITAS MELUKIS MENGGUNAKAN GLITTER PADA KELOMPOK B TK ABA NGADINEGARAN YOGYAKARTA.

2 26 85