62
Portofolio setiap siswa disimpan dalam suatu folder map dan diberi tanggal pengumpulan oleh guru. Portofolio dapat disimpan dalam bentuk cetakan danatau elektronik. Pada akhir
suatu semester kumpulan sampel pekerjaan tersebut digunakan sebagai sebagian bahan untuk mendeskripsikan pencapaian pengetahuan secara deskriptif. Portofolio pengetahuan tidak
diskor
lagi dengan
angka.Selanjutnya ,dipergunakan
sebagai alat,sarana
untuk mendeskripsikan penilaian pengetahuan..
Berikut adalah contoh ketentuan dalam penilaian portofolio untuk pengetahuan: 1
Pekerjaan asli siswa; 2
Pekerjaan yang dimasukkan dalam portofolio disepakati oleh siswa dan guru; 3
Guru menjaga kerahasiaan portofolio; 4
Guru dan siswa mempunyai rasa memiliki terhadap dokumen portofolio; 5
Pekerjaan yang dikumpulkan sesuai dengan KD. Setiap pembelajaran KD dari KI-3 berakhir, pekerjaan terbaik dari KD tersebut bila ada dimasukkan ke dalam portofolio.
4.
Teknik Penilaian Keterampilan a. Pengertian Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk menilai kemampuan peserta didik menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu di berbagai
macam konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan berbagai teknik, antara lain penilaian praktik,
penilaian produk, penilaian proyek, dan penilaian portofolio. Teknik penilaian keterampilan yang digunakan dipilih sesuai dengan karakteristik KD pada KI-4.
b. Teknik Penilaian
Teknik penilaian keterampilan dapat digambarkan pada skema berikut.
Gambar 3.2.Teknik Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan
Praktik Produk
Projek Portofolio
Mengukur capaian pembelajaran yang berupa
Mengukur capaian pembelajaran yang berupa
keterampilan dalam membuat produk-produk teknologi dan
Mengukur kemampuan peserta didik dalam mengaplikasikan
pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas
Sampel karya peserta didik terbaik dari KD pada KI-4 untuk melengkapi
deskripsi capaian kompetensi keterampilan dalam satu semester
63
Berikut ini adalah uraian singkat mengenai teknik-teknik penilaian keterampilan tersebut.
1. Penilaian Praktik
Penilaian praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas sesuai dengan tuntutan kompetensi. Dengan demikian,
aspek yang dinilai dalam penilaian praktik adalah kualitas proses mengerjakanmelakukan suatu tugas.
Penilaian praktik bertujuan untuk menilai kemampuan peserta didik mendemonstrasikan keterampilannya dalam melakukan suatu kegiatan.Penilaian
praktik lebih otentik daripada penilaian
paper and pencil
karena bentuk-bentuk tugasnya lebih mencerminkan kemampuan yang diperlukan dalam praktik
kehidupan sehari-hari. Contoh penilaian praktik dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan adalah membaca artikel, pidato, presentasi hasil diskusi, musyawarah, simulasi sidang peradilan, bermain peran, dan aktivitas
kewarganegaraan lainnya.
2. Penilaian Produk
Penilaian produk adalah penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu
tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Penilaian produk dilakukan terhadap kualitas suatu produk yang
dihasilkan.
Penilaian produk bertujuan untuk 1 menilai keterampilan peserta didik dalam membuat produk tertentu sehubungan dengan pencapaian tujuan pembelajaran di
kelas; 2 menilai penguasaan keterampilan sebagai syarat untuk mempelajari keterampilan berikutnya; dan 3 menilai kemampuan peserta didik dalam
bereksplorasi dan mengembangkan gagasan dalam mendesain dan menunjukkan inovasi dan kreasi.
Contoh penilaian produk dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah membuat laporan studi kasus, membuat diagram alur
konsep, membuat naskah drama, dan karya-karya lain dalam lingkup kewarganegaraan.
3. Penilaian Projek
Penilaian projek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu projek
dalam periodewaktu tertentu. Penilaian projek dapat dilakukan untuk menilai satu atau beberapa KD dalam satu atau beberapa mata pelajaran.Instrumen
tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian data, pengolahan dan penyajian data, serta pelaporan.
