Subjek Matematik UPSR terbahagi kepada 2 kertas, iaitu Matematik Kertas 1, dan Matematik Kertas 2. Pada minggu ini, kita akan berbincang kemahiran-kemahiran dalam
soalan Matematik Kertas 2. Perbincangan mengenai format peperiksaan akan dibincangkan pada minggu depan.
Soalan Matematik Kertas 2 UPSR yang akan dikemukakan pada tahun 2016 berbeza berbanding tahun-tahun sebelum ini. Aras soalan terdiri daripada konsep tahu hingga
kepada aras menyelesaikan masalah dan mencipta. Oleh itu, penguasaan yang mendalam bagi setiap tajuk amat diperlukan.
Soalan yang memperuntukkan 1 markah kebiasaannya hanya memerlukan jawapan tepat sahaja, manakala soalan yang memperuntukkan 2 markah atau 3 markah meminta
calon memberikan jawapan tepat tetapi perlu menunjukkan langkah pengiraan yang jelas dan boleh diterima untuk mendapat jawapan.
Semua perkara di atas adalah dalam bidang kuasa Lembaga Peperiksaan Malaysia LPM. Soalan dan format yang dikemukakan oleh pihak LPM adalah sebagai panduan sahaja.
Soalan Matematik Kertas 2, kerap dianggap soalan yang mudah oleh sebahagian besar calon UPSR. Namun begitu, untuk tahun 2016 situasinya sudah berubah. Setiap satu soalan
mungkin terdiri daripada lebih 2 kemahiran dan mungkin juga dikaitkan dengan lebih daripada satu tajuk.
Calon UPSR perlu menguasai semua Objektif Mata Pelajaran iaitu kemahiran operasi asas matematik yang melibatkan bidang nombor dan operasi, sukatan dan geometri,
perkaitan dan algebra serta statistik dan kebarangkalian. Terdapat 9 peringkat objektif mata pelajaran Matematik di sekolah rendah. Daripada tahu dan faham sehingga dapat
menjelmakan dalam kehidupan seharian. Kesemua kemahiran yang terkandung dalam Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran
DSKP akan disoal dalam UPSR 2016. Tajuk-tajuk baharu seperti Nisbah dan Kadaran, Koordianat, Sudut dan Kebarangkalian telah pun dimasukkan dalam DSKP. Oleh itu, murid
seharusnya telah mengetahui dan memahami konsep tersebut selain daripada konsep nombor, pecahan, perpuluhan, peratus dan sukatan.
Secara ringkasnya dinyatakan seperti berikut:
4 Bidang Pembelajaran Matematik
Persediaan awal calon harus menguasai perkara atau kemahiran berikut:
i. Nombor dan operasi yang empat
≤ Kuasai fakta asas sifir dan konsep bahagi
ii. Konsep BODMAS
≤ Biasanya melibatkan dua operasi dalam satu soalan. Sebagai contoh, apabila operasi darab dengan tolak, perlu selesaikan operasi
darab terlebih dahulu. Soalan ini lebih kepada seoalan bentuk persamaan.
iii. Perkaitan kemahiran pecahan, perpuluhan dan peratus
≤ Soalan yang dikemukakan melibatkan tajuk-tajuk tersebut yang paling asas kuasai konsep pecahan. Lazimnya, operasi darab dan bahagi terlibat.
iv. Nilai wang
≤ Melibatkan penukaran RM dan sen, × ÷ . Tentukan tentang kadar faedah jual beli untung rugi aset liabiliti.
v. Sukatan
≤ Dalam jisim, jarak dan isi padu melibatkan penukaran unit. × ÷ 1 000 bentuk unit dalam perpuluhan dan nombor bercampur.
vi. Tempoh masa
≤ Abad dekad, tahun, bulan, minggu, hari, jam, minit dan saat serta melibatkan operasi yang empat, sistem jam dan usia manusia.
vii. Goemetri
≤ Bentuk dan ruang, konsep perimeter, luas dan isi padu bongkah. Selain itu konsep sudut, garis selari dan serenjang.
viii. Perkaitan dan algebra
≤ Konsep koordinat, kedudukan sesuatu objek, dan menentukan kemahiran nisbah dan kadaran melibatkan konsep pecahan.
ix. Statistik dan kebarangkalian
≤ Lebih kepada min, perwakilan data dan kebolehjadian. Lazimnya, soalan-soalan 1 markah yang dikemukakan lebih kepada soalan aras pengetahuan
yang meliputi tajuk atau kemahiran seperti berikut; a Nombor
≤ nilai tempat nilai digit bina nombor menulis angka pembundaran dan penukaran nombor
b Sukatan dan masa ≤ nyatakan nilai sukatan nyatakan waktu
c Pecahan perpuluhan peratus ≤ tuliskan nilai tukar nilai
d Ruang 2 matra atau 3 matra ≤ menamakan bentuk ciri-ciri pada rajah sudut
e Koordinat ≤ namakan kedudukan sesuatu tempat lokasi
Soalan aras 2 dan 3 markah lebih kepada soalan aras kefahaman dan aplikasi. Setiap jawapan memerlukan langkah pengiraan yang betul. Tunjukkan langkah pengiraan. Soalan
lazimnya lebih kepada tajuk atau kemahiran berikut; a Operasi yang empat Operasi bergabung
b Sukatan Masa – menentukan pengiraan yang melibatkan sukatan penukaran unit c Pecahan Peratus Perpuluhan – konsep aplikasi dalam kemahiran
d Semua tajuk boleh disoal Soalan aras 2 markah boleh diketegorikan kepada 2 jenis iaitu, soalan aras pengetahuan
dan kefahaman. Kelihatan soalan mudah tetapi berkaitan antara satu soalan dengan yang lain.
Soalan aras 3 markah pula lebih tertumpu kepada langkah menentukan jawapan sesuatu soalan. Calon perlu menunjukkan langkah pengiraan sekurang-kurangnya 2
langkah sebelum memberikan jawapan betul. Langkah pengiraan dinilai dari aspek boleh memberikan jawapan dengan wajar, lebih kepada aplikasi konsep matematik yang meliputi
semua tajuk atau kemahiran atau sehingga konsep mencipta dan menyelesaikan masalah. Kepada calon-calon UPSR 2016, diberikan beberapa panduan untuk menjawab soalan
Matematik Kertas 2. i. Pastikan tajuk atau kemahiran yang banyak disoal dalam peperiksaan telah dikuasai
dengan baik. ii. Kerap membuat latihan berkaitan dengan tajuk-tajuk tersebut.
iii. Pastikan setiap soalan diberikan langkah pengiraan yang tepat sebelum memberikan jawapan.
iv. Buat latihan berkumpulan, bertukar pandangan dengan rakan berkaitan langkah menjawab soalan.
v. Buat latihan ujian dengan tetapkan masa menjawab – setiap minggu atau sekurang- sekurangnya 2 minggu sekali
vi. Buat latihan dengan berpandukan soalan tahun-tahun lepas untuk memdapatkan gambaran tepat tentang soalan-soalan yang berkaitan.
vii. Semakan tajuk-tajuk yang boleh dan saling berkait, contohnya pecahan dengan wang dan sukatan.
PENGENALANKERTAS
Oleh M Ismail bhdidikbh.com.my
Matematik Kertas 1 merupakan kertas soalan objektif
yang mengandungi 40 soalan. Biasanya isi kandungan Kertas
1 merujuk kepada semua sukatan yang terdapat dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah KSSR mulai Tahun 1
hingga Tahun 6. Kertas 1 ini akan membincangkan secara terperinci soalan-
soalan yang seiras dengan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah UPSR yang lepas. Ruangan Matematik Kertas 1 ini akan
membincangkan kesemua 12 topik. Tajuk Nombor Bulat dan Operasi yang terdiri daripada nombor bulat, tambah, tolak,
darab, bahagi dan operasi bergabung, Pecahan, Peratus,
Perpuluhan, Wang, Masa dan Waktu, tajuk gabungan Isi Padu Cecair, Jisim dan Panjang, Ruang, Koordinat, Nisbah dan Kadar,
Pengurusan Data dan Kebolehjadian. Selain itu, turut diadakan beberapa siri latihan topikal dan ujian.
Perbincangan setiap tajuk dibahagikan kepada dua bahagian. Bahagian 1 khas untuk soalan aras pengetahuan
dan kefahaman,manakala bahagian 2 pada minggu berikutnya membincangkan soalan-soalan penyelesaian masalah. Namun
demikian,bagi tajuk-tajuk yang tidak banyak isi kandungannya, kedua-dua aras akan digabungkan. Rujuk jadual yang akan
disiarkan pada minggu hadapan. Bagi bahagian 1, setiap tajuk akan dimulakan dengan soalan fakta asas 5 hingga 7 soalan
dan 1 contoh penyelesaian atau nota penting operasi yang dipilih. Sementara itu, bahagian 2 dimulakan dengan beberapa
ayat penting dan istilah penting yang terdapat dalam sesuatu soalan penyelesaian masalah. Satu soalan contoh atau nota
akan ditunjukkan. Set Ujian Percubaan akan dikemukakan pada bulan
Mac dan Mei sebagai persediaan ke arah peperiksaan dan membiasakan calon dengan format terkini. Bermula pada
bulan Julai hingga Ogos, akan disiarkan beberapa siri latihan sebagai ulang kaji dan latih tubi bagi menghadapi UPSR.
Soalan Matematik Kertas 1 adalah unik kerana semua kemahiran dari Tahun 1 hingga Tahun 6 akan dikemukakan.
Soalan Tahap 1 biasanya daripada tajuk Ruang. Biasanya murid mempelajari tajuk ini pada hujung tahun dan ada
kemungkinan murid-murid tidak sempat mempelajarinya pada akhir Tahun 1, Tahun 2 atau Tahun 3. Soalan ini melibatkan
perkara asas sesuatu bentuk 2-D dan 3-D. Soalan contoh:
1 Sebuah pepejal mempunyai 6 permukaan rata dan ciri-ciri
berikut: 2 satah berbentuk bulat
1 permukaan melengkung Apakah nama pepejal itu?
A Silinder C
Kubus
B Piramid D Sfera
Jawapan: A 2 Bilangan soalan pada bahagian ini biasanya 6 hingga 8
soalan dan boleh meningkat kepada 8 hingga 10 soalan kerana tajuk baharu dalam KSSR melibatkan banyak
soalan baharu pada aras pengetahuan sahaja. Soalan contoh:
1 Antara nombor berikut yang manakah nombor ganjil? A 13 421
C 25 420
B 23 834 D 27 128
Jawapan: A
Soalan Kertas 1 umumnya terdiri daripada 3 jenis soalan. Soalan pemahaman konsep adalah seperti latihan berikut:
LATIHAN Nombor
1 475 384 dibundarkan kepada puluh ribu yang terdekat
ialah
A 470 000 C
480 000 B 475 000
D 485 000 Pecahan
2 Rajah 1 terdiri daripada beberapa buah segi empat sama
yang sama besar.
Rajah 1 Berapakah pecahan daripada seluruh rajah itu berlorek?
A
3 —
1 C
4 —
3
B
3 —
2
D
6 —
5
Masa dan Waktu 3 Antara berikut, yang manakah menunjukkan sistem 12
jam dan sistem 24 jam yang sepadan?
Sistem 12 jam Sistem 24 jam
A 1.15 p.m.
Jam 1115
B 9.00 a.m.
Jam 2100
C 3.40 a.m.
Jam 1540
D 6.30 p.m.
Jam 1830
Peratus 4 Tukarkan 8 kepada nombor perpuluhan.
A 8.0 C
0.08
B 0.8 D 0.008
Soalan jenis mengira melibatkan hampir semua tajuk. Soalan bahagian ini melibatkan beberapa istilah asas seperti jumlah,
beza, selepas, sebelum, tanya kuantiti asas yang banyak dan sama banyak. Bilangan soalan biasanya antara 8 hingga 12
soalan.
Nombor Bulat 5 57 105 ÷ 81 =
A 75 C
7 005 B 705
D 7050 Pecahan
6 11 – 5
9 —
7 = A 6
9 —
7
C 5 9—
2
B 6 9—
2
D 5 3—
1
Isi Padu Cecair 7 Rajah 2 menunjukkan kandungan air di dalam empat
buah bekas, P, Q, R dan S.
1l 80 ml 1 840 ml
2 2— 1 l
5.4 l
P Q
R S
Rajah 2 Hitung jumlah isi padu air, dalam ml, di dalam semua
bekas itu.
A 11 540 C
10 440 B 10 820
D 10 080
Soalan aplikasi atau penyelesaian masalah pula melibatkan cerita yang panjang selalunya melibatkan beberapa operasi.
Selalunya melebihi satu operasi. Soalan yang popular biasanya melibatkan soalan kontra atau kata berlawan .
Jenis soalan ini biasanya hampir 20 soalan dan mungkin berkurang untuk UPSR 2016 disebabkan soalan aras analisis
dikeluarkan.
Nombor Bulat 8 Sebuah kedai menjual sejumlah 630 kuntum bunga
ros merah dan ros kuning. Bilangan ros merah yang dijual ialah 124 kuntum kurang daripada bilangan ros kuning.
Cari bilangan bunga ros kuning yang telah dijual?
A 754 C
377
B 506 D 253
Pecahan 9 Razali membekalkan sejumlah 2 000 biji telur untuk
kedai P dan kedai Q. Didapati bahawa 10
— 1 daripada telur
itu pecah. Kedai P dibekalkan 5— 3 daripada telur yang
tidak pecah. Berapakah bilangan telur yang tidak pecah dibekalkan ke kedai Q?
A 720 C
500
B 540 D 360
Peratus 10 Jadual 1 menunjukkan bilangan murid dalam lima
kumpulan yang menaiki bas atau kereta ke sekolah.
Kumpulan Bilangan murid
Menaiki bas Menaiki kereta
Maju Tekun
Rajin Jaya
Cekal 40
37 31
28 24
4 6
11 19
Jadual 1 Berapakah peratus bilangan murid yang menaiki kereta
daripada jumlah murid itu?
A 20 C
75
B 25 D 80
Jisim 11 Rajah 3 menunjukkan berat sebuah beg.
Rajah 3 Apabila empat buah buku dimasukkan ke dalam beg itu,
beratnya menjadi 2.5 kg. 4 buah buku itu adalah sama berat.
Berapakah jisim, dalam g, sebuah buku itu?
A 0.2 C
200
B 0.8 D 800
Secara umumnya soalan Kertas 1 akan menjadi lebih mudah berbanding tahun-tahun sebelumnya kerana tajuk baharu
KSSR hanya pada aras pengetahuan sahaja.
PENGENALAN KERTAS
Oleh Hamzah Salleh SKK bhdidikbh.com.my
Selamat Sejahtera dan Selamat Tahun Baharu 2016 kepada semua.
A PENGENALAN
Tahun 2016 merupakan pelengkap kepada pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah KSSR yang
dimulakan kepada murid Tahun 1 pada tahun 2011. Sepanjang tiga tahun 2011 - 2013,murid telah pun belajar
sains dalam subjek Dunia Sains dan Teknologi DST dalam Tahun 1 hingga Tahun 3. Kesinambungannya diteruskan
dalam subjek Sains Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6.
B STANDARD KURIKULUM
Dokumen Standard Kurikulum Sains Tahun 1 hingga Tahun 6 disusun mengikut enam tema iaitu:
1. Pengenalan Kepada Sains 2. Sains Hayat
3. Sains Fizikal 4. Sains Bahan
5. Bumi dan Sains Angkasa 6. Teknologi dan Kehidupan Lestari
Sungguhpun begitu, setiap tahun pembelajaran tidak semestinya merangkumi keenam-enam tema tersebut.
Ringkasnya: ≤ Tahun 1, TIADA perbincangan tema Pengenalan
Kepada Sains, Bumi dan Bumi Sains Angkasa. ≤ Tahun 2, TIADA perbincangan tema Pengenalan
Kepada Sains, Sains Bahan dan Bumi Sains Angkasa.
≤ Tahun 3 – Tahun 5, mempelajari KESEMUA tema kajian sains sekolah rendah.
Dunia Sains dan Teknologi DST yang diperkenalkan kepada murid Tahap Satu Tahun 1 – Tahun 3
menggabungkan elemen Sains, Reka Bentuk Teknologi RBT, dan Teknologi Maklumat Komunikasi TMK. Bagi
Tahap Dua Tahun 4 – Tahun 6 subjek Sains diasingkan dengan RBT dan TMK.
Oleh sebab sisipan BH DIDIK ini berfokus kepada UPSR yang terkini 2016, perbincangan dan latihan banyak
merujuk kepada silibus Tahun 4 hingga Tahun 6. Murid Tahun 4 dan Tahun 5 masih boleh mengikutinya
sebagai bahan tambahan dan sokongan bagi persiapan pentaksiran dan peperiksaan Penilaian Kendalian Berasaskan
Sekolah PKSR dan Peperiksaan Awam UPSR 2017 dan UPSR 2018.
C STANDARD KANDUNGAN D. SAINS KERTAS 1 DALAM BH DIDIK
Dalam setiap keluaran, kita akan berbincang berkaitan nota-nota penting pembelajaran Tahap Dua meliputi tajuk
dari silibus Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 secara bergilir-gilir serta soalan-soalan contoh objektif yang berkaitan serta set-
set soalan ujian percubaan UPSR sebelum menjelang UPSR 2016.
Set-set soalan ini dilihat antara set soalan tidak rasmi yang setara bagi seluruh negara kerana sisipan BH DIDIK
ini boleh digunakan oleh semua murid di seluruh negara secara serentak.
Ringkasnya pengisian ruangan ini meliputi; 1. Nota padat dan latihan
2. Ujian percubaan 3. Latih-tubi secara topikal dan mengikut tahun
4. Soalan-soalan seiras ≤ Rujuk jadual perbincangan Sains Kertas 1 pada
keluaran akan datang. Bagi tahun 2016, ruangan ini hanya dalam bahasa Melayu
sahaja bagi memberi ruang kepada perbincangan dan latihan yang lebih maksimum. Kepada sekolah-sekolah rintis
Program Dwibahasa PDB atau Dual Language Programme DLP Kementerian Pendidikan Malaysia KPM, sisipan
BHDIDIKinimasihsesuaidigunakansebagairujukantambahan.
PENGENALAN
Tahun 4
1 Pengenalan
Kepada Sains
1. 1.1 Kemahiran Saintifik: ≤ Memerhati
≤ Mengelas ≤ Mengukur dan Menggunakan
Nombor ≤ Membuat Inferens
≤ Meramal ≤ Berkomunikasi
≤ Menggunakan Perhubungan Ruang dan
Masa ≤ Mentafsir Data
≤ Mendefinisi Secara Operasi ≤ Mengawal Pemboleh Ubah
≤ Membuat Hipotesis ≤ Mengeksperimen
1.2 Kemahiran Manipulatif ≤ Mengendalikan Alat dan
Spesimen ≤ Melakar
≤ Penyimpanan Alatan 2. Peraturan Bilik Sains
2 Sains Hayat
≤ Proses Hidup Manusia pernafasan, perkumuhan
dan penyahtinjaan ≤ Manusia Bergerak Balas
Terhadap Rangsangan ≤ Perwarisan Manusia
≤ Tabiat Boleh Mengganggu Proses Hidup Manusia
≤ Proses Hidup Haiwan organ pernafasan haiwan
≤ Proses Hidup Tumbuhan bergerak balas terhadap
rangsangan ≤ Fotosintesis
3 Sains Fizikal
≤ Pengukuran panjang, luas, isi padu objek, isi padu cecair,
jisim, masa dan penggunaan unit-unit
4 Sains Bahan
≤ Sumber Asas Bahan ≤ Sifat Bahan kebolehan
menyerap air, kekenyalan, konduktor penebat dan sifat
keapungan ≤ Mereka Cipta Objek
≤ Pengaratan Bahan 5
Bumi dan Sains
Angkasa ≤ Sistem Suria
≤ Saiz dan Jarak Relatif antara Bumi, Bulan dan Matahari
6 Teknologi
dan Kehidupan
Lestari ≤ Kepentingan Teknologi
dalam Kehidupan ≤ Perkembangan Teknologi
pengangkutan, pembinaan, pertanian komunikasi dan
perubatan ≤ Sumbangan Teknologi
kepada Manusia
Tahun 5
1 Pengenalan
Kepada Sains
1 1.1 Kemahiran Saintifik: ≤ Memerhati
≤ Mengelas ≤ Mengukur dan Menggunakan
Nombor ≤ Membuat Inferens
≤ Meramal ≤ Berkomunikasi
≤ Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa
≤ Mentafsir Data ≤ Mendefinisi Secara Operasi
≤ Mengawal Pemboleh Ubah ≤ Membuat Hipotesis
≤ Mengeksperimen 1.2 Kemahiran Manipulatif
≤ Mengendalikan Alat dan Spesimen
≤ Melakar ≤ Penyimpanan Alatan
2. Peraturan Bilik Sains
4 Sains Hayat
≤ Proses Hidup Haiwan perlindungan diri
≤ Mereka Cipta Model Haiwan ≤ Hubungan Makanan antara
Hidupan rantai makanan dan siratan makanan
≤ Proses Hidup Tumbuhan perlindungan diri
≤ Kemandirian Spesies Tumbuhan
5 Sains Fizikal
≤ Tenaga sumber dan bentuk- bentuk tenaga
≤ Tenaga Boleh Dibaharui dan Tenaga Tidak Boleh Dibaharui
≤ Sifat-sifat Cahaya bergerak lurus, boleh dipantulkan dan
boleh dibiaskan ≤ Elektrik sumber elektrik, litar
elektrik lengkap, langkah- langkah keselamatan elektrik
≤ Haba suhu dan haba 6
Sains Bahan ≤ Jirim keadaan jirim,
perubahan keadaan jirim ≤ Kitaran Semula Jadi Air
≤ Kepentingan Air ≤ Sifat Kimia Bahan asid, alkali
dan neutral 7
Bumi dan Sains
Angkasa ≤ Pergerakan Bumi
≤ Fasa-fasa Bulan 8
Teknologi dan
Kehidupan Lestari
≤ Kekuatan dan Kestabilan Sesuatu Objek Binaan
≤ Pembudayaan Kehidupan Lestari
Tahun 6
1 Pengenalan
Kepada Sains
1. 1.1 Kemahiran Saintifik: ≤ Memerhati
≤ Mengelas ≤ Mengukur dan Menggunakan
Nombor ≤ Membuat Inferens
≤ Meramal ≤ Berkomunikasi
≤ Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa
≤ Mentafsir Data ≤ Mendefinisi Secara Operasi
≤ Mengawal Pemboleh Ubah ≤ Membuat Hipotesis
≤ Mengeksperimen 1.2 Kemahiran Manipulatif
≤ Mengendalikan Alatan dan Spesimen
≤ Melakar ≤ Penyimpanan Alatan
2. Peraturan Bilik Sains 2
Sains Hayat ≤ Mikroorganisma
≤ Interaksi antara Haiwan ≤ Interaksi antara Tumbuhan
≤ Ancaman Kepupusan Hidupan
3 Sains Fizikal
≤ Daya daya, kesannya dan daya geseran
≤ Kelajuan 4
Sains Bahan ≤ Pengawetan Makanan
kerosakan makanan, pengawetan
≤ Bahan Buangan 5
Bumi dan Sains
Angkasa ≤ Gerhana gerhana Bulan dan
gerhana Matahari ≤ Buruj
6 Teknologi
dan Kehidupan
Lestari ≤ Mesin mesin ringkas dan
mesin kompleks ≤ Mereka bentuk model mesin
Oleh M Khalimi Dalhan bhdidikbh.com.my
Selamat sejahtera kepada calon yang akan menduduki peperiksaan UPSR 2016. Semoga semua calon lebih bersedia dengan format baharu kertas ini. Untuk ruangan kali ini, cikgu akan memberi
tumpuan pada Sains Kertas 2. Calon UPSR pada tahun ini merupakan perintis kepada format baharu Sains Kertas 2.
Selain calon diuji mata pelajaran Sains ini pada peringkat sekolah oleh guru menerusi tahap pencapaian yang tertentu, calon juga turut diuji dalam ujian bertulis pada peringkat pusat iaitu soalan-
soalan ujian bertulis daripada Lembaga Peperiksaan Malaysia dan hasil keputusan peperiksaan nanti akan diumumkan dalam bentuk gred menerusi slip peperiksaan.
Bagi keluaran DIDIK kali ini, cikgu akan memberikan gambaran awal tentang soalan-soalan ujian bertulis. Untuk keluaran yang seterusnya, kita akan membincangkan lebih mendalam tentang format
soalan Sains Kertas 2. Terdapat perubahan dalam soalan Sains Kertas 2 pada tahun ini berbanding soalan Sains yang
mula diperkenalkan pada tahun 1997 hinggalah pada tahun 2015 yang dikenali sebagai Sains Bahagian B. Kertas 2 ini masih lagi soalan berbentuk subjektif yang dipersembahkan dalam bentuk
struktur. Cikgu akan menunjukkan perbandingan soalan Sains Bahagian B dengan soalan format baharu Kertas 2 seperti dalam jadual di bawah.
Berdasarkan maklumat daripada jadual, bagi format lama kertas Sains Bahagian B cuma menguji konstruk Kemahiran Proses Sains 5 KPS, manakala bagi format baharu Sains Kertas 2 menguji
12 KPS dan ditambah konstruk soalan seperti Pengetahuan, Kefahaman dan elemen Kemahhiran Berfikir Aras Tinggi KBAT.
Kertas 2 juga akan menguji topik yang telah anda pelajari dari Tahun 1 hingga Tahun 6. Di bawah Kurikulum Standard Sekolah Rendah KSSR, anda juga telah mempelajari Sains berdasarkan tema
seperti yang berikut: 1. Pengenalan kepada Sains
4. Sains Bahan 2. Sains Hayat
5. Bumi dan Sains Angkasa 3. Sains Fizikal
6. Teknologi dan Kehidupan Lestari Calon juga boleh menggunakan sumber maklumat ini daripada buku teks sebagai asas rujukan selain
menambahkan pengetahuan menerusi pembacaan daripada buku rujukan dan bahan bercetak yang lain seperti majalah serta Internet untuk persediaan ketika menjawab soalan Sains Kertas 2.
Untuk makluman, ada juga soalan yang agak mencabar pemikiran calon seperti soalan KBAT yang memerlukan calon menjawab soalan dengan berfikir di luar kotak. Antara 5 ciri soalan KBAT:
1. Stimulus – Menggunakan stimulus secara meluas untuk menjana kemahiran inferens dan
