1
REKAYASA MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEB UNTUK PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V
Abstrak
Seorang pendidik dituntut dapat memanfaatkan teknologi komputer dalam mengajarkan materi kepada anak didik yaitu dengan media pembelajaran yang menarik, konseptual dan berkualitas untuk memenuhi
nilai kiriteria ketuntasan minimal KKM. Salah satunya yaitu pelajaran matematika dalam pembelajaran pengukuran waktu, jarak dan kecepatan. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan
pendekatan kualitatif dan metode penelitian tindakan kelas. Dengan demikian terciptanya sebuah media pembelajaran matematika berbasis website dengan menggunakan HTML, PHP dan Javascript. Penelitian
ini dapat diketahui bahwa kesesuaian gambar dengan materi pelajaran yang disampaikan membantu siswa dalam memahami pelajaran, hal ini ditandai dengan 20 siswa dari 26 siswa menyatakan bahwa gambar
yang ada pada website yang dibuat mendukung materi pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan. Dan dalam latihan soal mengalami peningkatan 27 dari sebelum pengujian 58 dengan sesudah pengujian
85 siswa paham atau mengerti materi yang disampaikan dalam pengujian.
Kata Kunci: media pembelajaran, pembelajaran matematika,
website
.
Abstract
The Educators are required to utilize computer technology in teaching material to students with learning media is interesting, conceptual and qualified to meet the minimum completeness kiriteria value KKM.
The one of them is a math lesson in learning the measurement of time, distance and speed. The method used is using a qualitative approach and action research methods class. Thus the creation of a media-based
mathematics learning website using HTML, PHP and Ja vascript. This research it is known that the suitability of the image with the subject matter presented to help students understand the lesson, it is
marked by 20 students from 26 students state that images on the website created to support the material measurement of time, distance, and speed. And the exercises increased 27 from 58 before testing after
testing with 85 of students know or understand the material presented in the test.
Keywords: e-learning,
learning mathematics
,
website
.
1. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara Undang
– Undang No. 20 tahun 2003 pasal 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Pendidikan merupakan bagian yang sangat penting dan tidak bisa dipisahkan dalam proses penyiapan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi. Metode belajar saat ini umumnya hanya
melalui buku catatan atau buku yang disediakan sekolah. Metode ini sangat biasa dan membosankan. Berkaitan dengan hal tersebut, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut
seorang untuk dapat menguasai informasi dan pengetahuan. Dengan demikian diperlukan suatu kemampuan memperoleh, memilih dan mengolah informasi. Kemampuan-kemampuan tersebut
membutuhkan pemikiran yang kritis, sistematis, logis, dan kreatif. Kemampuan-kemampuan
2
tersebut tidak dapat berkembang dengan baik tanpa adanya kegiatan atau usaha untuk mengembangkan potensi-potensi kemampuan tersebut. Oleh karena itu diperlukan suatu modal
sebagai usaha mengembangkan kemampuan berfikir kritis, sistematis, dan kreatif. Salah satu program pendidikan yang dapat mengembangkan kemampuan berfikir kritis, sistematis, logis, dan
kreatif adalah matematika.
Pada kesulitan di Madrasah Ibtidaiyah MI Islamiyah Senting yaitu memenuhi nilai standar Kiriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran matematika kelas V sebesar 7,5. Berkaitan
dengan hal tersebut, untuk mencapai nilai Kiriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran matematika kelas V di Madrasah Ibtidaiyah MI Islamiyah Senting ini diperlukan aplikasi media
pembelajaran matematika supaya nilai Kiriteria Ketuntasan Minimal KKM memenuhi target atau lebih dari target.
Selanjutnya suatu hal yang dipikirkan lebih lanjut adalah bagaimana memecahkan tentang masalah yang muncul dari persoalan tersebut yaitu dengan menciptakan media pembelajaran
matematika geometri pengukuran waktu, jarak, dan kecepatan yang menarik, konseptual penuh makna dan berkualitas sehingga mampu membangkitkan semangat belajar siswa.
Beberapa penelitian tentang media pembelajaran telah dilakukan oleh Setiawan 2005, Rismaningsih 2010, Hartono 2012, Budi 2014, dan Waskito 2014, maka dari itu dapat
penulis jelaskan sebagai berikut : Setiawan 2005 dengan judul tesisnya Implementasi
E-Learning
Berbasis Open Source Untuk Sekolah Menengah Sasaran dari Implementasi E-Learning Berbasis Open Source ini
bertujuan untuk mewujudkan system pembelajaran yang unggul ditingkat sekolah menengah. Sekolah Menengah ini nantinya diharapkan dapat tercipta kultur teknologi dikalanganmasyarakat
pendidikan baik guru maupun siswa sehingga dapat meningkatkan inovasi dan kreatifitas para pihak yang terlibat dalam pembelajaran.
Rismaningsih 2010 dengan judul skripsi Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis
Website
menerangkan bahwa tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk mendesain media pembelajaran berbasis
website
dengan menggunakan PHP, MySQL, Dreamweaver dan Moodle agar terciptanya sebuah media pembelajaran matematika berbasis
website
. Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi siswa dan untuk melakukan kegiatan dalam matematika
pembelajaran berbasis
website
sebagai media alternatif belajar. Hartono 2012 dengan judul penelitiannya Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Web Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 1 Bantul bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan media pembelajran dan pendesainan konten media
3
pembelajaran. Sekolah Menengah ini nantinya diharapkan dapat mengoptimalkan sarana dan prasarana d sekolah yang dapat menunjang proses pembelajaran serta sarana dan prasarana
laboratorium multimedia komputer termanfaatkan sehingga dapat meningkatkan inovasi dan kreatifitas para pihak yang terlibat dalam pembelajaran.
Budi 2014 dengan judul skripsi Aplikasi Pembelajaran Shalat Melalui Komputer untuk Anak SD dengan Menggunakan Adobe Flash dengan tujuan sebagai alternatif yaitu multimedia
yang menarik serta interaktif untuk memperkuat penyampaian proses pembelajaran bagi siswa. Metode yang digunakan adalah metode waterfall yaitu pengerjaan dari suatu sistem dilakukan
secara berurutan atau secara linear. Waskito 2014 dengan judul skripsi Media Pembelajaran Interaktif Matematika Bagi Sekolah Dasar
Kelas 6 Berbasis Multimedia dengan tujuan untuk membuat media pembelajaran interaktif matematika bagi Sekolah Dasar kelas 6 berbasis multimedia dan diharapkan untuk memudahkan
dalam proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Metodologi penelitian yang digunakan terbagi menjadi dua bagian yaitu, metode pendataan yang terdiri dari studi kepustakaan, observasi,
wawancara, subjek penelitian dan metode pendekatan yang terdiri dari analisis kebutuhan, perancangan, pemrograman, uji coba dan implementasi.
2. METODE
