Rofi Putra Pratama, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
d. Menyusun proposal penelitian
e. Seminar proposal
f. Membuat lembar pengesahan proposal penelitian
g. Membuat surat permohonan pengangkatan dosen pembimbing skripsi
jurusan h.
Membuat surat permohonan mengadakan penelitian ke direktorat akademik
i. Menghubungi pembimbing untuk proses bimbingan
j. Pembuatan garis besar program media
k. Membuat produk media pembelajaran menggunakan aplikasi lectora
inspire l.
Melakukan judgement produk kepada dosen ahli media m.
Membuat kisi-kisi instrumen penelitian n.
Membuat instrumen penelitian tes objektif o.
Membuat kunci jawaban tes objektif p.
Mengkonsultasikan dan menjudment instrumen penelitian kepada guru Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi yang berada di
sekolah tempat penelitian yang akan dilaksanakan q.
Mengujicobakan instrumen penelitian yang telah di judgment r.
Menganalisis hasil uji coba instrumen penelitian, kemudian menetukan soal yang layak untuk dijadikan instrumen penelitian.
2. Tahap pelaksanaan
a. Menentukan kelas yang akan djadikan sampel penelitian yang terdiri
dari kelas eksperimen dan kelas kontrol b.
Memberikan tes awal pretest kepada sampel penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui kemampuan awal
siswa c.
Memberikan perlakuan treatment kepada sampel penelitian pada kelas eksperimen menggunakan aplikasi Lectora inspire, sedangkan kelas
kontrolmenggunakan mediapower poin.
Rofi Putra Pratama, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
d. Memberikan tes akhir posttest kepada sampel penelitian pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol, untuk mengetahui hasil belajar berkaitan dengan kemampuan kognitif siswa pada bahasan membuat dokumen
pengolah angka sederhana setelah menggunakanaplikasiLectora inspire pada kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan media power
point.
3. Tahap Penarikan Simpulan
a. Mengolah dan menganalisis data penelitian
b. Membahas data yang sudah dianalisis
c. Memberikan simpulan dan saran berdasarkan hasil yang diperoleh dari
pengolahan data yang telah dilakukan sebelumnya.
Rofi Putra Pratama, 2014 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN
KOGNITIF SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Perolehan data berasal dari hasil penelitian efektivitas penggunaan aplikasi lectora inspire terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa pada
Mata Pelajaran TIK kelas VIII. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan secara umum bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan kognitif
siswa antara siswa yang menggunakan aplikasi lectora inspire dengan siswa yang menggunakan media power point pada Mata Pelajaran Teknologi
Informasi dan KomunikasiTIK. Hal tersebut dapat dilihat dari perolehan kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi
lectora inspire lebih tinggi apabila dibandingkan dengan kemampuan kognitif
siswa yang menggunakan media power point. Secara khusus, penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Ditinjau aspek mengingat C1, penggunaan aplikasi lectora inspirelebih
efektif dibandingkan dengan penggunaan media power pointdalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Aspek mengingat siswa
meningkat lebih tinggi setelah melaksanakan post test dengan menjawab pertanyaan yang bersifat mengingat. Dengan demikian dapat simpulkan
bahwa penggunaan aplikasi lectora inspireberpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan kognitif siswa aspek mengingat pada
Mata Pelajaran Teknologi Informasi di Sekolah Menengah Pertama. 2.
Ditinjau aspek memahami C2, penggunaan aplikasi lectora inspirelebih efektif dibandingkan dengan penggunaan media power point dalam
meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Aspek memahami siswa meningkat lebih tinggi setelah melaksanakan post test dengan menjawab
pertanyaan yang bersifat memahami. Dengan demikian dapat simpulkan bahwa penggunaan aplikasi lectora inspire berpengaruh signifikan
