Bahan Ajar Satuan Pendidikan : SDN 17 Sungai Janiah Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VI / 2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

Bahan Ajar Satuan Pendidikan :  SDN 17 Sungai Janiah

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester  : VI / 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A.Standar Kompetensi

 Berbicara : 6.Mengungkapkan pikiran ,perasaan dan informasi dengan  berpidato, melaporkan isi buku dan baca puisi

B. Kompetensi Dasar

 6.2 Melaporkan isi buku yang dibaca ( judul,pengarang,jumlah halaman, dan  isi)   dengan kalimat yang runtut

C.Indikator

 Menentukan  isi buku

 Mencatat pokok­pokok dari isi buku

 Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut dan komunikatif D. Tujuan Pembelajaran

 Setelah mendengarkan penjelasan guru Siswa dapat menentukan isi buku  yang dibaca dengan tepat

 Dengan penugasan Siswa dapat mencatat pokok­pokok dari isi buku yang  dibaca dengan benar

 Setelah mendengarkan penjelasan guru Siswa melaporkan isi buku dengan  bahasa yang runtut dan komunikatif

E.Materi Pokok

 Menentukan isi buku serta mencatat pokok­pokok dari sis buku  Melaporkan isi buku dengan bahasa yang runtut dan komunikatif F.Uraian Materi

Pada aspek keterampilan berbicara ini, siswa akan belajar melaporkan isi  buku.Setelah pembelajaran ini diharapkan siswa dapat memilih buku bacaan yang disukai di perpustakaan. Setelah itu,siswa dapat mencatat isi buku yang dibaca meliputi judul, pengarang, jumlah halaman, dan daftar isi buku. Kegiatan selanjutnya, siswa diharapkan dapat melaporkan isi buku secara lisan di depan kelas.

         Datanglah keperpustakaan sekolah, pinjamlah buku yang kamu sukai. Bacalah  dengancermat mulai dari sampul buku hingga daftar pustaka.

2. Mencatat isi buku yang dibaca

Catatlah isi buku yang kamu baca tersebut meliputi hal­hal berikut ini. a. Apa judul buku tersebut?

b. Siapa pengarang buku tersebut?

c. Buku tersebut diterbitkan penerbit apa?

d. Tahun berapa buku tersebut terbit pertama kali? e. Berapa jumlah halaman buku tersebut?

f. Apa isi buku tersebut? Sampaikan secara singkat, Bab dan Subbab yang ada

Perhatikan contoh laporan isi buku berikut. Judul buku : Kreasi Bunga dari Sedotan Pengarang : Herry Cahyo Sastrodiwirjo Penerbit : Puspa Swara

Tahun terbitan pertama : 2002 Jumlah halaman : 84

Isi buku :

Buku ini terdiri atas lima bab. Buku ini berisi tentang keterampilan membuat kerajinan tangan dari sedotan. Pada bab pendahuluan penulis mengenalkan bunga dari sedotan. Bab kedua mengenalkan bahan dan alat yang digunakan untukmembuat bunga. Bab ketiga dan keempatmenerangkan aneka bunga dari sedotan. Bab lima berisi prospek bisnis bunga sedotan.

3.Sampaikan isi buku “Kreasi Bunga dari Sedotan” secara lisan di depan kelas. Sampaikan dengan bahasa yang runtut. Guru dan siswa akan memberi penilaian kepada siswa yang tampil

Perhatikan hal berikut ini.

a. Berbicaralah dengan lancar dan suara yang jelas. b. Gunakan bahasa Indonesia yang baku.

c. Berbicaralah dengan sikap yang baik dan simpatik

Latihan

 Pergilah ke perpustakaan disekolahmu ,kemudian pilhlah satu buah buku  yang kamu sukai 

 Setelah itu  catatlah isi buku yang telah kamu baca  Kemudian laporkan kedepan kelas hasil kerjamu tersebut

Tulislah judul,nama pengarang dan data­data lain dari buku yang kamu baca! 1. Judul Buku :...

2. Nama pengarang :... 3. Jumlah halaman :... 4. Penerbit :... 5. Tahun dan tempat penerbit :... 6. Tokoh­tokoh :... 7. Isi cerita :...

8. Peristiwa yang paling menarik 

menurutmu :   ... ...

9. Bagaimana akhir cerita

: ... ... ...

10.Apa hikmah yang dapat kamu ambil... Rujukan

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

NIP. 19680908 199103 2 005

Bahan Ajar Satuan Pendidikan :  SDN 17 Sungai Janiah

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester  : VI / 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar Kompetensi

 Berbicara : 6.Mengungkapkan pikiran ,perasaan dan informasi dengan  berpidato, melaporkan isi buku dan baca puisi

B. Kompetensi Dasar

 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat C. Indikator 

 Membacakan puisi dengan intonasi ,ekspresi, gerak , mimik dan  penghayatan yang wajar

 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa / cerita sederhana   Menjelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam puisi D.  Tujuan Pembelajaran

  Setelah mendengar penjelasan guru Siswa dapat  membaca puisi 

dengan intonasi ,ekspresi,gerak ,mimik,penghayatan yang wajar dengan  tepat

 Setelah mengamati contoh Parafrase puisi yang dipajang guru Siswa  dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa atau cerita sederhana  dengan tepat

 Dengan penugasan Siswa dapat menjelaskan makna atau pesan yang  terkandung dalam puisi yang dibaca dengan baik

E.  Materi Pokok

Membaca Puisi F.  Uraian Materi

Dalam membacakan sebuah karya puisi selain artikulasi yang jelas,  dibutuhkan juga ekspresi yang tepat. Hal ini perlu diperhatikan agar pesan  yang terkandung dalam puisi dapat tersampaikan ke penonton.

1. Hal­Hal Penting dalam Membaca Puisi

Pernahkan kalian membaca puisi? Apakah yang kalian rasakan pada  saat itu? Kata­kata yang digunakan dalam puisi sangat bagus, berbeda dengan kata­kata  yang digunakan dalam kalimat biasa. Mengapa? karena bahasa  dalam puisi terikat oleh rima, irama, matra serta penyusunan larik dan bait.  Seringkali dalam membaca puisi kalian terpengaruh dengan deklamasi,  padahal membaca puisi dengan deklamasi itu berbeda. Deklamasi adalah  penyajian puisi disertai lagu dan gaya. Perbedaan membaca puisi dan  deklamasi

Hal­hal yang harus diperhatikan dalam membaca puisi agar penampilan        menjadi baik sebagai berikut.

1. Memahami isi puisi.

2. Memerhatikan olah vokal, meliputi kejelasan ucapan, jeda,   tekanan,kelancaran.

2.Mengubah Puisi dalam bentuk Prosa

Parafrase adalah mengubah puisi ke dalam prosa atau prosa ke dalam puisi. Maksud dari puisi diartikan atau pun ditambahi untuk menjelaskan makna dari suatu puisi. Kata­kata itu disusun menjadi kalimat

langkah­langkahnya:

 Bacalah puisi dengan cermat  Carilah makna yang sukar

 Tambahkan imbuhan atau tanda baca yang diperlukan

 Rangkailah kata­kata tiap baris atau bait sehingga menjadi kalimat atau  paragraf

Ibu

kasihmu sepanjang masa takkan bisa terganti dengan harta dunia hanya kasih sayang tak terhingga

yang kan kuberi slamanya terima kasih Ibu ....

Parafrasenya:

Kasih ibu sepanjang masa. Kita tidak dapat mengganti kasih sayangnya dengan harta atau kekayaan. Kita hanya dapat membalasnya dengan kasih sayang yang tulus sepanjang hidup kita.

3.Amanat

Amanat merupakan pesan yang ingin disampaikan pengarang dalam puisi

G.latihan

Coba kerjakan tugas berikut ini dengan benar! 1. Perhatikan puisi berikut ini!

Nelayan Kau berlayar pada malam hari di tengah laut kau mencari rejeki Siang hari

kau pulang ke peraduan untuk sejenak beristirahat siang malam kau lalui demi sesuap nasi

a. Carilah makna dari puisi “Nelayan”!

b. Paraprasekan puisi “Nelayan” dalam bentuk prosa! 2. Buatlah puisi dengan tema pekerjaan

3. Parafrasekan puisi yang telah kamu buat dalam bentuk prosa!

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

Bahan Ajar Satuan Pendidikan :  SDN 17 Sungai Janiah

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester  : VI / 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

 A.Standar Kompetensi

7.Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama B. Kompetensi Dasar

7.1 Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif C.Indikator

 Memberi Judul tekas dengan kata­kata sendiri  Mencatat ide pokok tiap Paragraf

 Menemukan makna yang tersirat dalam teks D.Tujuan pembelajaran

 Setelah mengamati gambar yang di pajang guru siswa dapat memberi  judul teks dengan kata­kata sendiri dengan tepat

 Setelah membaca teks siswa dapat mencatat ide pokok tiap paragraf  dengan tepat

 Dengan penugasan siswa dapat menemukan makna tersirat dalam teks  dengan benar

E. Materi Pokok

Membaca teks Intensif F.Uraian Materi

Untuk menemukan makna dalam suatu teks, kita harus membaca teks tersebut secara intensif. Dengan membaca secara intensif, kita dapat menemukan makna yang tersirat dalam teks tersebut.

1. Menentukan judul bacaan 

Dengan memajang gambar sisingamangaraja siswa dapat mempredeksi bacaan dan judul yang tepat untuk bacaan

.Membaca Teks dan Memahami Isinya        Sisingamangaraja XII

"Tahukah kalian, di mana letak Danau Toba?" tanya Bu Wulan pada murid­murid  kelas enam."Sumatra, Bu!", jawab mereka."Ya, kalian betul. Tepatnya di daerah  Tapanuli.Apakah kalian tahu, siapa nama pahlawan yang berasal dari Tapanuli?"  tanya Bu Wulan lagi.

"Tidak, Bu!", jawab mereka bersamasama.

"Namanya Sisingamangaraja XII",kata Bu Wulan.

"Apakah kalian sudah pernah mendengar tentang perjuangan Sisingamangaraja XII melawan penjajah Belanda?" tanya Bu Wulan lagi. "Belum, Bu!", jawab mereka."Baiklah, akan Ibu jelaskan", kata Bu Wulan.

"Sisingamangaraja XII lahir pada tahun 1849. Dia adalah putra raja. Dia tinggal di Bakhara. Di Bakhara itulah pemimpin masyarakat Batak

bertempat tinggal. Pada usia 18 tahun, ia menggantikan ayahnya sebagai pemimpin Batak.

Pada waktu itu, Belanda meluaskan kekuasaannya sampai ke Tapanuli. Melihat itu semua, Sisingamangaraja XII tidak tinggal diam, dia berusaha melawan. Akhirnya meletuslah pertempuran di Bahal Batu pada tahun 1878. Pada saat itulah dimulai Perang Batak. Perang berlangsung sampai tahun 1907.

Akhirya Bakhara jatuh ke tangan Belanda. Sisingamangaraja XII meneruskan perjuangannya ke tempat lain. Bersama rakyat, ia menyerang

markas­markas pasukan Belanda. Lama­kelamaan kekuatan Sisingamangaraja XII  berkurang. DaerahToba terpaksa ditinggalkannya dan menyingkir ke daerah Dairi. Belanda berusaha menangkapnya. Belanda mengerahkan pasukan yang

terlatih untuk mencari tempat persembunyian Sisingamagaraja XII. Akhirnya tempat tersebut dapat ditemukan. Sisingamangaraja XII terkepung. Dia tertembak peluru serdadu Belanda. Sisingamangaraja XII gugur pada tanggal 17 Juni 1907.

"Apakah kalian sudah mengerti?" tanya Bu Wulan. "Sudah, Bu!", jawab murid­murid.

Marilah menjawab pertanyaan­pertanyaan berikut ini! 1. Kapan Sisingamangaraja XII dilahirkan?

2. Di manakah dia tinggal?

3. Pada usia berapa dia diangkat menjadi pemimpin masyarakat Batak? 4. Kapan pertempuran pertama antara pasukan Belanda dan

   Sisingamangaraja XII terjadi? 5. Apa penyebab pertempuran itu?

6. Berapa lama Perang Batak berlangsung? 7. Kapan Sisingamangaraja XII gugur?

2. Menemukan Makna yang Tersirat pada Suatu Bacaan

Kalian pasti sudah memahami cerita Bu Wulan tentang perjuangan

Sisingamangaraja XII melawan penjajah Belanda. Di dalam bacaan tersebut, tentu terkandung makna yang ingin disampaikan penulis kepada para pembacanya. Makna dari sebuah bacaan tidak langsung dapat kita temukan karena makna tersebut tidak langsung ditulis dalam bacaan, tetapi tersirat dalam bacaa tersebut. Untuk menemukannya, kalian harus membaca bacaan tersebut secara intensif. Nah, sekarang jelaskan makna tersirat dari bacaan "Sisingamangaraja XII".

Latihan

kerjakan tugas berikut ini dengan benar! 1. Pergilah kalian ke perpustakaan!

2. Pinjamlah buku cerita yang berhubungan dengan kepahlawanan!

3. Setelah itu carilah makna yang tersirat dalam buku tersebut dan tulislah dalam buku tugas kalian!

4. Bacakan pekerjaan yang telah kalian buat tersebut di depan kelas!

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

NIP. 19680908 199103 2 005

BAHAN AJAR

A IDENTITAS

SATUAN PENDIDIKAN :SDN 17 Sungai Janiah BIDANG STUDI :BAHASA INDONESIA

KELAS :VI

PERTEMUAN :

ALOKASI WAKTU :

B. STANDAR KOMPETENSI

Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama. C. KOMPETENSI DASAR

Mengidentifikasi berbagai unsure (tokoh,sifat,latar,tema,jalan cerita, dan amanat ) dari teks drama anak.

D.INDIKATOR

 -Mngidentifikasi unsur-unsur dari teks drama.

 -Menjelaskan unsur tokoh,sifat,latar,tema,alur,dan amanat dari teks drama  -Menghafalkan teks drama.

 -Bermain peran berdasarkan teks drama dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan

 Karakter tokoh. E.TUJUAN PEMBELAJARAN

 -Siswa mampu mengidentifikasi unsur dari sebuah teks drama setelah membaca naskah drama

 -Siswa mampu menjelaskan unsur tokoh,sifat,latar,tema,jalan cerita,dan amanat dari teks

 drama.

 -Siswa mampu menghapalakan teks drama dengan benar

 Siswa mampu bermain peran setelah menghapalkan teks dengan penghayatan dan ekspresi yang sesuai dengan karakter tokoh dan jalan cerita.

F.TOPIK MATERI

-Unsur-unsur drama

-Pengertian setiap unsur drama -Membuat drama

-Memerankan drama

G.URAIAN MATERI

Pengertian Setiap Unsur Drama:

 Tokoh adalah pelaku dalam sebuah drama.Tokoh dapat dibedakan menjadi tokoh utama

dan tokoh sampingan.

Tokoh utama dibedakan menjadi tokoh protagonist dan tokoh antagonis.Tokoh Protagonist adalah tokoh yang memiliki sifat baik,sementara tokoh antagonis adalah tokoh yang memiliki sifat jahat ynag biasanya selalu menentang protagonis.

 Alur adalah jalan cerita dari awal timbulnya konplik sampai penyelesaiannya.

 Latar adalah tempat,waktu atau suasana terjadinya cerita atau peristiwa.Latar tempat

misalnya:di rumah, di jalan,di sebuah desa,dll.Latar waktu misalnya:pagi hari,jam 9 malam,dll.Latar suasana misalnya:peperangan,kekacauan, sedih,dll.

 Tema adalah hal pokok yang disampaikan dalam drama,misalnya:persahabatan,kejujuran.

 Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan dalam sebuah cerita.Amanat disampaikan melalui

peran tokoh dalam drama baik melalui ucapan maupun perbuatan tokoh. H.RINGKASAN / PENUTUP

Sebuah drama mempunyai unsur-unsur,yaitu:tokoh,alur,latar,tema,dan amanat.Untuk dapat memerankan drama harus memahami karakter tokoh yang diperankan.

I.RUJUKAN/REPERENSI

-Silabus Bahasa Indonesia Kelas vI -Buku SESEBI Kelas VI

-Buku Detik-Detik Un Kelas VI Soal Latihan :

Ani : Santi, tolong ya tugasmu memebersihkan papan tulis,aku akan menyapu lantai dulu.

Santi : Maaf Ani,aku capek

Ani : San, hari ini kta dapat iliran piket .Kita harus bertanggung jawab membersihkan kelas ini.

Santi : Andi dan Rudi juga piket hari ini, tapi dia tidak ikut membersihkan kelas Ani : Andi dan Rudi belum datang ,kalau nanti dia datang pasti dia ikut.Eh … itu

Andi datang (sambil menunujuk ke luar kelas ) Andi,Rudi : Maaf teman –teman kami terlambat!

Ani : Tidak apa-apa ,Andi,nah sekarang ayo kita bersihkan kelas kita. Santi,Ani,Rudi, ayo.

Pilihlah jawaban yang benar !

1.Tokoh utama dalam kutipan drama tersebut adalah …

a.Santi dan Andi c.Ani dan Andi b.Santi dan Ani d.Andi dan Rudi 2.Tokoh protagonist dalam drama di atas adalah …

a.Ani c.Andi

b.Santi d.Rudi

3.Tokoh antagonis dalam drama di atas adalah …

a.Rudi c.Ani

b.Santi d.Andi

4.Latar tempat dari drama di atas adalah …

a.di taman c.di dalam kelas

b.di teras sekolah d.di halaman 5.Amanat drama di atas adalah …

a.bekerja sebaik mungkin c.piket secara bergantian

b.selesaikan pekerjaan dengan baiak d.Jadilah orang yang bertanggung jawab Tugas Kelompok

Masing-masing kelompok terdiri 4 orang

Buatlah sebuah drama sebabak ,yang nanti akan kamu perankan secara kelompok !

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

NIP. 19680908 199103 2 005

BAHAN AJAR A.Identitas:

-Satuan Pendidikan : SDN 17 Sungai Janiah -Bidang Studi :Bahasa Indonesia -Kelas / Semester :VI/II

-Pertemuan :

-Alokasi waktu :

B.Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. C.Kompetensi dasar

8.1.Menyusun naskah pidato /sambutan perpisahan ,ulang tahun,perayaan sekoah. Dll Dengan bahasa yang baik dan benar,serta memperhatikan penggunaan ejaan. D.Indikator

 Membuat kerangka Pidato

 Mengembangkan kerangka pidato ked a;am beberapa kalimat  Menyusun naskah pidato

 Membaca teks pidato dengan lafal,intonasi,dinamika suara, an ekspresi yang tepat F.Tujuan Pembelajaran

 Setelah mendengarkan pejelasan dari guru siswa dapat membuat kerangka sebuah pidato denagan benar !

 Dengan bimbingan guru siswa bisa mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat dengan benar

 Melalui penugasan siswa dapat menyususun naskah pidato dengan benar.

 Melalui penugasan siswa dapat membacakan teks pidato dengan lafal,intonasi, dinamika suara dan ekspresi yang tepat.

G.Topik Materi

 Kerangka pidato

 Menyusun naskah pidato  Membacakan naskah pidato H.Uraian Materi Ajar

Pendahuluan

Pandai berpidato tidak bias secara instan.Harus melalui latihan-latihan,mulai dari menyusun naskah pidato sampai berani berpidato di depan umum.

Membuat kerangka pidato

Sebelum membuat kerangka pidato terlebih dahulu buat daftar seperti :  Nama acara

 Orang-orang yang akan hadir  waktu penyelenggaraan  Tempat acara itu diadakan

 Hal-hal yang ingin disamapaikan pada acara itu.

Setelah membuat daftar tersebut lakukan hal-hal sebagai berikut 1.Menentukan tema pidato

2.Membuat kerangka pidato

Contoh kerangka pidato A.Pembukaan

1.Salam pembuka

2.Kalimat pembuka atau kalimat pengantar B.Isi

1.Tujuan pidato 2.Uraian pidato 3.Kesimpulan C.Penutup

1.Kalimat penutup 2.Salam penutup Menyusun naskah pidato

Berpidato dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut; 1.Mendaftar pokok pikiran yang akan disamapaikan

2.Menliskan pokok-pokok pikiran tersebut ke dalam pragraf,sehingga menjadi naskah pidato. 3.Menyampaikan naskah pidato tersebut di depan audien baik disampaikan sesuai dengan nas Kah atau dikembangkan sendiri dengan mengacu pada pokok-pokok pikiran sebagaimana Tertulis dalam naskah pidato

Contoh Pidato:

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Bapak Kepala sekolah yang saya hormati, Bapak dan Ibu Guru yang saya hormati, Teman-Teman yang saya cintai.

Pertama-tama,marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah Swt.Karena dengan rahmat dan karuniaNya kita diberi kesehatan untuk berkumpul bersama pada hari ini.

Hari ini kita berkumpul dalam rangka hari perpisahan sekalaigus hari perayaan kelulusan sisa kelas VI.Guru-Guru dan Teman-Teman,sungguh tidak terasa waktu berlalu begitu

cepat.Sudah enamtahun kami belajar dan menimba ilmu di sekolah ini.

Begitu banyak pengalaman dan pengetahuan yang kami dapatkan.Seua itu sangat berguna bagi kami.

Kini akhirnya hari keluluan itu tiba.Setelah enam tahun kami banyak belajar dari Bapak dan Ibu guru,saya selaku perwakilan teman-teman kelas VI mengucapkan terimakasih untuk guru-guru kamai tercinta.Semua pelajaran dan nasihat yang kami dapatkan akan selalu kami ingat.Kami juga minta maaf atas segala kesalahan dan kenakalan yng pernah kami perbuat selama kami bersekolah di sini.Kenanglah kami semua sebagai siswa-siswa yang pernah Bapak dan Ibu ajar.

Tidak lupa kami sampaikan juga terima kasih kepada orang tua kami tercinta yang juga hadir pada kesempatan ini.Para orang tua kami yang selalu memberikan kasih saying dan dorongannya kepada kami sehingga kami lulus dan merayakannya pada hari ini.

Untuk Teman-Teman, semuaperistiwa yang kita alami di sekolah ini,senag,sedih ,dan bahagia akan selalu mengingatkan kita pada sekolah ini.Dan hendaknya kita tetap rajin belajar untuk mencapai cita-cita.

Akhir kata saya sebagai perwakilan teman-teman kelas VI ingi mengucapkan selamat tinngal pada sekolah kami tercinta.Kami akan selalu mengingat sekolah ini.

Sekian dari saya.Terima kasih.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

G.ringkasan/Penutup

Sebelum berpidato,kita harus mempersiapkan ,menyusun naskah pidato dimulai dari Kerangka pidato yang dikembangkan menjadi sebuah naskah pidato yang akan disampaikan di depan umum.

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

BAHAN AJAR

A.Identitas:

Satuan Pendidikan : SDN 17 Sungai Janiah Bidang Studi : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : VI / II

Pertemuan :

Alokasi waktu :

B.Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi.

C.Kompetensi dasar

Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju D.Indikator

 Membedakan cirri-ciri surat resmi dan surat pribadi

 Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa keperluannya,siapa pembacanya) F.Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat pribadi setelah membaca membaca contoh surat.

 Siswa dapat menulis surat resmi dan surat pribadi. G.Topik Materi

 Ciri-ciri surat resmi  Ciri-ciri surat pribadi  Bahasa dalam surat resmi  Bahasa dalam surat pribadi  Menulis surat resmi H.Uraian Materi Ajar

Pendahuluan

Menulis surat pada zaman sekarang ini adalah jarang dilakukan ,apalagi surat pribadi. Karena akibat kemajuan tekhnologi yang membuat kita berkomunikasi lebih mudah.Meskipun Begitu pada saat-saat tertentu kiat harus menulis surat seperti : melamar pekerjaan,dll

Ciri-ciri Surat resmi

-Surat resmi adalah surat yang dikirim oleh sesuatu lembaga kepada lembaga lain.

Contoh: Surat yang dikirim oleh Ketua Panitia suatu acara kepada kepala sekolah,Surat dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan kepada kepala Sekolah.

Yaitu: Mempunyai nomor surat,lampiran dan perihal.

Bahasa

Bahasa Surat resmi mengunakan bahasa yang resmi atau baku. Contoh bagan surat resmi

_________________________ _________________________

_________________________ 1

2._________ _______________3 4._________

5._________ 6._________ 7._________

8._______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9._______________________

10.__________________ 11._________________ 12._________________ 13.__________________ 14.__________________

Keterangan 1.Kop Surat 2.Nomor Surat 3.Tanggal surat 4.Lampiran 5.Perihal

6.Alamat yang dituju 7.Salam Pembuka 8.Isi Surat

9.Salam Penutup 10.Nama Instansi

11.Tanda tangan yang membuat surat

12.Nama pejabat yang menanda tangani surat 13.jabatan atau NIP

Ciri-ciri surat pribadi

Surat adalah surat yang dikirim oleh seseorang oleh seseorang kepada orang lain sebagai pribadi.

Misalnya: - Surat yang kamu kirim kepada teman -Surat dari seorang anak kepada ibunya.dll.

Bahasa dalam surat pribadi tidak menggunakan bahasa yang baku atau resmi,tetapi bahasa pergaulan yang harus disesuaikan kepada siapa surat itu ditujukan.

H.RANGKUMAN

Surat dapat dibedakan atas surat resmi dan surat pribadi.Surat resmi adalah surat dari suatu lembaga kepada lembaga lain.Sedangkan surat pribadi adalah surat dari seseorang kepada orang lain yang bersifat pribadi.

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

BAHAN AJAR A.Identitas:

-Satuan Pendidikan : SDN 17 Sungai Janiah

-Bidang Studi :Bahasa Indonesia

-Kelas / Semester :VI/II

-Pertemuan :

-Alokasi waktu :

B.Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi. C.Kompetensi dasar

8.1.Menyusun naskah pidato /sambutan perpisahan ,ulang tahun,perayaan sekoah. Dll Dengan bahasa yang baik dan benar,serta memperhatikan penggunaan ejaan. D.Indikator

 Membuat kerangka Pidato

 Mengembangkan kerangka pidato ked a;am beberapa kalimat  Menyusun naskah pidato

 Membaca teks pidato dengan lafal,intonasi,dinamika suara, an ekspresi yang tepat F.Tujuan Pembelajaran

 Setelah mendengarkan pejelasan dari guru siswa dapat membuat kerangka sebuah pidato denagan benar !

 Dengan bimbingan guru siswa bisa mengembangkan kerangka pidato ke dalam beberapa kalimat dengan benar

 Melalui penugasan siswa dapat menyususun naskah pidato dengan benar.

 Melalui penugasan siswa dapat membacakan teks pidato dengan lafal,intonasi, dinamika suara dan ekspresi yang tepat.

G.Topik Materi

 Kerangka pidato

 Menyusun naskah pidato  Membacakan naskah pidato H.Uraian Materi Ajar

Pendahuluan

Pandai berpidato tidak bias secara instan.Harus melalui latihan-latihan,mulai dari menyusun naskah pidato sampai berani berpidato di depan umum.

Membuat kerangka pidato

Sebelum membuat kerangka pidato terlebih dahulu buat daftar seperti :  Nama acara

 Orang-orang yang akan hadir  waktu penyelenggaraan  Tempat acara itu diadakan

 Hal-hal yang ingin disamapaikan pada acara itu.

Setelah membuat daftar tersebut lakukan hal-hal sebagai berikut 1.Menentukan tema pidato

2.Membuat kerangka pidato

Contoh kerangka pidato A.Pembukaan

1.Salam pembuka

2.Kalimat pembuka atau kalimat pengantar B.Isi

1.Tujuan pidato 2.Uraian pidato 3.Kesimpulan C.Penutup

1.Kalimat penutup 2.Salam penutup Menyusun naskah pidato

Berpidato dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut; 1.Mendaftar pokok pikiran yang akan disamapaikan

2.Menliskan pokok-pokok pikiran tersebut ke dalam pragraf,sehingga menjadi naskah pidato. 3.Menyampaikan naskah pidato tersebut di depan audien baik disampaikan sesuai dengan nas Kah atau dikembangkan sendiri dengan mengacu pada pokok-pokok pikiran sebagaimana Tertulis dalam naskah pidato

Contoh Pidato:

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Bapak Kepala sekolah yang saya hormati, Bapak dan Ibu Guru yang saya hormati, Teman-Teman yang saya cintai.

Pertama-tama,marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah Swt.Karena dengan rahmat dan karuniaNya kita diberi kesehatan untuk berkumpul bersama pada hari ini.

Hari ini kita berkumpul dalam rangka hari perpisahan sekalaigus hari perayaan kelulusan sisa kelas VI.Guru-Guru dan Teman-Teman,sungguh tidak terasa waktu berlalu begitu

cepat.Sudah enamtahun kami belajar dan menimba ilmu di sekolah ini.

Begitu banyak pengalaman dan pengetahuan yang kami dapatkan.Seua itu sangat berguna bagi kami.

Kini akhirnya hari keluluan itu tiba.Setelah enam tahun kami banyak belajar dari Bapak dan Ibu guru,saya selaku perwakilan teman-teman kelas VI mengucapkan terimakasih untuk guru-guru kamai tercinta.Semua pelajaran dan nasihat yang kami dapatkan akan selalu kami ingat.Kami juga minta maaf atas segala kesalahan dan kenakalan yng pernah kami perbuat selama kami bersekolah di sini.Kenanglah kami semua sebagai siswa-siswa yang pernah Bapak dan Ibu ajar.

Tidak lupa kami sampaikan juga terima kasih kepada orang tua kami tercinta yang juga hadir pada kesempatan ini.Para orang tua kami yang selalu memberikan kasih saying dan dorongannya kepada kami sehingga kami lulus dan merayakannya pada hari ini.

Untuk Teman-Teman, semuaperistiwa yang kita alami di sekolah ini,senag,sedih ,dan bahagia akan selalu mengingatkan kita pada sekolah ini.Dan hendaknya kita tetap rajin belajar untuk mencapai cita-cita.

Akhir kata saya sebagai perwakilan teman-teman kelas VI ingi mengucapkan selamat tinngal pada sekolah kami tercinta.Kami akan selalu mengingat sekolah ini.

Sekian dari saya.Terima kasih.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

G.ringkasan/Penutup

Sebelum berpidato,kita harus mempersiapkan ,menyusun naskah pidato dimulai dari Kerangka pidato yang dikembangkan menjadi sebuah naskah pidato yang akan disampaikan di depan umum.

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd

BAHAN AJAR

A.Identitas:

Satuan Pendidikan : SDN 17 Sungai Janiah

Bidang Studi : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VI / II

Pertemuan :

Alokasi waktu :

B.Standar Kompetensi

Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi.

C.Kompetensi dasar

Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju D.Indikator

 Membedakan cirri-ciri surat resmi dan surat pribadi

 Menulis surat resmi sesuai dengan konteks (apa keperluannya,siapa pembacanya) F.Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat membedakan ciri-ciri surat resmi dan surat pribadi setelah membaca membaca contoh surat.

 Siswa dapat menulis surat resmi dan surat pribadi. G.Topik Materi

 Ciri-ciri surat resmi  Ciri-ciri surat pribadi  Bahasa dalam surat resmi  Bahasa dalam surat pribadi  Menulis surat resmi H.Uraian Materi Ajar

Pendahuluan

Menulis surat pada zaman sekarang ini adalah jarang dilakukan ,apalagi surat pribadi. Karena akibat kemajuan tekhnologi yang membuat kita berkomunikasi lebih mudah.Meskipun Begitu pada saat-saat tertentu kiat harus menulis surat seperti : melamar pekerjaan,dll

Ciri-ciri Surat resmi

-Surat resmi adalah surat yang dikirim oleh sesuatu lembaga kepada lembaga lain.

Contoh: Surat yang dikirim oleh Ketua Panitia suatu acara kepada kepala sekolah,Surat dari Kepala Cabang Dinas Pendidikan kepada kepala Sekolah.

Yaitu: Mempunyai nomor surat,lampiran dan perihal.

Bahasa

Bahasa Surat resmi mengunakan bahasa yang resmi atau baku. Contoh bagan surat resmi

_________________________ _________________________

_________________________ 1

2._________ _______________3 4._________

5._________ 6._________ 7._________

8._______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9._______________________

10.__________________ 11._________________ 12._________________ 13.__________________ 14.__________________

Keterangan 1.Kop Surat 2.Nomor Surat 3.Tanggal surat 4.Lampiran 5.Perihal

6.Alamat yang dituju 7.Salam Pembuka 8.Isi Surat

9.Salam Penutup 10.Nama Instansi

11.Tanda tangan yang membuat surat

12.Nama pejabat yang menanda tangani surat 13.jabatan atau NIP

Ciri-ciri surat pribadi

Surat adalah surat yang dikirim oleh seseorang oleh seseorang kepada orang lain sebagai pribadi.

Misalnya: - Surat yang kamu kirim kepada teman -Surat dari seorang anak kepada ibunya.dll.

Bahasa dalam surat pribadi tidak menggunakan bahasa yang baku atau resmi,tetapi bahasa pergaulan yang harus disesuaikan kepada siapa surat itu ditujukan.

H.RANGKUMAN

Surat dapat dibedakan atas surat resmi dan surat pribadi.Surat resmi adalah surat dari suatu lembaga kepada lembaga lain.Sedangkan surat pribadi adalah surat dari seseorang kepada orang lain yang bersifat pribadi.

Sungai Janiah, 29 Januari 2014

Mardiana, S.Pd