Eksplorasi Elaborasi Eksplorasi Elaborasi

Instrumen Penilaian Proyek dengan Produk Mind Mapping terkait Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam xi Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Kegiatan Awal  Memberi salam dan menanyakan kabar siswa.  Mengabsen siswa.  Memberikan motivasi kepada siswa.  Apersepsi.  Menyampaikan indikator pencapaian belajar mampu membedakan larutan penyangga dan bukan penyangga melalui tanya jawab dan menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui ceramah diskusi.  Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Menyampaikan metode pembelajaran yang dipakai.  Menyampaikan tentang sistem penilaian yang digunakan.  Menjawab salam.  Mengacungkan tangan.  Mendengarkan.  Memperhatikan.  Mendengarkan.  Mendengarkan.  Mendengarkan.  Memperhatikan. 5 menit 5 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

 Menyebutkan pengertian larutan penyangga.  Memberikan contoh tentang pH dan pOH larutan penyangga.  Memperhatikan memberi respon kepada guru ketika guru memberikan pertanyaan. 50 menit Instrumen Penilaian Proyek dengan Produk Mind Mapping terkait Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam xii

b. Elaborasi

 Membimbing siswa mengerjakan latihan soal tentang pengertian larutan penyangga serta pH dan pOH larutan penyangga. c. Konfirmasi  Menanyakan hal-hal yang belum dipahami siswa.  Meluruskan pemahaman yang salah.  Memberikan penguatan.  Mengerjakan soal di buku tugas.  Mengajukan pertanyaan.  Mendengarkan.  Memperhatikan. 20 menit 5 menit

3. Kegiatan Akhir

 Membimbing siswa menyimpulan pembelajaran.  Memberi PR membuat mind mapping materi pertemuan 1, ukuran A4.  Menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.  Menyebutkan simpulan  Memperhatikan.  Menjawab salam. 5 menit Pertemuan ke-2 2 jp Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi Waktu 1. Kegiatan Awal  Memberi salam kemudian menanyakan kabar siswa.  Mengabsen siswa.  Menjawab salam.  Mengacungkan tangan. 5 menit Instrumen Penilaian Proyek dengan Produk Mind Mapping terkait Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam xiii  Apersepsi.  Memberikan motivasi.  Menyampaikan indikator pencapaian belajar menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran melalui ceramah diskusi, dan melalui tanya jawab menyebutkan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup dan dalam kehidupan sehari-hari.  Memperhatikan.  Mendengarkan.  Mendengarkan. 5 menit

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

 Memberikan contoh tentang pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran.  Menyebutkan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup dan dalam kehidupan sehari-hari.

b. Elaborasi

 Memberikan latihan soal tentang pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran, fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup dan dalam kehidupan sehari-hari.  Memperhatikan memrespon ketika diberikan pertanyaan.  Memperhatikan.  Mengerjakan soal di buku tugas. 45 menit 25 menit Instrumen Penilaian Proyek dengan Produk Mind Mapping terkait Materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis Garam xiv

c. Konfirmasi