4.1.3.3 Kurikulum
Kurikulum yang berlaku di fakultas ilmu pendidikan, gelar sarjana dapat diberikan kepada mahasiswa yang telah menempuh 144 SKS dari mata kuliah
yang telah tersusun. Kurikulum mempunyai peran penting dalam kegiatan pendidikan, menyajikan bahan ajar yang akan disampaikan kepada mahasiswa.
Pengembangan kurikulum dengan menyusun pedoman kurikulum diharapkan untuk meningkatkan mutu Fakultas Ilmu Pendidikan dengan meningkatkan
efektifitas proses pembelajaran. Berikut data dari penelitian tentang faktor kurikulum sebagai pendukung akademik mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan.
Tabel 4.1.3.3 Kategori Kurikulum Interval Skor
Kriteria Frekuensi Persentase
7 – 13
14 - 20 21
– 28 Rendah
Sedang Tinggi
72 48
60 40
Total 100
Berdasarkan nilai dalam skala di atas pengkategorian faktor kurikulum, pada angkatan 2011, 2012, 2013, 2014 diukur dengan skor 1 s.d 4 yang terdiri dari
120 responden bahwa masing-masing sebanyak 48 reponden 40 menyatakan dukungan tinggi, 72 responden 60 menyatakan sedang, dan 0 responden 0
menyatakan dukungannya rendah. Hal ini dapat diartikan bahwa pada faktor kurikulum mendapat dukungan sedang.
4.1.3.4 Layanan Akademik
Faktor selanjutnya layanan akademik yang merupakan layanan atau jasa yang berkaitan dengan kegiatan proses belajar di Fakultas Ilmu Pendidikan. Peran
Universitas atau Fakultas Ilmu Pendidikan dalam menyediakan layanan akademik dengan cara memberikan informasi akademik seakurat mungkin, dalam
meningkatkan potensi mahasiswa agar lebih siap untuk merespon berbagai tugas akademik yang dibebankan pada mahasiswa. Layanan akademik diharapkan dapat
membantu proses perkulihan yang berlangsung. Karena peran layanan akademik sangatlah dibutuhkan bagi mahasiswa untuk memperlancar kegiatan perkuliahan.
Layanan akademik yang disediakan universitas atau fakultas ilmu pendidikan diantaranya: web resmi Universitas, web resmi Fakultas, Sistem Akademik
Terpadu SIKADU, e-learning, e-journal, Sistem Informasi Mahasiswa SIMAWA, dan layanan perpustakan berbasis ICT. Berikut data dari penelitian
tentang faktor layanan akademik sebagai pendukung akademik mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan.
Tabel 4.1.3.4 Kategori Layanan Akademik Interval Skor
Kriteria Frekuensi Persentase
8 - 15 16 - 23
24 – 32
Rendah Sedang
Tinggi 95
25 79
21 Total
100
Berdasarkan nilai dalam skala di atas pengkategorian faktor layanan akademik, angkatan 2011, 2012, 2013, 2014 diukur dengan skor 1 s.d 4 yang
terdiri dari 120 responden bahwa masing-masing sebanyak 25 reponden 21 menyatakan dukungan tinggi, 95 responden 79 menyatakan sedang, dan 0
responden 0 menyatakan dukungannya rendah. Hal ini dapat diartikan bahwa dukungan faktor layanan akademik tersebut sedang.
4.1.3.5 Sarana dan Prasarana
Kategori