1. Home
  2. Teknik

Subjek Penelitian METODE PENELITIAN

3.2 Subjek Penelitian

Subjek penelitian menurut Arikunto 2010:188 adalah subjek yang dituju untuk diteliti oleh peneliti. Sedangkan Menurut Hadi dalam Nisriyah 2009:46, subjek uji coba atau populasi uji coba adalah seluruh individu yang akan dikenai sasaran generalisasi dari sampel-sampel yang akan diambil dalam suatu uji coba. Subjek penelitian ini disesuaikan dengan fokus penelitian, yakni pengembangan media audio visual untuk menunjang pembelajaran membaca indah tembang dolanan pada siswa kelas II SD. Adapun sasaran subjek penelitian pengembangan media audio visual untuk menunjang pembelajaran membaca indah tembang dolanan pada siswa kelas II SD adalah siswa, guru, dan dosen ahli. 3.2.1 Siswa Siswa yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas II Al-Ghazaly SD Unggulan Muslimat NU Kudus. Para siswa akan dijadikan sebagai subjek uji coba pemakaian media. Alasan pemilihan adalah untuk membantu siswa dalam pembelajaran membaca indah tembang dolanan, sehingga media VCD yang akan dikembangkan nantinya dapat bermanfaat untuk semua kalangan siswa baik yang bersekolah di SD Unggulan Muslimat NU Kudus maupun tidak.

3.2.2 Guru

Subjek penelitian kedua setelah siswa adalah guru. Guru yang menjadi subjek dalam rangka memperoleh data tentang kebutuhan media adalah guru mata pelajaran bahasa Jawa SD Unggulan Muslimat NU Kudus. Alasan dipilihnya guru tersebut adalah didasarkan pada guru yang memiliki perhatian besar terhadap upaya pengembangan media audio visual berupa VCD Tembang Dolanan. Selain itu dengan pertimbangan agar nantinya media VCD ini bermanfaat untuk semua kalangan siswa, baik yang bersekolah di SD Unggulan Muslimat NU Kudus maupun tidak.

3.2.3 Uji Ahli

Uji ahli disini dilakukan oleh dua orang dosen ahli. Dosen ahli yang bertindak sebagai penilai prototipe media VCD Tembang Dolanan terdiri atas dua orang dosen dengan keahlian yang berbeda, yaitu dosen yang ahli dalam bidang tembang, khususnya tembang dolanan dan dosen ahli dalam bidang pengembangan media pembelajaran. Hal ini disesuaikan dengan pengembangan media audio visual berupa VCD Tembang Dolanan. Selain itu untuk mengetahui keefektifan media audio visual berupa VCD Tembang Dolanan sebagai suatu media pembelajaran secara umum.

3.3 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor : penelitian tindakan kelas

1 11 111

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS I

0 5 243

MEDIA AUDIO MUSIKALISASI SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN MEMBACA INDAH GEGURITAN PADA SISWA SMP

0 20 98

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA HURUF JAWA DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Membaca Huruf Jawa Dengan Menggunakan Media Audio Visual pada siswa kelas IV SD Muhammadiyah 2 Kauman Surakarta

0 0 15

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TERPADU DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS I.

0 0 2

Penggunaan Media Audio Visual dalam Menunjang Pembelajaran

0 0 8

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MATA PELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK SISWA SD KELAS 5

0 1 15

Peningkatan Keterampilan Membaca Indah Tembang Macapat Sinom Melalui Model Pembelajaran Demonstrasi Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 3 Boyolali - UNS Institutional Repository

0 2 6

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN MENYIMAK PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI SELOMULYO

0 0 242