PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MATA PELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK SISWA SD KELAS 5

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO

  

VISUAL MATA PELAJARAN IPA DENGAN

PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK

SISWA SD KELAS 5

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

  

Uman Budi Arja

292011286

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

  

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2015

  

ABSTRAK

  Budi Arja, Uman. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Mata

  Pelajaran IPA dengan Pendekatan Scientific untuk Siswa SD Kelas 5. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Pembimbing Wahyudi, M.Pd

Kata Kunci : Pengembangan, Media pembelajaran, Audio Visual,

Pendekatan Scientific Media pembelajaran merupakan sebuah sarana untuk mempermudah guru dalam penyampaian materi dan siswa dalam menangkap materi. Media yang sering digunakan dalam penyampaian materi adalah media visual. Dalam kondisi inilah guru dituntut untuk lebih kreatif dalam pemilihan dan penggunaan media pembelajaran untuk menarik minat belajar siswa dengan cara mengembangkan media pembelajaran audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara mengembangkan media audio visual mata pelajaran IPA dengan pendekatan

  

scientific untuk siswa SD kelas 5; mengetahui valid atau tidaknya hasil

  pengembangan media audio visual mata pelajaran IPA dengan pendekatan

  

scientific unruk siswa SD kelas 5; dan mengetahui keefektifan hasil

  pengembangan media audio visual mata pelajaran IPA dengan pendekatan scientific untuk siswa SD kelas 5.

  Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Produk yang dihasilkan berupa Media Pembelajaran Audio Visual Mata Pelajaran IPA dengan Pendekatan

  

Scientific dalam bentuk VCD. Desain penelitian ini mengikuti prosedur model

  ASSURE yang meliputi enam tahap yaitu 1) Analyze Learnrs 2) State Objectives

  

3) Select Method, Media or Material 4) Utilize Media and Materials 5) Require

Learner’s Participation 6) Evaluate and Revise. Teknik pengumpulan data yang

  digunakan adalah uji dari pakar (ekspert judgement), tes, observasi dan angket. Instrumen yang disediakan lembar validasi pakar, soal tes, lembar observasi kegiatan pembelajaran, dan angket respon siswa.

  Dari proses penelitian diperoleh hasil 1) Dari segi valid dan tidaknya penilaian didasari dari aspek media mendapatkan rata-rata 4 dengan kategori “baik”, dari aspek materi mendapatkan rata-rata 4,18 dengan kategori “sangat baik”, dan dari aspek pembelajaran mendapatkan rata-rata 4,07 dengan kategori “sangat baik”. 2) Dari segi keefektifan, penilaian didasari dari terjadinya peningkatan nilai rata-rata pada soal tes sebelum 5,93 dan pada tes sesudah 8,00.

  Jadi dapat disimpulkan bahwa media audio visual mata pelajaran IPA dengan pendekatan scientific ini valid dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran

  IPA kelas 5 SD.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

  Motto 1.

   Selalu mencari amannya saja, merupakan ciri manusia yang membatasi dirinya untuk berkembang.

  2. Jadilah lebah yang memakan makanan terbaik, yang mengambil nektar sari bunga tanpa merusak bunga, dan mengeluarkan madu yang bermanfaat.

  3. Bila segala sesuatu dapat diselesaikan dengan ketenangan, mengapa harus dibarengi dengan ketegangan.

  Karyaku ini kupersembahkan kepada: 1.

  Tuhan Yang Maha Esa dengan segala rahmat dan penyertaannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

  2. Orang tua dan keluarga besar penulis yang telah memberikan doa, semangat, motivasi, serta dukungan penuh sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.

  3. Teman-teman seperjuangan penulis yang telah memberikan kerjasama dan dukungannya.

  4. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2011.

  5. SD Negeri 1 Ampel yang telah menyediakan tempat dan kesempatan kepada penulis demi terselenggaranya penelitian ini.

  6. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

KATA PENGANTAR

  Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang telah diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Mata Pelajaran IPA Dengan Pendekatan Scientific Untuk Siswa SD kelas 5” dengan baik dan tepat waktu.

  Penulisan skripsi ini disusun dalam rangka untuk memenuhi salah satu syarat menyelesaikan studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  Skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dan bekerjasama dalam pelaksanaan program ini dari awal sampai penyelesaian. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1.

  Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

  2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar pelaksanakan program S1 PGSD.

  3. Wahyudi, S.Pd.,M.Pd., selaku Wali Studi dan Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran senantiasa untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

  4. Tri Joko Listianto, S.Pd selaku Kepala SDN 1 Ampel yang telah memberikan izin dalam pelaksanaan penelitian ini.

  5. Ester Kusumastuti, S.Pd selaku guru kelas V SDN 1 Ampel yang telah membantu dan bekerjasama melakukan pengamatan dalam penelitian ini.

  6. Siswa-siswi kelas V SDN 1 Ampel yang telah ikut serta dalam proses pembelajaran selama penelitian ini.

  7. Bapak dan Ibu yang telah memberikan motivasi baik secara materiil dan spiritual.

  8. Ani Seta Endarwati yang selalu mendukung, menyemangati, dan membantu dalam penelitian ini.

  9. Teman-teman satu kontrakan yang menjadi keluarga cemara diperantauan Salatiga ini.

  10. Teman-teman kelas RS11H yang selalu memberikan dorongan dan motivasi untuk keberhasilan.

  11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

  Semoga Tuhan selalu memberikan berkat seperti apa yang telah diberikan kepada penulis. Akhir kata semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi banyak pihak, umumnya bagi pembaca dan khususnya bagi pendidik.

  Salatiga, Juli 2015 Penulis

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

ABSTRAK ..................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ...............................................................................

  iv

  

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................ v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI ................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

  1.1

  1 Latar Belakang ..........................................................................................

  1.2 Identifikasi Masalah .................................................................................

  5 1.3 Rumusan Masalah ....................................................................................

  6 1.4 Tujuan penelitian ......................................................................................

  6 1.5 Manfaat Penelitian ....................................................................................

  6 1.5.1 Manfaat Teoritis ...............................................................................

  6 1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................

  6 1.6 Spesifikasi Produk yang Diharapkan.........................................................

  7 BAB II KAJIAN TEORI 2.1. Media Pembelajaran ..................................................................................

  8 2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ..................................................

  8 2.1.2 Ciri-Ciri Media Pembelajaran .....................................................

  9 2.1.3 Jenis-Jenis Media Pembelajaran .................................................

  10 2.1.4 Media Audio Visual ....................................................................

  11 2.2 Pendekatan Scientific .................................................................................

  12 2.3 Cyberlink Power Director ..........................................................................

  14 2.4 Karakteristik Mata Pelajaran IPA SD ........................................................

  15 2.4.1 Hakikat IPA.................................................................................

  15

  2.4.1 Ruang Lingkup IPA.....................................................................

  16 2.4.3 Tujuan Pelajaran IPA ..................................................................

  17 2.5 Kajian yang Relevan...................................................................................

  17 2.6 Kerangka Berfikir ......................................................................................

  18 2.7 Hipotesis Pengembangan ...........................................................................

  19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ..........................................................................................

  20 3.2 Subjek Penelitian ........................................................................................

  20 3.3 Desain Penelitian ........................................................................................

  20 3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..........................................................

  23

  3.4.1 Instrumen Pengumpulan Data .......................................................... 24 3.4.1.1 Lembar Validasi Pakar Media..................................................

  24 3.4.1.2 Lembar Validasi Pakar Materi.................................................

  25 3.4.1.3 Lembar Validasi Pakar Pembelajaran.......................................

  26 3.4.1.4 Lembar Angket Respon Siswa.................................................

  28 3.4.1.5 Lembar Observasi....................................................................

  28 3.4.1.6 Soal Tes Sebelum dan Sesudah................................................

  29 3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................................

  31 3.5.1 Analisis Data Lembar Validasi, Respon Siswa dan Observasi ........

  31 3.5.2 Analisis Data Soal Sebelum dan Sesudah ........................................

  31 3.5.3 Analisis Data Keefektifan Media Audio Visual ..............................

  32 3.5.3.1 Hasil Belajar Siswa Pada Soal Tes Sesudah.............................

  32 3.5.3.2 Hasil Respon Siswa...................................................................

  33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian .........................................................................................

  34 4.1.1 Anaysis Learners .............................................................................

  34 4.1.1.1 Karakteristik Umum ................................................................

  34 4.1.1.2 Kemampuan Aawal, Keterampilan, dan Sifat Siswa...............

  34 4.1.1.3 Gaya Belajar Siswa ..................................................................

  35 4.1.2 State Objectives ...............................................................................

  35 4.1.2.1 Menentukan Standar Belajar ....................................................

  35

  4.1.2.2 Menentukan Tujuan Pembelajaran ..........................................

  35 4.1.3 Select Method, Media or materials .................................................

  36 4.1.3.1 Memilih Strategi Pembelajaran ...............................................

  36 4.1.3.2 Memilih Teknologi dan Media ................................................

  36 4.1.3.3 Memilih Materi Pembelajaran .................................................

  36 4.1.4 Utilize Media and Materials ............................................................

  37 4.1.4.1 Mengumpulkan Materi ............................................................

  37 4.1.4.2 Pembuatan Media Audio Visual .............................................

  37 4.1.4.3 Validasi Ahli ............................................................................

  43 4.1.4.4 Revisi Produk ...........................................................................

  44

  4.1.5 Require Learner’s Participation ....................................................... 47 4.1.6 Evaluate and Revise ........................................................................

  48 4.1.6.1 Analisis Data Kevalidan ..........................................................

  48 4.1.6.2 Analisis Data Kefektifan .........................................................

  48 4.2 Pembahasan ................................................................................................

  49 4.2.1 Kevalidan Pembuatan Media Audio Visual .....................................

  49 4.2.2 Keefektifan Pembuatan Media Audio Visual .................................

  50 4.2.2.1 Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa .............................

  50 4.2.2.2 Hasil Analisis Lembar Pendapat Siswa ...................................

  51 4.3 Temuan Penelitian ......................................................................................

  51 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan ...................................................................................................

  53 5.2 Saran .........................................................................................................

  54 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  55 LAMPIRAN ....................................................................................................

  58

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-kisi Validasi Pakar Media ...........................................................

  32 Tabel 13 Pedoman Keefektifan Hasil Belajar ..................................................

  50 Tabel 21 Rata-Rata Sebelum dan Sesudah Penggunaan Media .......................

  47 Tabel 20 Ketuntasan Sesudah dan Sebelum Penggunaan Media .....................

  46 Tabel 19 Implementasi Media .........................................................................

  45 Tabel 18 Perubahan dan Penggantian Gambar ................................................

  44 Tabel 17 Perubahan Pixel Gambar ..................................................................

  43 Tabel 16 Kritik, Saran, dan Tindak Lanjut .....................................................

  43 Tabel 15 Daftar Kritik dan Saran ....................................................................

  33 Tabel 14 Daftar Validator ...............................................................................

  31 Tabel 12 Hasil Uji Ekspert Soal Tes Sesudah dan Sebelum ............................

  24 Tabel 2 Kriteria Penilaian Uji Pakar Media .....................................................

  30 Tabel 11 Pedoman Konversi Data Kuantitatif Kedalam Data Kualitatif .........

  30 Tabel 10 Kisi-kisi Soal Sesudah Penggunaan Media ......................................

  29 Tabel 9 Kisi-kisi Soal Sebelum Penggunaan Media ........................................

  28 Tabel 8 Kisi-kisi Observasi Dalam Pembelajaran ...........................................

  27 Tabel 7 Kisi-kisi Angket Respon Siswa ..........................................................

  27 Tabel 6 Kriteria Penilaian Uji Pakar Pembelajaran ........................................

  26 Tabel 5 Kisi-kisi Validasi Pakar Pembelajaran ................................................

  25 Tabel 4 Kriteria Penilaian Uji Pakar Materi ....................................................

  25 Tabel 3 Kisi-kisi Validasi Pakar Materi ...........................................................

  50

  DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1. Kerangka Berfikir ........................................................................... 19 Gambar 2. Model ASSURE ............................................................................. 21 Gambar 3. Pembuatan Tampilan Awal ........................................................... 38 Gambar 4. Penggabungan Gambar .................................................................. 39 Gambar 5. Penggabungan Animasi .................................................................. 40 Gambar 6 Perekaman Suara ............................................................................. 41 Gambar 7 Menggabungkan Suara ................................................................... 42 Gambar 8 Proses Produksi ............................................................................... 42 Gambar 9 Menambahkan Peristiwa Hujan ...................................................... 47