1.5 Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan
dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah menggunakan Macromedia Flash pada materi pokok Fluida Statis di kelas XI semester II SMA Negeri
11 Medan. 2.
Untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan Pembelajaran Konvensional pada materi Fluida Statis di kelas XI
semester II SMA Negeri 11 Medan, 3.
Untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model Pembelajaran Berbasis Masalah menggunakan Macromedia Flash terhadap kemampuan
pemecahan masalah siswa pada materi Fluida Statis di kelas XI semester II SMA Negeri 11 Medan.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian dari hasil penelitian ini adalah : 1.
Sebagai informasi mengenai pengaruh yang signifikan model Pembelajaran Berbasis Masalah pada materi pokok Fluida Statis.
2. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru bidang studi untuk
mempertimbangkan penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah menggunakan Macromedia Flash dalam proses pembelajaran.
3. Bagi peneliti, dapat lebih memperdalam pengetahuan mengenai model
Pembelajaran Berbasis Masalah untuk dapat diterapkan di masa yang akan datang.
4. Sebagai bahan pertimbangan dan referensi bagi penelitian selanjutnya
yang mengkaji dan membahas penelitian yang sama.
1.7 Defenisi Operasional
1. Model Pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang
digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat
pembelajaran termasuk didalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum dan lain-lain Trianto, 2011:2.
2. Model Problem Based Learning Pembelajaran Berbasis Masalah dan
penggunaannya dalam mendukung pemikiran tingkat tinggi dalam situasi berorientasi masalah Arends, 2008:41.
3. Macromedia Flash adalah sebuah program yang paling fleksibel dan telah
banyak digunakan animator dalam pembuatan animasi Sulistiyani, 2007:3.
75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dan uji statistik serta pembahasan maka disimpulkan sebagai berikut :
1. Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan model pembelajaran berbasis
masalah menggunakan macromedia flash pada materi pokok fluida statis di kelas XI Semester II SMA Negeri 11 Medan T.P.20152016 diperoleh nilai
pretes dengan tingkat kategori “sangat rendah” dan nilai postes dengan tingkat kategori “sedang”.
2. Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan pembelajaran
konvensional pada materi pokok fluida statis di kelas XI Semester II SMA Negeri 11 Medan T.P.20152016 diperoleh nilai pretes dengan tingkat kategori
“sangat rendah” dan nilai postes dengan tingkat kategori “rendah”. 3.
Ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran berbasis masalah menggunakan macromedia flash terhadap kemampuan pemecahan masalah
siswa pada materi pokok fluida statis di kelas XI semester II SMA Negeri 11 Medan T.P. 20152016. Hal ini dapat dilihat berdasarkan perhitungan hasil uji
hipotesis t
hitung
t
tabel
yaitu 5,23 1,667 pada taraf signifikansi α = 0,05
5.2. Saran
Kategori