Spesifikasi Produk yang Diharapkan

13 Mata pelajaran ekonomi sebagai salah satu bagian dari social studies juga menjadi mata pelajaran yang merupakan alat bagi siswa untuk memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inquiry, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial sehingga diharapkan dapat menjadi warga Negara yang baik dan bertanggung jawab. Sehingga mata pelajaran ekonomi dapat dikategorikan dalam rumpun IPS. Sebagai ilmu yang mengkaji perilaku ekonomi dan kesejahteraan yang berkaitan dengan masalah ekonomi dalam kehidupan sosial, maka guru dituntut untuk senantiasa kreatif dan inovatif dalam mengelola pembelajarannya. Guru harus dapat memilih dan mendesain media pembelajaran yang efektif dan efisien agar tujuan pembelajaran ekonomi dapat tercapai secara optimal. Media belajar Scrabble Ekonomi yang peneliti kembangkan diharapkan dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran efektif dan efisien khususnya pada mata pelajaran ekonomi yang berujung pada meningkatkan hasil belajar siswa secara mksimal. IPS sebagai program pendidikan persekolahan yang dikembangkan atas dasar relevansinya dengan minat, kebutuhan, praksis kehidupan keseharian siswa atau program pendidikan yang diorganisasi secara terpadu. IPS memiliki kekhasan dibandingkan dengan mata pelajaran lain, yakni kajian yang bersifat terpadu. Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran di sekolah cakupan materinya semakin meluas seiring dengan semakin kompleks dan rumitnya permasalahan sosial yang memerlukan kajian secara terintegrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti sosiologi, antropologi, geografi, sejarah, ilmu ekonomi, ilmu politik, dan psikologi. Menurut Pargito 2010: 44-49 dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS, terdapat 5 tradisi atau 5 perspektif. Lima perspektif tersebut, tidak saling menguntungkan secara eksklusif, melainkan saling melengkapi dan