Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar evaluasi. Lembar observasi dipergunakan untuk
mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa, sedangkan evaluasi dilakukan untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa.
Untuk menghitung persentase keaktifan siswa mengikuti pelajaran dengan metode inkuiri digunakan rumus sebagai berikut :
100 x
N Xa
Pa
Keterangan : Pa = Persentase jumlah siswa yang aktif
Xa = Jumlah siswa yang aktif N = Jumlah siswa
Aktivitas belajar siswa dikatakan meningkat atau baik jika prosentase yang diperoleh 75.
Untuk menghitung hasil belajar siswa digunakan rumus :
100 x
N Xb
Pb
Keterangan : Pb = Persentase banyak siswa yang mampu memperoleh nilai 60
Xb = Jumlah siswa yang memperoleh nilai 60 N = Jumlah siswa
3.5 Indikator Keberhasilan
Sebagaimana hasil belajar pada materi Menentukan gaya pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukarame II Teluk Betung Bandar Lampung Tahun Pelajaran
20112012 akan tercapai dengan tolok ukur keberhasilan pada penelitian
tindakan kelas ini yang penulis tetapkan apabila siswa pada materi gaya yatu mencapai peningkatan pada setiap siklusnya.
BABV SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan sesuai dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian bahwa,
1. Pembelajaran IPA menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IVSD Negeri I Sukarame II Teluk Betung
Barat yaitu pada siklus I Pertemuan I dari 30 anak yang aktif dalam diskusi ada 15 anak 50 , Pertemuan II 17 anak 56,7, siklus II Pertemuan I
ada 24 siswa 80 dan Pertemuan II ada 30 siswa 100. 2. Pembelajaran IPA menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sukarame II Teluk Betung Barat dengan
meningkat pada siklus II menjadi 100 atau meningkat 39,7.
5.2 Saran
Agar pembelajaran dengan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa maka disarankan :
1. Pembelajaran dengan metode inkuiri dapat membuat siswa lebih aktif, maka
diharapkan guru
dapat menerapkannya
untuk mencapai
pembelajaran yang lebih baik. 2. Pembelajaran dengan metode inkuiri dapat merangsang serta melatih nalar
siswa untuk lebih kreatif, menumbuhkan rasa percaya diri, merasa nyaman, senang dan merasa dihargai, guru hendaknya lebih kreatif dalam
40
merancang persiapan mengajar agar dapat mencapai tujuan yang diharapkan.
3. Dalam menggunakan pembelajaran dengan metode inkuiri hendaknya
guru membuat persiapan yang matang agar tujuan pembelajaran yang direncanakan tercapai.
4. Setiap akhir bahan kajian, guru hendaknya mengadakan tes baik secara lisan, unjuk kerja atau tertulis serta memberi penghargaan individu atau
kelompok sehingga siswa lebih termotivasi dan aktif selama kegiatan belajar mengajar.
BAB I PENDAHULUAN
