PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS PTK Sekolah
: SMP Negeri 3 Demak Mata Pelajaran
: Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK
Kelas : 9 G
Th. Pelajaran : 2010 2011
1. JUDUL PENELITIAN
Penggunaan Media Power Point Untuk Meningkatkan Efektifitas Waktu Siswa dalam memahami dasar-dasar penggunaan InternetIntranet di kelas IX-G SMPN 3 Demak
2. PENDAHULUAN
Dasar-dasar pengertian InternetIntranet adalah salah satu materi pelajaran TIK untuk kelas IX. Pada setiap pembelajaran yang pada umumnya dilakukan di kelas seperti pada mata
pelajaran lain, tidak dapat dilakukan. Karena situasi, kondisi dan sarana prasarana di kelas tidak mendukung. Seperti misalnya tidak tersedianya LCD Proyekotor dan Layar, jaringan
listrik yang memadai dan ruangan kelas yang terang. Sehingga pelaksanaan proses belajar mengajar siswa dialihkan tempat di ruang laboratorium computer yang sarana dan prasarana
lebih memadai.
A.LATAR BELAKANG MASALAH Dalam pelaksanaan pembelajaran seperti itu menimbulkan beberapa permasalahan :
1. Siswa dalam memulai pelajaran TIK harus berpindah tempat dari ruang kelas ke ruang Lab. TIK yang jaraknya relatif jauh 100 meter , sehingga ada waktu yang terbuang antara 5
sampai dengan 10 menit, dan bagi guru pengampu untuk menyesaikan kegiatan KBMnya juga harus dikurangi waktunya antara 5-10 menit untuk kembalinya siswa ke kelasnya.
Sehingga dalam waktu 2 jam pelajaran yaitu 2 X 40 menit harus dikurangi antara 10 sampai 20 menit
2. Belum tersedianya tempat sepatu di depan ruang lab. TIK sehingga ketika siswa memasuki ruangan dengan melepas sepatu diluar tampak berceceran, bahkan ketika selesai
pelajaran sering beberapa siswa yang kehilangan dan berebut sepatu 3. Dalam meninggalkandan kembalinya dari dan ke ruang kelas 9G, di perjalanan ke lab.
TIK sering menimbulkan kegaduhan, dan tidak amannya barang-barang mereka yang di tinggal di kelas
4. Rendahnya pemahaman siswa tentang internet, yang dalam kenyataannya siswa sudah memiliki image yang negatif tentang internet, bahwa internet hanya untuk bermain game,
facebook dan melihat situs-situs porno
B. IDENTIFIKASI MASALAH Identifikasi masalah dari PTK ini perlu dicari alternatif lainnya dengan melakukan
inovasi dan pendekatan dalam penggunaan media pembelajaran untuk penyampaian materi ke pada siswa sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung aktif, efektif, dan
menyenangkan. 1. Mengapa kurang tepatnya kehadiran siswa hanya karena jarak kelas 9G dengan lab.
TIK ? 2. Apakah dengan media pembelajaran Power point dapat menarik siswa untuk lebih
menerima dan memahami dasar-dasar internet dan intranet walau dengan waktu lebih sedikit ?
3. Apakah bila dengan presensi ketepatan kehadiran siswa dapat meningkatkan ketepatan kehadiran siswa di ruang lab. TIK ?
C. PEMBATASAN MASALAH Atas dasar kenyataan inilah, maka perlu dicari alternatif lainnya dengan melakukan inovasi
dan pendekatan dalam penggunaan media pembelajaran untuk penyampaian materi ke pada siswa sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung aktif, efektif, dan menyenangkan.
Penelitian ini akan difokuskan pada upaya untuk mengatasi faktor internal dan eksternal yang diduga menjadi penyebab rendahnya tingkat kemampuan pemahaman siswa kelas IX-G
SMPN 3 Demak tentang internet. Salah satu pendekatan pembelajaran yang diduga dan diyakini mampu mewujudkan situasi pembelajaran yang kondusif, aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan adalah pendekatan dengan metode presentasi audio-videovisual. Menurut Sudjana yang termasuk dalam komponen pembelajaran adalah “tujuan, bahan, metode dan
alat serta penilaian“. Dengan menggunakan Media pembelajaran Presentasi Power Point, akan merangsang
siswa untuk lebih mudah memahami materi pembelajaran.
D. PERUMUSAN MASALAH Perumusan masalah dari PTK ini adalah :
Apakah penggunaan Media Power Point dapat meningkatkan kemampuan Siswa dalam mempelajari dan memahami dasar-dasar penggunaan internet Intranet ?
E. PEMECAHAN MASALAH Sebagaimana telah dijelaskan pada latar belakang bahwa yang menjadi masalah dalam
penelitian ini adalah kendala tempat KBM dan pemahaman dasar-dasar internet, dan berdasakan identifikasi masalah dan pengamatan yang dilakukan pada setiap pelaksanaan
KBM sebelumnya, siswa yang masuk ruangan lab.TIK lebih dari 5-10 menit setelah bel pelajaran dimulai, sekitar 10 – 15 siswa, sedang sisanya berkisar 10-15 10 orang dari 40
siswa. Jadi dengan berkurangnya waktu pelajaran berkisar 15-20 dan tingkat ketepatan kehadiran siswa diruangan berkisar 25 .
Berdasar kepada masalah yang telah diuraikan pada pendahuluan maka salah satu pemecahannya adalah dengan menggunakan Media Power Point sebagai media presentasi
dalam proses pembelajaran. Dari uraian di atas maka dalam pemecahan masalah ini diambil langkah-langkah
pemecahan masalah sebagai berikut : a Menyusun rencana pembelajaran dan strategi pembelajaran yang lebih efektif sesuai
dengan tingkat kemampuan siswa. b Melakukan presensi kehadiran siswa
c Membuat materi pelajaran dalam bentuk presentasi Power Point d Menggunakan media pembelajaran LCD Proyektor sebagai alat bantu untuk
menjelaskan materi pelajaran.
E. TUJUAN PENELITIAN Meningkatkan kemampuan dan efektifitas waktu bagi siswa klas 9G dalam mempelajari dan
memahami dasar-dasar penggunaan InternetIntranet
F. MANFAAT PENELITIAN 1. Bagi Guru: melalui PTK ini Guru dapat mengetahui metode pembelajaran yang
interaktif dan efektif meningkatkan sistem pembelajaran serta memaksimalkan waktu yang banyak terbuang
2. Bagi siswa: hasil penelitian ini bermanfaat bagi semua siswa karena terjadi
pembelajaran mandiri yang menarik dan belajar menghargai waktu 3. Bagi Sekolah: hasil penelitian ini membantu menyelesaikan kendala-kendala dalam
pembelajaran TIK di sekolah.
3. KAJIAN TEORI
