Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

Mitha Yulitasari, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Bagi Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Masih banyak siswa yang kesulitan dalam mengomentari atau berpendapat tentang persoalan faktual yang diberikan oleh guru. 2. Nilai rata-rata siswa berada dibawah KKM yaitu di bawah 65. 3. Siswa kurang dapat mengembangkan kata-kata dan menyusun kalimat saat memberikan komentar. 4. Siswa belum terbiasa berbicara baik di depan kelas maupun dalam kelompok. 5. Pembelajaran yang monoton sehingga siswa kurang termotivasi untuk menyimak persoalan faktual yang diberikan guru. Oleh karena itu, sudah menjadi tugas guru untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual. Diperlukan pula suasana belajar yang lebih menyenangkan agar siswa dapat terangsang keaktifan dan motivasi belajarnya. Strategi pembelajaran harus dibuat semenarik mungkin, maka dari permasalahan inipun peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual di Kelas V SD Negeri 1 Cibogo. Pada model pembelajaran Time Token , siswa diajak untuk memecahkan permasalahan yang ditemui sepanjang kegiatan pembelajaran berlangsung. Siswa juga dilibatkan untuk aktif sehingga keterampilan sosial siswa dapat berkembang sehingga secara keseluruhan siswa tidak ada yang mendominasi pembicaraan atau diam sama sekali. Dari latar belakang masalah di atas, maka peneliti akan mengkaji dalam suatu penelitian tindakan kelas dengan judul yaitu, ”Penerapan Model Pembelajaran Time Token untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Bagi Siswa Sekolah Dasar”

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan di atas, secara umum permasalahan yang akan diteliti adal ah, “Bagaimanakah meningkatkan keterampilan kegiatan menyimak dan berbicara siswa khususnya Mitha Yulitasari, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Bagi Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pada pokok bahasan mengomentari persoalan faktual melalui penerapan model pembelajaran Time Token di kelas V SD Negeri 1 Cibogo?” Untuk menjawab masalah itu, disusun beberapa pertanyaan penelitian yang mengarahkan pada jawaban terhadap permasalahan utama penelitian itu. 1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual di kelas V SD Negeri 1 Cibogo? 2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual di kelas V SD Negeri 1 Cibogo? 3. Bagaimanakah peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas V SD Negeri 1 Cibogo khususnya dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Time Token ?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas V SD Negeri 1 Cibogo. Sedangkan secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai hal-hal berikut. 1. Mengetahui perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual di kelas V SD Negeri 1 Cibogo. 2. Mengetahui pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan model pembelajaran Time Token untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara dalam pokok bahasan mengomentari persoalan faktual di kelas V SD Negeri 1 Cibogo. Mitha Yulitasari, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Bagi Siswa Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Mengetahui peningkatan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas V SD Negeri 1 Cibogo khususnya pokok bahasan mengomentari persoalan faktual setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Time Token.

D. Manfaat Penelitian