2 Peserta didik menerima umpan balik danatau penguatan isi, fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks.
c. Penutup
1 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan
yang sudah dipelajari pada pertemuan ini. 2
Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk bertanya atau mengajukan pertanyaan kepada mereka untuk membantu mereka
melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
2. Pertemuan kedua
a. Pendahuluan 10 menit 1 Guru memberi salam.
2 Guru mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan
berdoa. 3 Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk
merapikan kelas dan penampilan mereka. 5 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang dipelajari
sebelumnya. 6 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai. 7 Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
b. Kegiatan inti 60 menit Mencipta
1 Secara berpasangan, peserta didik berlatih meminta dan mengungkapkan saran dan tawaran sesuai dengan cue cards yang
diberikan. 2 Secara berpasangan peserta didik menyusun teks percakapan yang
menggunakan ungkapan meminta dan memberi saran dan tawaran sesuai dengan dengan konteks yang telah diberikan berdasarkan cue
cards masing-masing pasangan.
3 Secara berpasangan, peserta didik meragakan percakapan yang sudah mereka buat sesuai dengan konteks yang telah diberikan berdasarkan
cue
cards masing-masing pasangan.
c. Penutup
1 Guru dan siswa secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.
2 Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk bertanya atau mengajukan pertanyaan kepada mereka untuk membantu mereka
melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.
H. Penilaian Hasil Belajar Penilaian
1. Jenis Teknik penilaian : Sikap melalui observasi : sikap selama kegiatan menyimak,sikap selama
kegiatan diskusi,dan sikap selama kerja kelompok Ketrampilan : melakukan percakapan,menulis dialog tentang ungkapan
suggestion dan offer,mempraktekkan dialog yang disusun 2. Bentuk instrumen berupa:
Tes : tertulis: worksheet dan summative assessment
lisan : Praktek speaking Non tes : Sikap pada saat KBM dan Kerjasama
Ketrampilan Penugasan
Contoh Instrumen Terlampir
Mengetahui Guru Pembimbing
CME. Kristanti Magelang, 21 Juli 2014
Mahasiswa PPL
Dinda Dara Iswari NIM 11202241014
.