PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

1

A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Dasar Akuntansi Kode Mata Kuliah : KKKI22121 SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester Tingkat : 2 1 Pre-requisite : - Co-requisite : Praktikum Dasar Akuntansi Bidang Kajian : Persamaan Akuntansi, Siklus Akuntansi dan Laporan Keuangan DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari Sistem Pencatatan, analisa dan penyediaan Laporan Keuangan Pada Perusahaan Jasa. DAFTAR PUSTAKA 1. Diktat kuliah Algoritma Pemrograman Prosedural, Guslendra, UPI-YPTK, 1999. 2. Algoritma Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C, Edisi Revisi, Rinaldi Munir, Penerbit Informatka, 2011. 3. Schaum’s Outline of Programming with Pascal, Byron S. Gottfried, McGraw Hill. 4. Programming with Pascal, John Konvalina and Stanley Wileman, McGraw Hill.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RPS

Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 1  Mampu memahami pengertan Akuntansi  Mampu memahami peran akuntansi  Mampu memahami ruang lingkup akuntansi  Pengertan Akuntansi  Peran akuntansi  Ruang lingkup akuntansi  Ceramah  Problem- based learning Dapat memahami akuntansi , peranan akuntansi dan ruang lingkup akuntansi 2  Mampu memahami skema laporan keuangan  Mampu memahami klasifikasi akun..  Format laporan keuangan  klasifikasi akun di dalam Laporan keuangan  Ceramah  Problem- based learning  Ketepatan penyusunan Laporan keuangan  Ketepatan dalam menentukan perkiraan permasing-masing transaksi 3 Mampu memahami pengertan perusahaan jasa Pengertan dari pemahaman perusahaan jasa  Ceramah  Problem- based learning Dapat memahami perusahaan jasa 4 Memiliki kemampuan untuk mengintrepretasikan rumus dasar persamaan akuntansi Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam perusahaan jasa  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam pencatatan keuangan dalam bentuk persamaan akuntansi perusahaan jasa. 2 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 5 Mampu penyusunan laporan keuangan dari pencatatan transaksi persamaan akuntansi Laporan keuangan laporan laba rugi, laporan perubahan modal dan neraca  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat laporan keuangan 6 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 1 s.d. 5 Responsi lathan soal  Materi pertemuan 1 s.d. 5  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat persamaan akuntansi dan penyusunan laporan keuangan untuk menyelesaikan soal lathan 7 - 8 Memiliki kemampuan untuk menjelaskan sistem pencatatan pada setiap tahap siklus akuntansi Menjelaskan klasifikasi akun dan penempatannya pada sisi debet atau kredit atas jenis-jenis transaksi  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam menentukan klasifikasi akun dan penempatan debit atau kredit. 9 UTS  Materi pertemuan 1 s.d. 8 Problem- based learning Ketepatan dalam pemahaman materi dari pertemuan 1 s.d 8 10 - 11 Memiliki kemampuan untuk merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Jurnal Umum, Buku Besar dan Neraca Saldo  Problem- based learning Ketepatan dalam pencatatan dari jenis-jenis transaksi di dalam tahapan siklus akuntansi. 3 Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Materi Ajar Bentuk Metode Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian Indikator Bobot Nilai 12 - 13 Memiliki kemampuan untuk merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Jurnal Penyesuian dan neraca penyesuian  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi dari transaksi penyesuian. 14 - 15 Memiliki kemampuan untuk merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi Jurnal Penutup  Ceramah  Problem- based learning Ketepatan dalam hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi. 16 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 10 s.d. 15 Responsi lathan soal  Materi pertemuan 10 s.d. 15  Presentasi Tugas  Problem- based learning Ketepatan dalam membuat siklus akuntansi untuk menyelesaikan soal lathan tentang materi pertemuan 10 s.d. 15 UAS 4

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA