RPS DASAR AKUNTANSI OK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KKKI22121

Dasar Akuntansi

PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI

FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KKKI22121

Nama Mata Kuliah : Dasar Akuntansi

Padang, 2012 Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN... DAFTAR ISI ... A. PROFIL MATA KULIAH... B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... D. RANCANGAN TUGAS ... E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH ...

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Dasar Akuntansi

Kode Mata Kuliah :

KKKI22121

SKS : 3

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu

Responsi = 1 x 50 menit per minggu

Semester / Tingkat : 2 / 1

Pre-requisite :

-Co-requisite : Praktikum Dasar Akuntansi

Bidang Kajian : Persamaan Akuntansi, Siklus Akuntansi dan Laporan Keuangan

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari Sistem Pencatatan, analisa dan penyediaan Laporan Keuangan Pada Perusahaan Jasa.

DAFTAR PUSTAKA

1. Diktat kuliah Algoritma Pemrograman Prosedural, Guslendra, UPI-YPTK, 1999.

2. Algoritma & Pemrograman dalam Bahasa Pascal dan C, Edisi Revisi, Rinaldi Munir, Penerbit Informatka, 2011.

3. Schaum’s Outline of Programming with Pascal, Byron S. Gottfried, McGraw Hill. 4. Programming with Pascal, John Konvalina and Stanley Wileman, McGraw Hill.

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 1

 Mampu memahami pengertan Akuntansi

 Mampu memahami peran akuntansi

 Mampu memahami ruang lingkup akuntansi

 Pengertan Akuntansi

 Peran akuntansi

 Ruang lingkup akuntansi

 Ceramah

 Problem- based learning

Dapat memahami

akuntansi , peranan akuntansi dan ruang lingkup akuntansi

2

 Mampu memahami skema laporan keuangan

 Mampu memahami klasifikasi akun..

 Format laporan keuangan

 klasifikasi akun di dalam Laporan keuangan

 Ceramah

 Problem- based learning

 Ketepatan penyusunan Laporan keuangan

 Ketepatan dalam menentukan perkiraan permasing-masing transaksi

3 Mampu memahami pengertan _{perusahaan jasa} Pengertan dari pemahaman_{perusahaan jasa}  Ceramah

 Problem-

based learning

Dapat memahami perusahaan jasa

4

Memiliki kemampuan untuk

mengintrepretasikan rumus dasar persamaan akuntansi

Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam perusahaan jasa

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam

pencatatan keuangan dalam bentuk persamaan akuntansi perusahaan jasa.

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 5

Mampu penyusunan laporan keuangan dari pencatatan transaksi persamaan akuntansi

Laporan keuangan ( laporan laba rugi, laporan perubahan modal dan neraca

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam

membuat laporan

keuangan

6

Mampu memahami dan

mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 1 s.d. 5

Responsi (lathan soal)

 Materi pertemuan 1 s.d. 5

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam membuat persamaan akuntansi dan penyusunan laporan keuangan untuk menyelesaikan soal lathan 7 - 8

Memiliki kemampuan untuk menjelaskan sistem pencatatan pada setiap tahap siklus akuntansi

Menjelaskan klasifikasi akun dan penempatannya pada sisi debet atau kredit atas jenis-jenis transaksi

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam menentukan klasifikasi akun dan penempatan debit atau kredit.

9 UTS  Materi pertemuan 1 s.d. 8 Problem-

based learning Ketepatan_{pemahaman materi dari}dalam pertemuan 1 s.d 8

10 - 11

Memiliki kemampuan untuk

merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi

Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa ( Jurnal Umum, Buku Besar dan Neraca Saldo)

 Problem- based learning

Ketepatan dalam pencatatan dari jenis-jenis transaksi di dalam tahapan siklus akuntansi.

Pertemuan

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai

12 - 13

Memiliki kemampuan untuk merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi

Jurnal Penyesuian dan neraca penyesuian

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi dari transaksi penyesuian.

14 - 15

Memiliki kemampuan untuk merumuskan setap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi

Jurnal Penutup

 Ceramah

 Problem- based learning

Ketepatan dalam hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi.

16

Mampu memahami dan

mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 10 s.d. 15

Responsi (lathan soal)

 Materi pertemuan 10 s.d. 15

 Presentasi Tugas

 Problem- based learning

Ketepatan dalam membuat siklus akuntansi untuk menyelesaikan soal lathan tentang materi pertemuan 10 s.d. 15 UAS

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

2. Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

3. Format Laporan Keuangan 4. Perusahaan Jasa

5. Persamaan Akuntansi

6. Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan 7. Klasifikasi Akun

8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa 9. Jurnal Penyesuaian

10. Neraca Penyesuaian 11. Laporan Keuangan 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktf dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal pentng dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari menjadi bentuk algoritma untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

2. Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

3. Format Laporan Keuangan 4. Perusahaan Jasa

5. Persamaan Akuntansi

6. Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan 7. Klasifikasi Akun

8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa 9. Jurnal Penyesuaian

10. Neraca Penyesuaian 11. Laporan Keuangan 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL) Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta membuat persamaan akuntansi sampai laporan keuangan untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal lathan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setap soal.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a) Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

b) Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

c) Format Laporan Keuangan d) Perusahaan Jasa

e) Persamaan Akuntansi

f) Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a) 7. Klasifikasi Akun

b) 8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa c) 9. Jurnal Penyesuaian

d) 10. Neraca Penyesuaian e) 11. Laporan Keuangan f) 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 & 16 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi

yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KKKI22121

Nama Mata Kuliah Dasar Akuntansi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menerapkan semua konsep pembuatan laporan keuangan yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif.

Minggu/ Pertemuan ke 1 – 8/ 10 – 16

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Menerapkan semua konsep algoritma yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif

2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan:

 Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya.

 Laporan Keuangan yang dibuat untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

 Laporan dan presentasi laporan keuangan yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, penyelesaian Laporan yang akan dibuat, list transaksi perusahaan, batasan dan asumsi, klasifikasi akun yang akan digunakan untuk mencatat transasi keuangan, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok.

 Laporan Keuangan untuk menyelesaikan kasus tugas besar dicatat berdasarkan siklus akuntansi.

 laporan dipresentasikan pada minggu 16 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang.

 Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa.

 Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen.

 Laporan dibuat mengacu pada rancangan penyelesaian kasus yang diajukan oleh mahasiswa.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Laporan Keuangan Perusahaan Jasa 3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%)

- Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (80%)

 Penilaian Kelompok (50%)

- Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (50%) - Ketepatan Penyusunan Laporan Keuangan (30%) - Kelengkapan dokumentasi Transaksi keuangan (20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Besar : 20%

3. UTS : 30%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang (Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas

B 65 – 79 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas

C 55 – 64 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 – 54 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas E ≤ 44 Laporan Keuangan salah , Klasifikasi akun tdak tepat,

dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

Nama Kajian 1. Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

2. Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

3. Format Laporan Keuangan 4. Perusahaan Jasa

5. Persamaan Akuntansi

6. Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan 7. Klasifikasi Akun

8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa 9. Jurnal Penyesuaian

10. Neraca Penyesuaian 11. Laporan Keuangan 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Ceramah

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan

mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst).

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada

pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan

pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktf dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal pentng dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menuangkan konsep materi yang dipelajari menjadi bentuk algoritma untuk menyelesaikan suatu kasus.

Nama Kajian 1. Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

2. Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

3. Format Laporan Keuangan 4. Perusahaan Jasa

5. Persamaan Akuntansi

6. Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan 7. Klasifikasi Akun

8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa 9. Jurnal Penyesuaian

10. Neraca Penyesuaian 11. Laporan Keuangan 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Problem Based Learning (PBL) Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 – 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran

Mahasiswa diminta membuat persamaan akuntansi sampai laporan keuangan untuk menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan kasus yang harus

diselesaikan dalam bentuk soal lathan.

Menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS

a) Pengertan Akuntansi, Peran dan Ruang Lingkup Akuntansi

b) Harga, Assignment, Input, Output, Ekspresi

c) Format Laporan Keuangan d) Perusahaan Jasa

e) Persamaan Akuntansi

f) Persamaan Akuntansi – Laporan Keuangan

2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a) 7. Klasifikasi Akun

b) 8. Sikllus akuntansi perusahaan jasa c) 9. Jurnal Penyesuaian

d) 10. Neraca Penyesuaian e) 11. Laporan Keuangan f) 12. Jurnal Penutup

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 & 16 Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi

yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah

KKKI22121

Nama Mata Kuliah Dasar Akuntansi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menerapkan semua konsep pembuatan laporan keuangan yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif.

Minggu/ Pertemuan ke 1 – 8/ 10 – 16

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Menerapkan semua konsep algoritma yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas besar secara komprehensif

2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan:

 Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya.  Laporan Keuangan yang dibuat untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan

proposal yang sudah diajukan.

 Laporan dan presentasi laporan keuangan yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan.

b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

 Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, penyelesaian Laporan yang akan dibuat, list transaksi perusahaan, batasan dan asumsi, klasifikasi akun yang akan digunakan untuk mencatat transasi keuangan, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok.

 Laporan Keuangan untuk menyelesaikan kasus tugas besar dicatat berdasarkan siklus akuntansi.

 laporan dipresentasikan pada minggu 16 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

 Tugas besar dikerjakan secara berkelompok 3-4 orang.

 Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa.

 Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen.

 Laporan dibuat mengacu pada rancangan penyelesaian kasus yang diajukan oleh mahasiswa.

d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Laporan Keuangan Perusahaan Jasa 3. Kriteria penilaian:

 Penilaian Individu (50%)

- Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (80%)  Penilaian Kelompok (50%)

- Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (50%) - Ketepatan Penyusunan Laporan Keuangan (30%) - Kelengkapan dokumentasi Transaksi keuangan (20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10%

2. Tugas Besar : 20%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjang

(Grade)

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A > 80 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas

B 65 – 79 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas

C 55 – 64 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas

D 45 – 54 Laporan Keuangan benar, Klasifikasi akun kurang tepat, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas E ≤ 44 Laporan Keuangan salah , Klasifikasi akun tdak tepat,

dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA > 80 A

65 < NA ≤ 79 B

55 < NA ≤ 64 C

45 < NA ≤ 54 D