Bahasa Indonesia
Membacakan cerita narasi yang telah di tulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.
Matematika
Menentukan suku yang belaum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan dengan pengurangan ruas kanan dan ruas kiri dari 2 suku.
Mengemukakan langkah-langkah menentukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika pengurangan ruas kanan dan ruas kiri.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks bacaan tentang kegiatan berbelanja, siswa dapat membaca teks narasi “Menolong Ibu Berbelanja” dengan percaya diri.
2. Dengan berdiskusi secara klasikal, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks narasi “Menolong Ibu Berbelanja” dengan cermat.
3. Dengan mengamati dan mempelajari contoh soal, siswa dapat menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan dengan pengurangan ruas
kanan dan ruas kiri dari 2 suku dengan bertanggungjawab. 4. Dengan mengamati contoh soal, siswa dapat mengemukakan langkah-langkah
menentukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika pengurangan ruas kanan dan kiri terdiri dari 2 suku dengan bertanggungjawab.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
• Membaca teks narasi
Matematika
• Menentukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika pengurangan ruas kanan dan ruas kiri terdiri dari 2 suku
F. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Cooperatif Learning
3. Teknik : unjuk kerja, tugas
4. Metode : ceramah, diskusi, penugasan, dan tanya jawab
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Ketua kelas memimpin teman yang lain untuk berdoa
sesuai agama dan kepercayaan masing-masing. 2. Siswa dipresensi kehadirannya. Guru mengecek apakah
10 menit
ada siswa yang tidak masuk. 3. Guru meminta siswa untuk mengingat materi yang telah
dipelajari sebelumnya. 4. Siswa diberi apersepsi oleh guru.
Guru bertany a, “siapa diantara kalian yang mempunyai
adik atau kakak ?”
Anak- anak menjawab,”saya pak, saya”
Guru bertanya,”apa yang sering kalian lakukan bersama adik atau kakak kalian saat di rumah
?” Anak-
anak menjawab,”bermain pak,bermain bersama pak
” Guru berkata,”nah, ketika kalian bermain dirumah
bersama kakak atau adik kalian dirumah, jangan sampai bertengkar ya.. kita hari ini akan belajar
bersama tentang bermain di lingkungan rumah ”
5. Kepada siswa disampaikan tema yang akan dipelajari yaitu tentang “Bermain di Lingkungan” dengan sub
tema “Bermain di Lingkungan Rumahku”.
6. Kepada siswa disampaikan kompetensi yang akan dicapai setelah mempelajari materi.
Inti 1.
Siswa dibimbing oleh guru membaca cerita “Menolong Ibu Berbelanja” dengan percaya diri.
2. Siswa mengam ati gambar pada teks bacaan“Menolong
Ibu Berbelanja”. 3.
Siswa membaca nyaring teks bacaan “Menolong Ibu Berbelanja secara klasikal
”. 4. Siswa dibimbing guru untuk maju membacakan teks
bacaan “Menolong
Ibu Berbelanja”
secara berkelompok, setiap kelompok terdiri dari 6 siswa.
5. Guru membimbing siswa berdiskusi secara klasikal untuk menjawab pertanyaan berdasarkan teks dengan
bertanggungjawab dan benar. 6. Siswa mempelajari contoh soal menentukan suku yang
belum diketahui berkaitan dengan pengurangan. 7. Siswa menentukan suku yang belum diketahui dan
kalimat matematika
yang berkaitan
dengan pengurangan ruas kanan dan ruas kiri dari 2 suku.
8. Siswa mengemukakan langkah-langkah menentukan 50 menit
